Уявімо собі команду> Побудуємо модель> Пограємо

І давайте дізнаємось, як це працює.

Це головний принцип введення дітей у світ техніки, математики, будівництва та природничих наук. І все за допомогою кубиків LEGO®. Бо завдяки їм діти розвивають свої рухові, математичні, технічні та творчі навички.

Програма "Цегла за цеглою" навчить дітей практичним навичкам у технічних областях. Він вчить їх любити природничі науки, до яких природно повертається суспільство. Заняття проводяться в ігровій та розважальній формі ("edutainment"). Спеціально навчені інструктори покладаються на методологію Brick by Brick, розроблену експертами США, завдяки якій кожен урок точно розробляється поетапно.

І ми весь час будуємо з кубиками LEGO®, які люблять діти!

Програма Brick by Brick розділена на 2 базові рівні.

Для наймолодших (2-5 років)

  • вони використовують кубики DUPLO у своїх годинниках
  • теми: тварини, космос, морське життя, казки, герої
    цегла

Для дітей старшого віку (6-14 років)

  • ми граємо і вчимося за допомогою "класичних" кісток LEGO®
  • теми: парки розваг, винаходи, спорт, інструменти та транспорт

Кожна програма базується на основному принципі "навчання на практиці" (навчання в процесі). Методологія розроблена таким чином, що кожна тема є конкретним знанням. На початку уроку лектор спочатку пояснює тему, а потім діти будують і одночасно все опановують безпосередньо на практиці. Нарешті, я можу спробувати свою модель. Цей процес є дуже природним для дітей, і діти отримують реальний досвід у цій досвідченій формі.

Для кожної теми були складені точні інструкції та власні типові плани, які були розроблені у співпраці з інженерами та викладачами в США та тематично налаштовані на залучення дітей. Діяльність у дітей стимулює багату уяву та формує їх впевненість у собі. Дитина таким чином виявляє і пізнає дитину на її рівні, знаходить інтерес і підходить до реального життя, замінюючи тим самим теоретичні та відособлені знання. Ми знаємо, що дітям легше вчитися через гру, і саме тому вони всьому навчаються від нас через досвід, і в той же час ми розвиваємо всю особистість дитини.

Досвід за кордоном показує, що це оригінальне, високоефективне доповнення до обов’язкової шкільної освіти. У той же час ми цілеспрямовано розвиваємо позитивні стосунки з «непривабливими» предметами в ранньому віці.