німецька

Попрад, 1 червня (TASR) - Німецька двомовна освіта діє в Попраді майже чверть століття. В даний час двомовна секція є частиною Об’єднаної школи на вулиці Домініка Татарка і її відвідують 250 учнів. "Викладання на наших двомовних заняттях відбувається у співпраці з Федеративною Республікою Німеччина. Німецькі колеги, у нас зараз вісім, викладають предмети німецькою мовою. Цій освіті в нашій країні виповнилося п’ять років, і перший рік був зосереджений на прекрасному володінні німецькою мовою. Наші студенти мають до 20 годин німецької на тиждень ", - сказала Марія Войташшакова, заступник директора Об’єднаної школи на вулиці Д. Татарки для двомовної секції.

Сама двомовна освіта починається з 2 курсу, коли німецьку мову викладають німці, а німецькою мовою учні також вивчають географію, історію та математику. Німецькі вчителі відвідують учнів лише після закінчення навчання. "Ми конкретні в тому, що, крім словацького атестата, наші випускники також отримують німецьку, тоді вони сміливіші і подають документи до університетів німецькомовних країн - в Австрії, Швейцарії та Німеччині", - додала Войташшакова, додавши що до однієї третини учнів двомовної секції обирають школу за кордоном для подальшого навчання. Однак, крім німецької, студенти вивчають і англійську.

За словами Войташшакової, методика викладання вчителів німецької мови відрізняється від словацької. "Ми теж маємо мотивацію та натхнення розвивати спосіб роботи, але знову ж таки німецькі колеги часто вчаться у нас чомусь", - додав заступник директора. За її словами, той факт, що Німеччина відправляє своїх викладачів до їхньої школи, є великим обміном валюти порівняно з іншими двомовними школами, де предмети викладаються словацькими вчителями іноземною мовою. "Я не вважаю це рішення щасливим, тому що говорити про двомовну освіту, тобто зустрічатися в реальності вчителя німецької мови, пізнавати його мислення, є незамінним", - сказала Войташшакова. Учні білінгвальної секції, крім викладання німецькою мовою, також беруть участь у курсах перебування в Німеччині, де вони працюють з німецькими однокласниками, переважно над екологічними проектами.

"Я хотів мати кращу перспективу в майбутньому, і той факт, що тут, у цій школі, я маю можливість здати не лише словацький, а й німецький диплом середньої школи, це здавалося чудовою можливістю поїхати вчитися за кордон. Це найбільше мотивувало мене при виборі цієї школи ", - сказав студент білінгвальної секції Адріан Войташшак, який хотів би зосередитись на біотехнологіях та генетиці в майбутньому. Більшість учнів кажуть, що навчання в цій школі є цікавим, особливо завдяки викладачам німецької мови. "Ми повинні адаптуватися до того, що вони не будуть перекладати нам речення, ми повинні співпрацювати між собою, ми самі повинні шукати слова. Водночас кожен з них походить з іншої частини Німеччини, а тому має різний акцент. Завдяки цьому ми можемо тоді розуміти німецьку мову так, ніби це наша рідна мова ", - додає ще одна студентка Анна Галова.

Навпаки, найскладніше в цій школі, на думку учнів, полягає в тому, що система іспитів абсолютно відрізняється від словацької. Студентів не призивають на уроки, але вони повинні бути активними постійно, оскільки вчителі контролюють усну діяльність протягом усього навчального року. "Крім того, письмові роботи з німецької тематики завжди складаються з отримання історичного джерела, яке ми спочатку повинні проаналізувати, а потім інтерпретувати, а статті триватимуть від 90 до 180 хвилин, тому це набагато складніше для розуму. З іншого боку, це було перевагою для нас у письмовій частині словацького атестата середньої школи. Нам було простіше, ніж іншим, хто не звик писати такі тривалі твори ", - підсумувала студентка Барбора Нітшова.

Німецька двомовна гімназія в Попраді має багато успішних випускників

Попрад, 1 червня (TASR) - Двомовна секція Об’єднаної школи на вулиці Домініка Татарку в Попраді може похвалитися кількома успішними випускниками, які успішно працюють у своєму професійному житті, також завдяки тому, що вони обрали цю школу для навчання. "Мене завжди цікавила наука і медицина, а також мови. Спочатку я хотів піти в англійську гімназію в Сучанах, але потім ми з другом домовились, що, оскільки ми погано знаємо німецьку, ми повинні піти в німецьку двомовну гімназію, щоб її вивчити ", - Андрій Паля, який перебуває в в даний час нейрохірургами в німецькому місті Ульм.

Він навчався у школі у 1998-2003 рр. І не шкодує про цей вибір, а навпаки. Працюючи в Німеччині, школа дала йому важливі мовні навички, крім професійної німецької мови та вміння професійно писати німецькою мовою, що дуже важливо для нього на даний момент. "Крім того, я навчився конструктивно і логічно працювати за допомогою MacVx" href = "# 75797434">, що, на мою думку, є дуже вдалим поєднанням з енциклопедичними знаннями, що вимагаються від нас з предметів словацькою мовою ", - додає Паля, який працює в клініки в Ульмі та Гюнцбурзі протягом п'яти років, він однозначно рекомендував би німецьких "двомовних" у Попраді молодим людям, які зараз вирішують, куди піти. "Я дуже позитивно оцінюю свої стосунки з двомовною секцією, хоча звичайно, я завжди роблю так, як більшість молодих людей. Були гірші дні, навіть кращі, але це були чудові роки, про які я люблю згадувати ", - сказала Пала.

У 1994 році її батьки вирішили, в яку школу піде успішний юрист міжнародної компанії Міхаела Захарян у 1994 році. Сама вона вибрала б класичну гімназію, але врешті-решт це був хороший вибір. "Викладання німецької мови було більш креативним, ніж словацькі предмети, ми не вчились напам'ять, але спочатку нам потрібно було зрозуміти предмет і глибоко подумати над ним, і я користуюся ним і сьогодні", - сказав Захарян, який закінчив університет у Попраді в 1999 році. Навички німецької мови використовуються щодня, оскільки зараз вони працюють в Австрії. За її словами, школа дозволить нинішнім студентам на додаток до мовних знань пізнати європейський менталітет, зблизити європейські нації та збагатити їх особистість. "Водночас ця школа відкриє широкий спектр можливостей для подальшої освіти", - підкреслив Захарян.

Пітер Луптак відвідував двомовну секцію Об’єднаної школи з 2000 по 2005 рік і обрав її, бо його привабила можливість навчатися за кордоном та вивчати німецьку мову на вищому рівні. "Школа та вчителі навчили мене критично мислити самостійно, і двері до німецькомовних країн відкрилися для мене. Зараз я працюю консультантом у консалтинговій компанії McKinsey & Company, і оскільки я часто крім роботи їзджу до Німеччини, Австрії та Швейцарії, я багато користуюся мовними знаннями », - наголосив Луптак. За його словами, вивчити мову в цій школі можна на такому ж рівні, якщо не вищому, ніж той, хто провів рік-два за кордоном. "Йдеться про розвиток критичного мислення, незалежності та впливу на іншу - німецьку культуру, - це корисні речі, які можна відчути в цій школі", - зазначив Луптак.

Ще одна успішна випускниця - Яна Карпатьова, яка зараз працює професором в університеті в Нідерландах. Навчання та робота за кордоном також спонукали її вибрати цю школу. "Як казав мені батько - якщо ви теж мрієте німецькою, ви німецьку знаєте по-справжньому", - сказала Карпати, яка живе в Німеччині та викладає навички бухгалтерського обліку та спілкування в Нідерландах. Окрім німецької, він також використовує у своїй роботі англійську. "Отже, прекрасне знання іноземної мови для мене вже не є метою, а лише засобом виконання роботи", - додає вона, додаючи, що двомовна секція в Попраді є однією з найкращих у Словаччині і, безумовно, рекомендує її іншим студентів. Вона не втрачала контакти зі школою, вона продовжує співпрацювати з нею, для учнів, напр. підготувала інформаційну зустріч про школу в Нідерландах, де вона працює. Він вірить, що ці зустрічі стануть традицією.

Студенти-інваліди отримують освіту та реабілітуються у Попраді

Попрад, 1 червня (TASR) - У Об’єднаній школі на вулиці Домініка Татарка в Попраді протягом 20 років намагаються інтегрувати дітей з обмеженими фізичними можливостями до звичайного навчального процесу. Як результат, сьогодні майже 40 таких учнів відвідують початкову школу (початкову школу), і двоє з них навіть закінчили середню школу цього року. "Ці двоє учнів пішли до нашої гімназії в класі, де їх включили до числа учнів, які займаються найкращими видами спорту. Таке поєднання спортсменів та інвалідів виявилось для нас дуже корисним ", - сказав Павол Лешко, заступник директора Об’єднаної школи для початкових шкіл, для TASR.

Комплексне навчання в цій початковій школі розпочалось у 1995 році, і ідея виникла з ініціативи батьків. Вони хотіли, щоб діти-інваліди вчились разом з іншими дітьми. Великою зміною став 2008 рік, коли було створено об’єднану школу, об’єднавши початкову школу на Ulice mládeže та Гімназію на Ul. Д. Татарку. "Як результат, відкрилися можливості для подальшого навчання дітей з фізичними вадами. Ті, хто складе вступні іспити в гімназію, отримають шанс залишитися в одному приміщенні і одночасно можуть продовжувати користуватися послугами фізіотерапевта та реабілітаційною кімнатою, яка знаходиться безпосередньо в приміщенні школи ", Лешко вказано наголошено. Тут діти проходять ряд процедур та реабілітаційних заходів, є сауна, гідромасажна ванна та магнітотерапія.

Крім того, школа брала участь у проекті Олімпійського навчального центру, який включав інтеграцію учнів з обмеженими можливостями в один клас зі спортсменами. "За ці чотири роки вони склали дуже добрі стосунки, співпрацювали та допомагали один одному. Торік двоє студентів з фізичними вадами успішно закінчили школу, зараз вони навчаються в університеті, а цього року ще двоє. Навчальний процес не повинен був до них якось пристосовуватися, єдине, від чого вони відчували полегшення, це фізичне виховання. Однак під час цих занять студенти займалися реабілітаційними заходами, тому це не було для них марною тратою часу ", - додає Лешко.

На даний час, за його словами, майже у кожному класі початкової школи є принаймні один учень з фізичними вадами. У вересні, проте, жоден з них не почне середньої школи, оскільки дев'яностий рік обрав інший тип навчання. "Однак з нового навчального року ми відкриваємо два нових класи в початковій школі, де у нас знову будуть учні з фізичними вадами", - пояснив Лешко, додавши, що в даний час в початковій школі навчається 37 учнів з різним ступенем фізичних вад, більшість з них після церебрального паралічу. Деякі також мають специфічні вади навчання чи інші вади. За його словами, при такому типі інвалідності не є відповідною формою навчання дітей у спеціальній школі чи в спеціальних класах звичайних початкових шкіл. "Ми пішли на індивідуальну інтеграцію, де безпосередньо в класі є троє учнів-інвалідів, а інші здорові. Вони тягнуть один одного, інваліди йдуть вперед, вони мотивовані, а здорові одночасно вчаться жити, спілкуватися, співпрацювати з цим, це надає їм інший, людський вимір ", - заявив Лешко.

Метою школи в минулому було забезпечити доступність приміщень, які постійно розширюються. В даний час тут триває реконструкція, в рамках якої т. Зв сходнями, що дозволить учням-інвалідам без проблем переміщатися по всьому шкільному приміщенню. "Водночас ми, мабуть, будемо першою школою, яка отримала басейн із сонячним нагріванням завдяки проекту", - сказав Душан Небус, директор спільної школи.

ВІДЕОГАЛЕРЕЯ:

Німецька двомовна секція працює у школі в Попраді майже 25 років

На думку студентів, навчання в двомовній гімназії є і цікавим, і складним завданням

Джерело, відео: TASR Фото: Shutterstock

"Всі права захищені. Публікація або подальше розповсюдження звітів та фотографій із джерел TASR є порушенням законодавства про авторське право без попередньої письмової згоди TASR".