Умова Павлова - це теорія, яка намагається пояснити, як реагує людина до певних подразників і як вони пов’язані з певними відчуттями чи почуттями.
Зрозуміло, що навчання - це складний процес, що включає як здатність отримувати нові знання, так і інші фактори, такі як середовище, де ви проживаєте, або освіту.
Не всі люди мають однаковий рівень здатності розуміти зовнішню інформацію, яку вони отримують. Адаптивність, якою володіють не всі люди, залежить від того, як люди вчаться на своєму минулому досвіді. Тому навчання також передбачає можливість виправити, зрозуміти, навчити особистість та покращити своє ставлення.
Те, що людина переживає в певний момент, може бути змінено завдяки змінам, які завжди відбуваються в житті. Навчання також передбачає модифікацію вже вивченого з метою набуття нових навичок або стратегій, які допоможуть нам зіткнутися навіть із власною невпевненістю. Деякі люди встигають реабілітуватися, коли стикаються зі своїми власними страхами і виправляються.
Протягом історії сучасної медицини завжди було предметом вивчення того, як працює процес навчання людини. В основному наука намагалася зрозуміти як мозок отримує і розуміє інформацію, яку отримує від різних зовнішніх подразників якій люди піддаються щодня. Кожен із психологів різних часів в історії медицини мав свої теорії стосовно цієї теми.
У цій статті ми поговоримо про Іван Павлов, який був одним з найважливіших лауреатів Нобелівської премії з медицини на знак визнання своїх досліджень та відкриттів стосовно кондиціонування. Я роблю важливий внесок, оскільки він зміг довести, що людина завжди нечітко реагує на подразники, які, в свою чергу, пов'язані з конкретним обумовленням, залежно від обставин.
Що таке класичне кондиціонування?
Класична обумовленість - про нейтральні подразники, пов'язані з мимовільними реакціями. Для того, щоб пояснити, що таке класична обумовленість, можна взяти за приклад поведінку певних домашніх тварин. Під час тренувального процесу зазвичай використовуються сенсорні подразники, такі як дзвін, ідея полягає в тому, щоб пов’язати це з наказом чи дією. З часом тварина дізнається, що слухаючи її, вона повинна бути до цього підготовлена. Деякі вказують тварині таким чином, що час їсти, наприклад, тому, просто слухаючи, воно буде щасливим і навіть нервовим, бо воно знає, навіть якщо його немає в полі зору.
Експерименти такого роду проводились завжди; але роблячи різні варіації для того, щоб визначити, як несвідомі реакції людини є результатом процесу кондиціонування. Тепер давайте опишемо експеримент, проведений з дитиною століття тому, це допомогло довести, що у багатьох випадках фобії починаються з процесу такого типу.
Обраною темою була дитина лише одного року. Спочатку було встановлено, що дитина він не боявся таких тварин, як кролики чи маленькі миші, тому спочатку йому дозволили взаємодіяти з нею, як він зазвичай робив.
Пізніше, коли йому одночасно показали одну з цих тварин, удар молотка пролунав позаду якомога голосніше, щоб він злякався. Через кілька днів було помічено, що це вже було досягнуто створити умовну реакцію у дитини оскільки, коли він був у присутності будь-якої з цих тварин, будь то кролик чи миша, він перелякався таким чином, що представив класичні симптоми - тремор і серцебиття.
Всім людям вдається виступати несвідомо процес дискримінації за допомогою звуків що вони слухають, на що вони вже готові реагувати певним чином.
Відповіді не обов’язково повинні бути страшними, ми також можемо бути щасливі, нудні, злі або тривожні. Незалежно від того, чи подібні подразники, можна розрізнити одне та інше, на що ми матимемо відповідь залежно від досвіду. Адаптаційні можливості людини значною мірою залежать від цього. У нашому нинішньому ритмі життя ми знаємо, що гучний гуркіт може бути великим вибухом, або якщо натомість гуркіт дещо менше, то це може бути піротехнічним.
Що таке оперантна кондиціонування?
На відміну від класичного кондиціонування, оперантна кондиція - це більше гра нагород, ніж покарання. Стимули в цьому випадку не є нейтральними. Більше, ніж пошук, щоб надати більше значення фізичним подразникам, таким як слухові, зорові або нюхові, цей тип кондиціонування більше пов'язаний з емоційними та намірами чи цілями, які має людина.
Найкращий приклад, який можна взяти для його пояснення, - це те, що відбувається в межах формальна освіта в школах, інститутах чи університетах. Вчителі використовують методи, які прагнуть підбурити академічні чи інтелектуальні досягнення.
Показано, що навчання студентів більше стосується пропаганди позитивного ставлення, а не покарання за неправильне. Це правда, що не всі студенти реагують однаково, але ця процедура має кращі довгострокові результати. Навіть, людина може негативно чи позитивно відреагувати на слово "тест".
Це називається оперантна кондиціонування Тому що це породжується поведінкою, яка діє відповідно до використовуваного середовища, і це породжує низку наслідків. Можна сказати, що це більш свідомий тип обумовленості, оскільки думки та бажання особистості втручаються. Згенеровану у відповідь поведінку можна згодом змінити.
Різноманітна поведінка людей керуються нагородами та покараннями. Кондиціонування операнту диктує, що ефективніше змусити людину повторити поведінку чи дії, які були винагороджені. Зрозуміло, що будь-яка дія повинна мати наслідки, тому процес кондиціонування залежить від неї у разі отримання поганого досвіду чи компенсації.
Щоб стимул будь-якого виду мав постійний вплив на людину, необхідно, щоб він повторювався кілька разів або залишався постійним, це називається спонтанним одужанням. процес вимирання відбувається, коли людина починає диференціювати одну реакцію від іншої, здатність викликати певну реакцію, яка була наслідком кондиціонування, може зникнути.
Практики з собаками проводив Павлов
Протягом 20-х років, Іван Павлов був першим, хто описав процес кондиціонування через серію практик, які він проводив, використовуючи собак як об'єкт дослідження.
Він вирішив використовувати собак, оскільки вони легко реагують на будь-який зовнішній подразник. Видно, що ці тварини у них починається рефлекс слиновиділення після того, як вони починають харчуватися. І їжа, і сегрегація цих рідин є безумовною реакцією. За своєю природою така реакція є нормальною, оскільки її не потрібно було вивчати раніше.
Але Павлов також помітив, що рефлекс слиновиділення починається, коли вони відчувають запах або дивляться на їжу. З цієї причини він продовжував експериментувати з тим, що інші типи подразників можуть бути використані для того, щоб вони були пов'язані з їжею, щоб викликати однакову відповідь. Нарешті досягнуто що простий звук свистка чи дзвоника змусить тварину зрозуміти, яку серію годувати далі.
Павлов мав терпіння повторити нейтральний стиль кілька разів, перш ніж подати безумовне заохочення. Як тільки мета досягнута, тоді дзвін у дзвін або свисток стає умовним стимулом, який викликає умовну реакцію. Класична обумовленість призводить до мимовільних реакцій, які будуть повторюватися протягом усього життя людини, яка не має над ними контролю.
Так вчений російського походження за допомогою свого помічника зміг визначити, якими є реакції на стимул навколишнього середовища. Вплив певних подразників має певні рефлекси, що свідчать про це від природи ми не маємо свідомого контролю над своїми діями.
У випадку з людьми, коли ми емоційно активізовані, простіше встановити асоціації, ніж коли ми цього не робимо. Тому іноді досягнення умовної реакції може зайняти більше часу у одних людей, ніж у інших. Хоча кондиціонування - це тип навчання, поведінка, яка зазвичай відображається, вважається результатом вивченого зв’язок між подразниками та реакціями.
В обох випадках, як у класичному, так і в оперантному режимі, важливо, щоб наслідки чи наслідки залежать від впливу, а це означає, що вони повинні бути негайними.
Нагороди або покарання можуть змусити певну поведінку продовжуватись або припинятися. Не завжди обидва можуть створити очікуваний ефект на всіх людей, тому, якщо передбачалося, що винагорода буде продовжувати повторювати поведінку, але цього не сталося, тоді ефект був протилежним. Те саме відбувається, якщо передбачалося, що a негативна поведінка, оскільки якщо негативна подія не заважала їй продовжуватися, то вона не служила покаранням.
Розвиток травми та фобій
Оскільки люди постійно стикаються з різними типами зовнішніх подразників, а також завжди схильні переживати різні типи переживань, які будуть пов’язані з різними факторами. Тому люди зазвичай заявити, що вони мають перевагу чи нелюбов перед певним предметом, місцем, звуком та зображенням; оскільки це залежить від типу вашого попереднього досвіду.
Дуже часто випадки травми, наприклад з дитинства, виникають через розвиток а процес кондиціонування. У дитинстві йому завжди снилися кошмари, коли він спав у кімнаті з певними характеристиками, можливо, під час свого дорослого життя він демонструє неприйняття таких самих кольорів, як колір стін, дизайн ліжка, тип ковдри, форма світильника або будь-який інший будинок це було в межах досяжності, коли нещодавно випробували ці кошмари.
Те саме відбувається з людьми, які зазнають дорожньо-транспортної пригоди. Після того, як ця подія закінчиться, людина може уникнути сівби в машину або постаратися не їхати назад дорогою, де це сталося. Якщо особу пограбували в приміщенні станції метро можливо, виникнуть проблеми з переходом туди знову.
У фобій подібний процес розвитку. Якщо людину заблокувати в ліфті на кілька годин і навіть у темряві, тоді вона проявить нестримний страх опинитися в закритих приміщеннях, які також погано освітлені. Те саме відбувається з дітьми, які на стадії свого розвитку можуть зазнати ситуацій будь-якого типу, що спричиняють подібну ситуацію, яка триватиме протягом усього життя.
Але важливо пам’ятати, що це не завжди такі ситуації негативний персонаж. Якщо закохана пара познайомилася, коли у фоновому режимі звучала певна пісня, кожен із них самостійно, почувши, матиме позитивну реакцію, таку як радість. Крім того, коли хтось відчуває запах свіжоприготовленої їжі від певної кулінарної заготовки, це може нагадувати їм, наприклад, про сім’ю або про певний момент, наприклад, святкування Різдва.
Відповіді та наслідки мають більший ефект, якщо вони виникають у короткострокові, а не довгострокові. Тому деякі подразники мають більший вплив на одних людей, ніж на інших, якщо вони швидко спостерігають, який ефект це зробило. Приклад людей, які хочуть дотримуватися суворої дієти, щоб схуднути, дуже поширений, у багатьох випадках його не дотримуються, оскільки ефект, який він надає на зовнішній вигляд або масу тіла, не швидко спостерігається.