Додано: 8.1.2019 13:54:29 Кількість переглядів: 5313
Ви бачите поспішного хлопчика, якому все падає з-під руки, кидає в усіх, перебиває всіх, не сприймає викликів і застережень. Він незграбний, «у всьому», але нічого не терпить. Він на все лізе, звідусіль падає. Мати приходить до нього в дитячу кімнату, він кидається до неї, натрапляє на розв’язаний шнурок, забруднюючи спідницю і рвучи малюнок, який він для неї намалював. Вчитель зітхає, інші батьки хитають головами, діти сміються. Мамі соромно, що вона не може з ним впоратися. Діти одягаються, хлопчик стрибає між ними. Інші йдуть, він досі не одягнений, він не може знайти взуття, забирається під шафу, розриває футболку і тере лікоть. Мама злиться, обіцяє йому ляпаса і каже татові. Врешті-решт він одягне його, хоча сам це може зробити вже давно. Вони йдуть, і нещасні, і злі. Хлопчик каже: "Я тобі не подобаюся". А коли вечір нарешті засне, всі відпочинуть. Але лише на мить - адже завтра буде знову те саме.
Якщо в цій історії ви впізнаєте свою дитину, яку, на вашу думку, зловмисною, грубою чи дурною, цього може не бути, можливо, він страждає від т.зв. Гіперкінетичний розлад - СДУГ (розлад гіперактивності з дефіцитом уваги). Бути батьком такої дитини не завжди легко. Ви можете бути незадоволені його поведінкою та результатами в школі та вдома. Ви можете відчути, що це ваше батьківство чи батьківська невдача. Не працює. Це розлад нейророзвитку, СДУГ. Порушення зосередженості, надмірна активність та імпульсивність у цих дітей задається різною будовою та функцією мозку.
Хто і коли розпізнає розлад?
Зазвичай ця дитина в садочку трохи інша. воно поспішне, неспокійне, не поважає режим, не зосереджується на більш вимогливих завданнях. Усі вважають його «незрілим». Це може бути незручно. У нього проблема з діяльністю, що вимагає терпіння - він як «живе срібло», він не сідає, він псує гру дітей. Хоча він любить школу, не в змозі підкорятися правилам, не слухається, дратує і вибухонебезпечний. його дії раптові та жорстокі - спочатку він діє, потім думає. Його блокноти накреслені, зморщені, він стрибає в чужу мову, кривиться, працює з великими коливаннями, відволікання псує його користь - один раз на одиницю, іноді о п’ять.
Важливу роль відіграють:
- Вчитель - повинні адаптувати виховний ефект цього розладу, або рекомендувати батькам консультацію в CPPPaP.
- CPPPaP - професіонал оцінює інтелект дитини та оцінює, чи страждає дитина від труднощів у навчанні. До 60% СДУГ пов'язані зі специфічними порушеннями навчання - дислексія (проблеми з читанням), дисграфія (проблеми з письмом), дискалькулія (проблеми з підрахунком) тощо.
- Педіатр - виключити фізичні захворювання та, якщо потрібно, рекомендувати консультацію педопсихіатра.
- Педопсихіатри - обстежте дитину, оцініть, чи є це СДУГ чи інший розлад. У разі необхідності дитина буде направлена до фахівців для обстеження (наприклад, неврологічне обстеження, фоніатрична, логопедична терапія).
Чому важливо лікувати дітей з СДУГ?
Здається, можна сказати, що це насправді "ніщо". Але це не так.
Дитині з СДУГ важче керувати школою і часто не має освіти, для якої він має таланти, таланти та здібності, незважаючи на розум. Без лікування його стосунки з однолітками, а також з батьками можуть бути проблематичними та нездійсненими, а дитина може бути самотньою, незадоволеною та нещасною. Батьки, особливо матері, як правило, розчаровані та звинувачені у нехтуванні дитиною, з якою вони не можуть впоратися. Дитина з СДУГ може також мати більші проблеми в статевому дозріванні порівняно з однолітками. Однак коли батько дитини з СДУГ звертається за професійною допомогою, у дитини більше шансів на розвиток своїх здібностей та покращення стосунків із оточенням.