Науково-професійний міждисциплінарний рецензований журнал, орієнтований на область соціальних, соціальних та гуманітарних наук

  • Вступ
  • Про проект
  • Про нас
  • Для авторів
  • Редакція
  • 2% податку

"Одне покоління явно протікає між нашими пальцями, і ми можемо назвати це зі спокійною совістю поколінням, що перебуває під загрозою бідності та успадкованої бідності своїх батьків" позовні вимоги Мгр. Кароль Лангштейн, керівник відділу соціальної допомоги муніципального управління в Бансько-Бистриці. Тому це буде мати велике значення у здійсненні втручань, особливо для дітей. "Наше завдання - створити можливості для цільових груп та забезпечити якісну соціальну роботу", - продовжує він.

Ви можете навести конкретний приклад такого підходу?
Якщо громада впливає на місцевість, де протягом сезону ростуть лісові плоди, вся сім’я, яка править, збирає ці культури, які потім продає або продає в пункті збору по дорозі. Багато разів досить гуляти з громадами в той час, коли діти повинні ходити в школу. Звичайно, це має емоційний ефект - коли дитина продає відро грибів, іноді це спонукає покупця придбати товар, оскільки він хоче допомогти дитині. Мало хто з покупців запитав би його, чому він не в школі. Ми сприймаємо таку поведінку головним чином у сім'ях, що живуть у громадах, які постраждали від бідності. Парадокс полягає в тому, що в кожній громаді є людина, сім'я чи декілька осіб, які отримують прибуток від бідності шляхом експлуатації - лихварство, невеликі фінансові послуги з високими процентними ставками. Такі полонені сім'ї, які "пасуться", є джерелом циклічного доходу на користь експлуататора. У той же час сім'я, яка опинилася в нужді та взяла позики, не може вирватися на свободу через відсотки за боргами. Викуп боргу тоді має інші виміри - здійснення антигромадської діяльності, секс-бізнес, зловживання та інші форми природного викупу.

сусідстві
На передовій (ілюстративне фото, Прогуман)
Тож чому мало уваги приділяється аспектам бідності?
Причина, чому я звертаю увагу на всі ці аспекти, проста і прагматична. Батьки дітей із низьким рівнем стимулювання очікують, що школа надаватиме освіту своїм дітям, і вони не визнають, що в цьому процесі вони повинні бути батьками - перша помилка! Школа не має ресурсів для підтримки сторонніх, вона підводить їх, відповідальність несуть лише батьки - ще одна помилка! Суспільство розподіляє людей, які живуть у злиднях - ще більш істотна помилка! Процес змін вимагає комплексного підходу та розуміння.

Що потрібно зробити?
Для початку досить звернути увагу на бідність, її причини та наслідки більше уваги і систематично проводити втручання для зміни мислення та поглядів, і я вважаю, що кількість школярів, безробітних безробітних та, врешті-решт, дітей, які повинні покинути свої біологічні сім'ї через неможливість батьків піклуватися про своїх дітей, буде зменшено .

Павло Байер
Інтерв’ю було опубліковано в журналі Sociální práce/Sociálna práca, no. 1/2010 Соціальна робота та боротьба з бідністю.