По магазину лунає гнівний крик. Батьки не купували дитині те, що їй подобалося, і не можуть заспокоїти.

дітей

Хто б не пам’ятав подібну сцену. Маленькі клієнти можуть кинутися на землю і не хочуть відмовлятися від того, що вони мають намір так легко мати. Зараз і зараз. "Приблизно з трьох років діти не усвідомлюють цінність грошей і те, що взагалі не можна придбати. У рамках свого розвитку вони перебувають у періоді непокори, який характеризується егоцентричним досвідом", - пояснює клінічна психолог Дениса Мадерова.

"Вони зовсім не сприймають певну іграшку, яку вони хочуть, з точки зору її вартості або ціни. Вони не можуть регулювати свою безпорадність, яка іноді триває до моменту, коли вони починають школу. Чи хочуть вони все в магазині, і ні хочуть дозволити своїм батькам пояснити це, залежить від того, наскільки батьки все ще задовольняють їх, чи отримують діти все, що вони бажають.

Це потрібно пояснити дітям

Своїм підходом батьки самі допомагають «побудувати» самозакохане его своєї дитини, тим самим дозріваючи особисто. Або вони можуть підтримати його до самозакоханості. Тоді їхня дитина не буде знати, скільки коштують гроші чи іграшки. Це також тому, що батьки не примушують його це робити ", - каже психолог. Кожна дитина може зрозуміти, коли батьки скажуть йому:" Ти можеш сердитися на мене, але ця іграшка коштує великих грошей, я можу " Не купуйте його для вас. Але ми можемо покласти на це гроші і придбати пізніше ». Допомагаючи дитині дошкільного віку зрозуміти цінність матеріальних речей, які ми не отримуємо лише без зусиль і праці, ми підтримуємо її розвиток у зрілої та свідомої особистості.

Кишенькові гроші належать школярам

За словами експерта, великі гроші поки не в руках дітей дошкільного віку. Вони можуть отримати дрібні монети, які вони поклали у свою скриню зі скарбами для своєї улюбленої іграшки. Вони можуть сподіватися на внесок у її покупку. Наприклад, вони можуть заощадити гроші, отримані від бабусі. У початковій школі діти вчаться читати і рахувати в перші роки. "Вони поки не можуть уявити справжню вартість грошей. Вони не можуть добре перерахувати в магазині, скільки це коштує, скільки грошей їм потрібно, скільки вони витрачають. На даний момент вони недостатньо зрілі". Що купується і чітко показує дітям, скільки може коштувати кожна їжа. Щоб діти усвідомили її справжню цінність, вони можуть порівняти це з тим, що вони знають ", - радить Дениса Мадерова.

У перші роки початкової школи ми можемо дати дітям, наприклад, гроші на малину: якщо вони отримають гроші на свято, ми повинні навчити їх класти їх у скарбницю. Однак їм не потрібні кишенькові гроші, якщо вони не залишають школу наодинці і в школі немає фуршету.

Діти старшого віку можуть отримати більше

"На мою думку, діти повинні починати отримувати кишенькові гроші лише приблизно з 3-го класу початкової школи, а не великі суми. Дитина ще не в змозі розпоряджатися великою сумою грошей. Однак він може заощадити і заощадити невеликі суми. Батьки повинні враховувати, коли і скільки кладуть її в скарбницю, наприклад, як нагороду, коли дитина робить щось особливе, перемагає у конкурсі тощо. Однак це не повинно бути постійним правилом. У другому класі початкової школи, діти могли отримувати гроші, але також лише за такі необхідні речі, як їжа в буфеті, те, що батьки можуть добре перерахувати ", - згадує Мадер. Коли дитина хоче придбати щось цінніше, вона повинна заощадити гроші сама, найкраще, якщо вона врятує від кишенькових грошей або випадкових подарунків чи винагород. Батьки повинні врахувати суму, яку йому дадуть.

У дітей немає грошей на марки

У старшій школі дитині потрібні більші кишенькові гроші, але навіть це не повинно перевищувати великої суми на тиждень. Підліток повинен знову врятуватись від цього. "Оцінки не повинні винагороджуватися, сам знак є нагородою або покаранням для дитини, з якої вона може вчитися".

В обмін на хороші оцінки ми заохочуємо більше дітей до кращих результатів, і це може бути способом для батьків маніпулювати дитиною, щоб вона добре вчилася. Однак у подальшому дитина матиме більше результатів і може мати проблеми із саморефлексією, може стати більш перевтомленою на роботі і не відчуватиме цінності без достатньої продуктивності.

5 порад, як покращити фінансову грамотність своїх дітей

Книгарні та Інтернет наповнені чудовою літературою, яка допоможе, якщо ми хочемо з раннього віку навчати дітей у галузі фінансів. Ви також можете спробувати бібліотеку, яка, крім усього іншого, фінансово недорога. Вієра Мамойкова, фінансовий аналітик OVB Allfinanz Slovensko, також любить кілька порад:

1/Поговоріть з дітьми про різницю між тим, чи подобається їм річ, і чи дійсно вона їм потрібна. Ви можете пояснити дітям, що менше - це часом більше. У наш час, напр. мобільні телефони досить дорогі. Якщо батько також поговорить з дитиною про ціни та цінності речей, то дитина сама з’ясує, що б вона все-таки могла купити із заощаджених грошей, якби зважилася на більш дешевий варіант.

2/Ігровий магазин. Діти це люблять, тому ви можете поступово навчити їх цінність грошей. Наприклад, призначити товари кожній монеті (декілька монет). Вони чітко побачать, що іноді однієї монети просто недостатньо.

3/Нехай діти будуть у магазині під час оплати наприклад, вони можуть взяти на себе витрати і перевірити блок разом. Заохочуйте їх до спілкування, коли побачите, що вони трохи розгублені або невпевнені. Усі іноді бояться просити не виглядати «дурними». Пізніше вони будуть коливатися і не боятимуться спілкування чи питань.

4/Рішення обох батьків має бути кишеньковим. Дайте своїй дитині стільки ж і того самого дня місяця. Рішення про використання грошей залиште йому. Швидко стає зрозумілим, чи він раніше економить, чи все відразу пропускає. Якщо дитина витрачає відразу всі гроші, це її особистий досвід. Не критикуйте дітей за їх неправильні рішення. Нехай вони вчаться на своїх помилках. Потім ви можете поговорити з ним - підтримайте його мислення в контексті.

5/Якщо дитина хоче більшого, які її варіанти? Спробуйте, наприклад, придумати бригаду, яка відповідає віку. Домашня робота не повинна бути включена. Нормально, щоб усі залучались до чистоти вдома. Навчіть своїх дітей цінувати речі, приймати рішення, думати про власні гроші. Поясніть йому, чому дохід повинен бути вищим за витрати.