Критичне мислення для кращого розуміння новин, пов’язаних з наукою та здоров’ям

Молоко: так або ні? - Трансгенні: Безпечно чи ні? - Природні або штучні? Ці дихотомії, як правило, представлені в пресі та циркулюють у щоденниках та соціальних мережах, з’являються в переговорах з друзями чи родинами.

Спілкування, розповсюдження та викладання тем, пов’язаних з наукою, здоров’ям та вибором їжі, несе велику відповідальність. Вибір або виключення тієї чи іншої їжі або групи продуктів харчування під час дієти може вплинути на здоров'я людини, тому дуже важливо, щоб ми як читачі, викладачі та/або комунікатори могли відрізняти неправдивий вміст від вмісту, який має наукову підтримку. Для цього важливо представити споживачам, студентам (у випадку викладачів) або пацієнтам (у разі медичних працівників) інструменти для розвитку критичного мислення. Ці інструменти є "підказками" або "попередженнями", які допомагають аналізувати новини чи тексти та відрізняти неправдивий вміст від тих, що мають наукову підтримку.

З цією метою ми представляємо серію табличок з деякими пропозиціями. Ми робимо їх доступними для вчителів, щоб вони могли використовувати їх на своїх заняттях та розмовляти зі своїми учнями та з медичними працівниками, розповсюджувачами та іншими професіоналами.

критичне

В якому типі публікацій з’явилася наукова стаття? Найбільш надійними варіантами є академічні журнали та сайти організацій, що мають науковий досвід. Вибираючи кращі джерела, ми можемо мінімізувати ризик читання та поширення неправдивих новин чи міфів.

Хто автор? Ключовим є перегляд професійного досвіду автора цитованої наукової статті. А ще краще, якщо є посилання на ваш профіль, де ви зможете дізнатись про свій академічний досвід. Можливо, жодного автора не буде названо, якщо так, то більш розумно сумніватися у достовірності змісту. Пам’ятайте: багато хто претендує на те, щоб бути експертами, але не всі насправді є такими.

Чи є посилання на оригінальне дослідження? Посилання на оригінальне наукове дослідження, з якого походять новини, може допомогти нам оцінити якість інформації. Ці дослідження непросто зрозуміти для широкої громадськості, а розповсюджувачу чи викладачеві нелегко передати свої висновки, оскільки зміст повинен бути спрощений, щоб зробити його зрозумілим для неспеціалістів. Ось чому спільна робота між експертами та комунікаторами є ключовою.

Занадто добре, щоб бути правдою? Якщо назва звучить занадто добре, щоб бути правдою ... Увага! Також важливо врахувати деякі питання:

до. Особистий досвід чи анекдоти не є доказом. Те, що працює для когось, може не відповідати іншим.

b. Спосіб повідомлення про ризик може змусити ефекти виглядати більшими або серйознішими, ніж вони є насправді.

Чи згадується в статті певний продукт чи їжа? Наприклад, "Я їв брокколі і вилікувався від ххх". Супер продуктів не існує. Наукові дані рекомендують різноманітне харчування, яке відповідає віку, статі та загальному стану здоров’я кожної людини.

Чи пропонує текст будь-яку альтернативу на вибір? Якщо ви знайдете статтю, яка порушує проблему в термінах: "так - ні"/"добре - погано", соромтеся. Харчування саме по собі не є добрим чи поганим, але з урахуванням віку, розвитку, стану харчування та стану здоров’я кожної людини, кількості споживаної її, серед інших факторів.

Марія Кюрі Він сказав: "Пора розуміти більше і менше боятися". Ми приймаємо слова цього вченого, щоб задуматися про важливість розуміння, викладання та розповсюдження наукових тем. Оснащені інструментами для розуміння науки, ми можемо приймати кращі рішення.

Довідковий матеріал та консультація