Початкова школа Людовита Штура, Піонерська 4, Шаля

ovudovíta

Національна програма фінансової грамотності в умовах

Початкова школа Людовита Штура, Піонерська 4, Шаля

Документ набирає чинності з 1 вересня 2017 року

Фінансова грамотність учнів

Характеристика

Фінансова грамотність це здатність використовувати знання, навички та досвід для ефективного управління власними фінансовими ресурсами, щоб забезпечити фінансову безпеку протягом усього життя для себе та свого домогосподарства. Фінансова грамотність не є абсолютним станом, це суцільність навичок, які зумовлені такими змінними, як вік, сім'я, культура або місце проживання. Фінансова грамотність - це ознака стану постійного розвитку, що дозволяє кожній людині ефективно реагувати на нові особисті події та економічне середовище, яке постійно змінюється.

Завдання:

  • знати функціонування особистості та сімей в економічній галузі,
  • розуміти питання багатства та бідності,
  • знати вартість грошей,
  • знати моделі забезпечення особи та сім'ї грошима, наводячи приклади крайнощів,
  • знати особисті та сімейні моделі забезпечення життєвих потреб.

Випускник початкової школи повинен вміти:

  • знаходити, оцінювати та використовувати фінансову інформацію,
  • знати основні правила управління власними фінансами,
  • навчитися розпізнавати ризики в управлінні власними фінансами,
  • встановлювати фінансові цілі та планувати їх досягнення,
  • розвивати потенціал для отримання власного доходу та вміння економити,
  • ефективно використовувати фінансові послуги,
  • виконувати свої фінансові зобов'язання,
  • покращувати та захищати своє майно,
  • розуміти та орієнтуватись на забезпечення основних людських та економічних потреб особистості та сім’ї,
  • знати і вміти оцінювати успіх самореалізації,
  • надихайтеся прикладами успішних особистостей,
  • знати приклади успішних людей на їх запланованому шляху кар’єри,
  • знати умови, що виключають невдачі особистості та сім'ї,
  • зрозуміти основні поняття фінансів та світу грошей,
  • орієнтуватися у сфері фінансових установ (НБС, комерційні банки, страхові компанії та інші фінансові установи),
  • бути знайомим з проблемами захисту прав споживачів та мати можливість реалізовувати ці права.

Акцент робиться на для практичного використання знань та зв’язку з реальністю, не лише для набуття теоретичних знань за умови, що студент розуміє завдання, в яких ці поняття зустрічаються - може коротко описати важливі поняття.

Спосіб здійснення:

Окремі теми будуть реалізовуватися в рамках тем предметів початкової школи за планом. Теми згруповані за окремими предметами з урахуванням потреб учнів.

Основним інструментом є документ Національний стандарт фінансової грамотності, згідно з яким завдання фінансової грамотності включаються до навчальної програми, а предмети - до навчальної програми.

Перший рівень - вимоги до учнів початкової школи.

Другий рівень - вимоги до учнів середньої школи.

Теми фінансової грамотності

1. Планування, доходи та робота

Оцінка взаємозв'язку між роботою та особистими доходами.

Організація особистих фінансів та використання бюджету для управління грошовими потоками.

Підкомпетентність 1: Визначити джерела особистого доходу

Підкомпетентність 2: Розробити фінансовий план

Часткова компетенція 3: Поясніть систему оподаткування та зборів

Підкомпетентність 4: Узагальнити юридичні форми бізнесу та основні нормативні акти у цій галузі

Субкомпетентність 1: Визначте джерела особистого доходу

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Опишіть, яким є особистий дохід людини.

Рівень 2: Поясніть поняття заробітної плати (брутто, нетто).

Характеризуйте дохід від підприємницької діяльності.

Підкомпетентність 2: Розробити фінансовий план

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: класифікуйте доходи та витрати домогосподарств.

Рівень 2: Поясніть елементи особистого бюджету (регулярні та нерегулярні доходи, витрати та

Складіть домашній бюджет.

Складіть простий бізнес-план і бюджет малого бізнесу - фізичний

Охарактеризуйте типи бюджетів (збалансований, дефіцитний, профіцитний) на рівні

Часткова компетенція 3: Поясніть систему оподаткування та зборів

Очікування, що студент здатний:

Рівень 2: Наведіть приклади використання державою податкових надходжень.

Підкомпетентність 4: Узагальнення правових форм бізнесу та основних нормативних актів для

ділова зона

Очікування, що студент здатний:

Рівень 2: Поясніть суть та значення бізнесу на прикладах суб’єктів господарювання

Створіть власний проект і працюйте над його реалізацією індивідуально та командно.

2. Фінансова відповідальність споживачів

Використання достовірної інформації та застосування процесів прийняття рішень в особистих фінансах.

Субкомпетентність 1: Визначити різні способи спілкування з фінансових питань Субкомпетентність 2: Коротко узагальнити основні інструменти захисту споживачів

Субкомпетентність 3: Поясніть метод регулювання та нагляду за фінансовими ринками Субкомпетенція 4: Оцініть важливість боротьби з корупцією, шахрайством, захистом від

відмивання грошей

Підкомпетентність 1: Визначити різні способи спілкування з фінансових питань

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Наведіть прості приклади того, як можна дістатися до особистої інформації/даних

сторонніх осіб. Опишіть можливі наслідки розголошення вибраних особистих даних

Рівень 2: Поясніть можливість витоку важливих персональних даних.

Оцініть наслідки зловживання персональними даними.

Поясніть, як може допомогти спілкування з фінансово важливих питань

запобігання конфліктам (фінансова установа, клієнт).

Підкомпетентність 2: Коротко узагальнити основні принципи захисту споживачів

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Наведіть приклади варіантів повернення товарів у різні типи магазинів (наприклад,.

Просто опишіть основні права споживачів.

Рівень 2: пошук інформації про права споживачів, включаючи право на подання скарги.

Наведіть приклади оманливих та оманливих практик ведення бізнесу.

Наведіть приклади підроблених товарів (так звані труби).

Підкомпетентність 3: Поясніть метод регулювання та нагляду за фінансовим ринком

Очікування, що студент здатний:

Рівень 2: Поясніть важливість захисту родовищ у Словацькій Республіці. Поясніть різницю між банком та банком

Підкомпетентність 4: Оцініть важливість боротьби з корупцією, шахрайством, захистом

проти відмивання грошей

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Запропонуйте способи боротьби з фінансовою ситуацією, в якій вони стикаються з брехнею,

шахрайство, нечесність.

Рівень 2: Визначте корупційну поведінку. Визначте шахрайську поведінку.

Наведіть приклади зловживання державними ресурсами.

3. Прийняття рішень та управління споживачами

Розуміння та орієнтація на забезпечення життєвих потреб особистості та сім’ї.

Часткова компетентність 1: Знати та узгоджувати особисті, сімейні та соціальні потреби

Підкомпетентність 2: Приймайте фінансові рішення, розглядаючи альтернативи та їх варіанти

Часткова компетентність 3: Застосовувати навички споживача при прийнятті відповідальних рішень

Підкомпетентність 4: Опишіть використання різних способів оплати

Часткова компетентність 1: Знати та узгоджувати особисті, сімейні та соціальні потреби

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: назвіть особисті, сімейні та соціальні потреби.

Поясніть взаємозв'язок людська праця - гроші.

Визначте ситуації, коли людина купує предмети і коли вона їх позичає.

Рівень 2: Поясніть, коли економити, а коли позичати (різниця між заощадженнями та позикою).

Поясніть на конкретних прикладах функцію грошей як засобу

забезпечення життєвими потребами.

Підкомпетентність 2: Приймайте фінансові рішення з урахуванням альтернатив та їхніх варіантів

наслідки

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Сортуйте особисті побажання/потреби відповідно до їх важливості.

Встановіть вимірювані короткострокові фінансові цілі.

Рівень 2: Розташуйте особисті фінансові цілі відповідно до їх пріоритету.

Приймайте фінансові рішення, виходячи з ваших реальних можливостей, і оцінюйте

Охарактеризуйте основні види банківських продуктів.

Часткова компетентність 3: Відповідально застосовувати навички споживача

рішення про придбання

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: порівняйте ціни на той самий або подібний товар та/або послугу вдвічі

Застосовуйте відповідальні рішення про закупівлю, відповідні віку.

Рівень 2: Опишіть процес прийняття рішень щодо економії та інвестування коштів.

Розрізняють позитивний та негативний вплив реклами на споживачів.

Підкомпетентність 4: Опишіть використання різних способів оплати

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Опишіть, за що все платять у домогосподарстві.

Поясніть використання грошей у загальних ситуаціях (готівкових та безготівкових

Рівень 2: Опишіть сучасні способи оплати.

Диференціюйте платіжні картки за функціями (дебетові, кредитні).

Опишіть способи оплати в національній та іноземній валюті.

Розуміти конвертацію валюти (наприклад, чеські крони в євро та навпаки).

4. Кредит і борг

Підтримання рентабельності, кредитування на вигідних умовах та управління боргом.

Підкомпетентність 1: Визначити ризики, вигоди та витрати за окремими видами позик. Часткова компетентність 2: володіти базовою інформацією про окремі типи споживачів

Підкомпетентність 3: Оцініть варіанти уникнення проблем з боргами

(розширення) або як ними керувати.

Підкомпетентність 1: Визначити ризики, вигоди та витрати за окремими видами позик

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Обґрунтуйте вибір придбання товарів чи послуг або позики предмета.

Рівень 2: Оцініть переваги та недоліки використання кредиту, включаючи використання кредиту

Застосовуйте прості відсотки на прикладах.

Проаналізуйте можливості отримання коштів через банк

а також небанківські організації та причини та ризики придбання кредитів.

Часткова компетенція 2: мати базову інформацію про окремі види позик

надається споживачам

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Поясніть, що гроші можна позичити у фінансових установ.

Рівень 2: Наведіть приклади споживчих позик та їх постачальників.

Поясніть систему захисту прав споживачів за споживчими кредитами.

Підкомпетентність 3: Оцініть варіанти уникнення проблем з боргами

(розширення) або як ними керувати

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Поясніть, що може статися при позичанні цінностей чи грошей. Рівень 2: Наведіть приклади легальної та незаконної практики стягнення боргу.

Оцініть важливість кредитної історії та побудови позитивної кредитної історії.

5. Збереження та інвестування

Застосування різних інвестиційних стратегій, які відповідають особистим цілям.

Підкомпетентність 1: Поясніть, як заощадження сприяють фінансовому процвітанню.

Підкомпетентність 2: Оцінити альтернативи інвестуванню.

Підкомпетентність 1: Поясніть, як заощадження сприяють фінансовому процвітанню.

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Опишіть, як і чому людина може економити.

Рівень 2: Поясніть значення та значення "надзвичайного фонду".

Опишіть позитивні та негативні сторони заощаджень у коротко-, середньо- та довгостроковій перспективі

Підкомпетентність 2: Оцінити альтернативи інвестуванню

Очікування, що студент здатний:

Рівень 2: Наведіть приклад інвестиції, яка забезпечує швидкий та простий доступ

до фінансування.

Вкажіть можливості використання вільних коштів (заощаджень, продуктів з

державний внесок, нерухомість).

Обґрунтуйте вибір обраного товару для безкоштовних фінансових вкладень

6. Управління ризиками та страхування

Використання відповідних стратегій управління ризиками.

Часткова компетенція 1: Поясніть поняття ризику та поняття страхування.

Часткова компетенція 2: Охарактеризуйте державне страхування та поясніть різницю між ними

державне та приватне (комерційне) страхування.

Часткова компетенція 3: Характеризуйте комерційне страхування.

Часткова компетенція 1: Поясніть поняття ризику та поняття страхування.

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Наведіть приклади ризиків, з якими можуть зіткнутися люди та домогосподарства.

Поясніть природу ризику та його види.

Рівень 2: Опишіть способи зменшення різних типів ризиків або способи їх повного вирішення

Поясніть суть та значення страхування.

Перелічіть основні види страхування (життя та життя).

Часткова компетенція 2: Охарактеризуйте державне страхування та поясніть різницю між ними

державне та комерційне страхування

Очікування, що студент здатний:

Рівень 1: Поясніть, чому і коли людям потрібна страховка.

Продемонструйте, як працює страхування, на простих прикладах.

Рівень 2: Поясніть основну мету державного страхування.

Охарактеризуйте медичне страхування, соціальне страхування та всередині нього

особливо медичне страхування, пенсійне страхування, страхування від нещасних випадків

та страхування на випадок безробіття.

Часткова компетенція 3: Характеризуйте комерційне страхування

Очікування, що студент здатний:

Рівень 2: Визначте основні види автомобільного страхування.

Поясніть різницю між страхуванням нерухомості (квартири чи будинку) та страхуванням

Впровадження

Національний стандарт фінансової грамотності