Здоров’я - це не статичний стан, її підтримка вимагає активної участі, виявлення особистої мотивації у нас самих та допомоги нашим дітям також знайти цю мотивацію. Навчальний рік розпочався, і в найближчі місяці освітянам належить зіграти значну роль. Наступний запис стосується, на мій погляд, найважливіших напрямків зміцнення здоров’я в освітніх закладах. Я рекомендую його вихователям та батькам, стаття з’явилася у вересневому номері журналу «Собор жирафа».
Що означає поняття здоров’я? Як інтерпретувати його розширене значення сьогодні?
Відповідно до Конституції Всесвітньої організації охорони здоров’я (ВООЗ), яка набрала чинності 7 квітня 1948 року «Здоров’я - це стан загального фізичного, психічного та соціального благополуччя, а не лише відсутність хвороб. Інвалідність не виключає здоров’я ".
Визначення ВООЗ, звичайно, є чинним і сьогодні, але в сучасному складному світі нам також потрібно розширити наше тлумачення поняття здоров’я. Наближається до визначення як натуропат "Здоров’я - це динамічний стан фізичної, психічної, соціальної та духовної рівноваги, який гармонує з природою".
Водночас здоров’я - це не мета життя, а ресурс для самовираження та самореалізації.
Здоров'я в різних вимірах ми можемо вивчити та загальну картину розмірів відображає стан здоров’я людини. THE фізичне здоров'я означає належну біологічну функцію, психічне здоров'я внутрішня гармонія, психічне здоров'я здатність чітко і послідовно мислити і вчитися, a духовне здоров’я особистий світогляд, здатність розпізнавати та виражати почуття, інтуїцію, а соціальне здоров'я та здоров’я налагодження стосунків з іншими. Якщо є травма або затримка розвитку в будь-якому з вимірів, здоров’я людини погіршується. З наведеного переліку безпосередньо випливає, що відповідальність навчальних закладів та вихователів за розвиток здоров'я дітей величезна. Стрес від початку навчання в школі дуже впливає на здоров’я учнів.
Визначення зміцнення здоров’я
Формулювання Оттавської хартії (ВООЗ 1986) звучить так:
"Зміцнення здоров'я - це процес, що дозволяє людям, громадам та їхньому здоров'ю краще контролювати та вдосконалювати. Для досягнення стану повного фізичного, психічного та соціального благополуччя людина чи група повинна мати змогу сформулювати та виконати їх бажання та потреби. Тому здоров'я слід трактувати як ресурс для повсякденного життя, а не як життєву мету. Здоров'я - це позитивна концепція, яка підкреслює соціальні та індивідуальні ресурси, а також фізичні здібності. зобов'язання ".
На мою думку, найважливішими напрямами зміцнення здоров’я в освітніх закладах є такі:
- особистий приклад вихователів
- підтримка батьків у співпраці щодо зміцнення здоров'я, надання відповідних знань для батьків через школу
- навчати вчитися, заохочуючи вчитися
Не маючи педагогічних професійних знань як батька початкової школи (який в іншому випадку надзвичайно задоволений шкільним життям та освітою вашої дитини) та як натуропата, що наближається до щойно перерахованих варіантів, я також хотів би показати деякі конкретні приклади, що дають нові ідеї на поточний навчальний рік.
Особистий приклад вчителів
Підтримати батьків, допомогти інформацією
чудовим прикладом стала інформація батьків щодо безпеки використання Інтернетом учнів у нашій школі, що також має надзвичайно важливе значення для розвитку соціального, психічного та психічного здоров’я дітей. У мої плани також входить створення батьківського клубу в нашій школі, де батьки можуть вивчати основи здорового харчування та вивчати новий спосіб життя із залученням вихователів, навчаючи тим самим своїх дітей. Наприклад, спільною метою може бути те, скільки ваги може позбутися спільна команда батьків-учнів-вчителів до кінця навчального року.
Викладання, розвиток навичок
явно педагогічна тема, але як мирянин і батько Розвиток навичок - особливо в нижчих класах - я б поставив на перше місце у списку пріоритетів. Не випадково оздоровча терапія включає арт-терапію: музичну, танцювальну, рухову та ремісничу.
Викладання та заохочення навчання також має бути спільною метою вихователів та батьків. THE навчання для навчання він здебільшого відсутній у списку предметів, але в той же час передача таких знань може підвищити успішність учнів, ефективність навчання та надати їм можливість і час брати участь у різноманітних заходах зі зміцнення здоров’я. Розширення знань, пов’язаних із збереженням та розвитком здоров’я, також може бути досягнуто шляхом навчання.
Емоційне виховання
Поточний в закладах характер емоційного виховання суттєво визначає стан емоційного здоров’я дітей. (Сьогодні це єдине місце у вихованні в дитячих садках.) Відсутність емоційного виховання (і це переважно в угорських школах, повага до винятку!) Спричиняє серйозну відсталість у розвитку емоційного та духовного здоров’я людини.
Формування ставлення
Як приклад формування ставлення я б навів як приклад діючу нову норму громадського харчування. Повністю абстрагуючись від свого професійного судження про харчування, я просто зверну увагу на той факт, що були зроблені кроки для досягнення здорового харчування. І це дуже добре. Однак сподобатися новій системі дітям непросте завдання, оскільки більшість людей не приходять з дому з таким ставленням. Педагоги можуть формувати ставлення учнів своїм позитивним ставленням, пояснюючи причини та позитивні наслідки та результати змін. у цій темі.
Методи зміцнення здоров’я
Нарешті, я хотів би взяти кілька прикладів методів зміцнення здоров’я, не претендуючи на вичерпність. Ці методи впливають одночасно на кілька аспектів здоров'я, тому вони комплексно впливають на збереження здоров'я та розвиток здоров'я. Такими є традиційні східні рухові практики, такі як йога, чі кунг, або тай-чі, та арт-терапія: a танці, рух, музика, ремісничі терапії, крім того, вони включають оздоровчий та різні фітнес-напрямки є.
Однак найважливішим завданням у зміцненні здоров’я є допомогти дітям знайти свою особисту мотивацію залишатися здоровими, забезпечуючи тим самим цінність, яка впливатиме на них протягом усього життя.
Якщо вам сподобалось те, що ви щойно прочитали від мене, поділіться цим із друзями та залиштесь зі мною наступного разу!