Вже деякий час більшість батьків просять про це своїх дітей вчити англійську з раннього віку в школах.
Причиною повинно бути (я думаю) пропонувати дітям можливість вивчати мову, якої більшість дорослих не знає, і це було б плюсом у спілкуванні з іншими групами населення та розумінні один одного у все більш глобальному світі.
Всім відомо, що діти мають дивовижну здатність до навчання, і тому вік, у якому вони отримують уроки англійської, випереджає. Однак ми можемо задати собі такі запитання: Чи це адекватно?, Коли діти повинні починати вивчати англійську мову?
Європейський Союз вважає, що вивчення мов у ранньому віці може бути дуже корисним для дітей. У дослідженні, представленому в 2006 році, вони дійшли висновку, що вивчаючи нові мови, вони розвивають свою лінгвістичну компетентність, краще засвоюють усі мови (включаючи рідну) та дізнаються про інші культури та способи мислення, які можуть допомогти в їх загальному розвитку.
Знання інших мов, зокрема англійської, дозволяє людям спілкуватися з іншими людьми та отримувати інформацію, яка до цього часу була "заборонена" для іспанців, просто тому, що ми не знаємо мови.
Дитина може легко вивчити другу (або третю) мову з юних років і, хоча вони, як правило, мають більше проблем з ініціюванням мови, вони незабаром урізноманітнюють слова відповідно до мови, якою вони говорять.
Тепер дитина може вивчати англійську мову природним шляхом, якщо вона має цю мову як сімейну (на якій говорять батько чи мати), якщо вона проживає у країні, де вони розмовляють цією мовою пару років і більше, якщо він обережний з боку няня, яка кілька годин на день розмовляє англійською мовою, або якщо вона відвідує школу, де велика кількість предметів (якщо не більшість) викладаються цією мовою.
Однак, дитина дуже повільно прогресує за поточною моделлю навчання в якому діти отримують один або два заняття з англійської на тиждень.
Той же ЄС, у своєму дослідженні, яке я коментую, стверджує, що "факти свідчать, що для раннього навчання, щоб бути адекватним, його не можна залишати лише в руках вчителів та шкіл".
Я розповідаю вам особистий досвід: під час відвідування школи кілька тижнів тому, коли діти розпочали заняття з англійської мови у віці 4 років, мати поскаржилася директору школи, що вони не починають навчання у 3 роки, оскільки її дочка Я збирався втратити наступність занять з англійської мови, які я розпочав у дитячому садку.
Директор відповів, що реальність така, що цього року вони почали вивчати англійську мову у цьому віці на прохання батьків (до того, як вони пішли до початкової школи), але не тому, що вони насправді навчились занадто багато.
У дослідженні, опублікованому два роки тому та проведеному Університетом Барселони, вони оцінили рівень англійської мови у дітей, які розпочали заняття у вісім років, та у дітей, які почали навчання в одинадцять років. Результат був такий одинадцятирічні мали вищий рівень як письмово, так і в розмові.
Директор дослідження дійшов висновку, що «в умовах занурення маленькі діти схожі на губки, вбираючи язик навколо себе. Але в умовах шкільного навчання їх контакт з мовою настільки обмежений, що вони не можуть його засвоїти ".
Коротше кажучи: вивчення англійської мови корисно для загального словникового запасу дітей, допомагає пізнанню інших культур і дозволяє зрозуміти інформацію, яка надходить до нас з більшості куточків світу, чим раніше ви почнете, тим краще. Однак, щоб його вивчити, потрібно жити з англійською мовою, ніби це інша мова, з якою можна спілкуватися.
Щотижневі заняття, на які батьки так багато просять і які деякі школи так багато рекламують вони не є правильним методом вивчення англійської мови.
Особисто я не бачу жодної проблеми в тому, щоб маленькі діти робили англійську, якщо ці заняття веселі, і вони грають їх, але якщо вони ні, я б майже віддав перевагу (особисто мені), щоб вони скористались своїми високими здібностями до навчання, щоб грати (і вчитися через гру).