14 тиждень
Птахи
Робочий підручник с. 81/Птахи - прочитати лише вступ
Альф - Птахи - ми робили разом
PL - класифікація тварин (у форматі doc або у форматі pdf), колір (відправити).
риби там немає!
13 тиждень
Відтворіть слайд-шоу з аудіо-коментарем, натиснувши F5:
Рептилії
- є хребетні, до яких належать:
змії - їх тіло вкрите лусочками, вони сухі
Змія звичайна (має жовті півмісяці за головою)
Північна гадюка (єдина отруйна змія в Словацькій Республіці, яку також називають гадюкою)
ящірки - Настінна ящірка, зелена ящірка (найбільша у Словаччині), саламандра плямиста
черепахи - Болотна черепаха
крокодили - напр. Нільський крокодил, Довголовий крокодил
- у них немає постійної температури тіла, тому вони йдуть грітися на сонці
- більшість відкладає яйця
12 тиждень
Повторення разом - для студентів, які бувають вдома лише з вуст в уста
,Діяльність"- опис чи імітація тварин, їх класифікація серед хребетних, безхребетних підручник - 75/1, 76/3, 77/1, 78/3
- хребетні
- вони живуть у воді
- вони дихають зябрами, розмножуються на яйця
- голова, тулуб і хвіст
- вони живуть у струмках, річках, акваріумах
- короп, щука, вугор, зубатка, лосось.
АМФІБІЯ
- найпримітивніший чотириногий хребетний
- вони пристосовані до життя у воді та на суші, отже земноводні
- жаби, жаби, саламандри, саламандри
11 тиждень
Тварини - Хребетні та безхребетні
Перегляньте коротке відео, наклейте нотатки, DU - ідентифікуйте 10 тварин:
Примітки (у форматі doc або у форматі pdf)
10 тиждень
Під час відео ми отримаємо грибний номерний знак та опрацюємо цікаві завдання в робочому підручнику:
Якщо ви зможете відповісти на ці 4 запитання після закінчення роботи, ви можете закрити підручник, якщо ні, то шукайте відповіді та відповідайте на них ще раз:
2. Де знайти гриби?
3. Як поділити і навести приклад.
4. Де у повсякденному житті ми зустрічаємо дріжджі та грибки?
До зустрічі:))))
9 тиждень
Спочатку я працюю один, потім перевіряю завдання за допомогою відео, вони дуже прості:
60/4 - просто назвіть рослини
62/6 - просто назвіть рослини
61/5 спроба - добровільна
Запишіть у зошит:
За ефективністю ми поділяємо рослини на:
марні рослини - бур'яни
корисні рослини - лікарські рослини, технічні культури, прянощі, харчові рослини, корми
декоративні рослини - напр. кімнатні квіти
+ домашнє завдання - подумайте і визначте, чи це марна, корисна чи декоративна рослина; якщо корисно, ви також можете написати його конкретну корисність.
напр. згвалтування медичне - 1. корисні R - наркотики
8 тиждень
Ми розглянемо життя рослин, що їм потрібно для їхнього життя, яку користь ми отримали від них та життєвий цикл, який вони переходять від насіння до плодів.
відео + 3 завдання в підручнику на сторінці 58, 59 + примітки
Рослини
Що їм потрібно для життя:
тепло, світло, вода, грунт, повітря
Що вони нам дають:
кисень, їжа, відпочинок, тінь, захищають нас від шуму, забезпечують житло для тварин, зміцнюють схили пагорбів, дерево для будинку, меблі, папір, служать для прикраси.
Життєвий цикл рослин:
насіння, схожість, ріст, квітка, фрукти
TI - намалювати життєвий цикл соняшнику (або іншої рослини)
7 тиждень
Повторення зі сторінки 45 на сторінку 55 чекає вас у формі тесту ALF, який буде доступний з 29.4.2020 до 10.5.2020, його назва буде 3. PDA Людина.
Це не складно, це займе у вас кілька хвилин, мова піде про травну систему, виведення, їжу. Ви можете запустити його кілька разів.
6 тиждень
Робота на відео.
Примітки будуть інформацією у полях підручника.
4 тиждень
Перегляньте 2 відео та працюйте зі мною у підручнику:
31.03.2020
Склад їжі
Їжа містить поживні речовини, необхідні для нормального функціонування нашого організму:
Цукри
Здоровий цукор
Нездоровий цукор
Жири
Корисні жири
Нездорові жири
Білки
- всі молочні продукти - молоко, сир, сир, бринза, йогурти,…
- м'ясо та риба, яйця
- бобові (горох, квасоля, сочевиця)
Вітаміни
- фрукти та овочі
Мінерали
- мінеральні води, фрукти, овочі
1. Запишіть нотатки/роздрукуйте/намалюйте їх у зошит, я залишу це вам, яку форму ви оберете
2. Спробуйте назвати кілька прикладів цукру, жирів, білків на увазі.
3. Підготуйтеся та надішліть до ЦС до неділі 5.4.2020 до 20:00. Сподіваюся, будуть лише одиниці:)
(Близнюки можуть виконувати однакову роль, не потрібно вказувати 30 продуктів:))
Дякуємо за співпрацю!
23.03.2020
Перегляньте відео на youtube, сподіваюся, вам сподобався цей підручник Було колись життя сподобається, я відправляю посилання, натискаю CRTL і натискаю на нього, і відкриється сторінка:
Зверніть увагу, як їжа проходить через наше тіло і як вона обробляється, і ви дізнаєтесь цікаві речі.
Після перегляду відео доповніть малюнок і дайте відповіді на наступні запитання. Завантажити можна ТУТ.
Вам не потрібно друкувати або малювати малюнок, ви просто описуєте його усно. Запишіть частини травної системи в робочий підручник, і ви зможете навчитися звідти - с. 45 (відповіді на запитання в кінці сторінки - поживні речовини всмоктуються переважно в тонкому кишечнику, а вода - в товстому).
Частини травної системи
ротова порожнина, глотка, стравохід, шлунок, печінка, тонка кишка, товста кишка, пряма кишка
- вони допомагають нам з переробкою їжі в роті __________________
- вони виводяться з порожнини рота і допомагають переробляти їжу в роті __________________
- допомагає змішувати їжу в роті ___________________
- є органом, де відбувається травлення - _______________________
- допомагає переробляти поживні речовини, розщеплює цукор та інші речовини - _______________________
- поживні речовини потрапляють в організм звідти - ___________________________
- неперероблені залишки їжі ним виводяться - ________________________
Правильні відповіді: зуби, слина, шлунок, печінка, тонка кишка, пряма кишка
На веб-сайті школи (внизу ліворуч) є сіро-зелена вкладка тестів на АЛФ.
Введіть лише шкільний код: zsmsudica
Виберіть клас, введіть своє ім’я та увійдіть.
Уважно прочитайте завдання, в одних є 1 відповідь, у інших більше, десь ви пов’язуєте слова, змінюєте голоси, граєте пам’ять, складаєте малюнок…. (про який тип завдання це завжди написано нижче).
Тести можна повторити кілька разів, робіть це, поки не досягнете принаймні 90%.
Як викладач, я побачу, коли ви виконували тест, скільки разів і який відсоток ви тестували.
Гарної роботи, мої кури.
16.3. 2020 рік
- вклеювати нотатки в зошит або перезаписувати
Погода
- Наука, яка займається погодою, називається метеорологією,
- метеорологи (люди) вивчають переважно:
- температура повітря вдень, але і вночі,
- хмари,
- швидкість та напрямок вітру (звідки дме, наприклад, північний вітер дме з півночі на південь),
- кількість опадів (дощ),
- висота снігового покриву,
- виникнення туману,
- температура бака для води,
- повітряний тиск.
Робочий підручник сторінка 41/1
- заповни таблицю - сонячно, мінливо або хмарно, хмарно, дощ, снігопад, намалюй хмару з дощем та блискавкою.
Запис спостережень:
- виберіть будь-які 5 днів протягом березня 2020 року
- зверніть увагу на дату,
- намалювати опис погоди,
- вітер та опади позначають лише словесно так чи ні (цього достатньо),
- якщо у вас вдома є зовнішній термометр, позначте максимальну температуру, виміряну о 14:00,
- стор. 42 добровільно.