Чи може чотирирічна дитина додавати і віднімати? З червоно-синіми смужками так. Ми покажемо вам все, що з ними можна вигадати.

Уявімо матеріал:

Допомога складається з десяти стрижнів, найдовша - 1 метр, а всі інші на десять сантиметрів коротші. Через десять сантиметрів червоний і синій ділянки також чергуються.

Все, що вам потрібно, це смужка для присвоєння терміну величині. Однак пізніше ми додамо символ до кількості, тому вам також знадобляться картки з номерами від 1 до 10. Ви можете їх придбати або просто роздрукувати та ламінувати для більш тривалого життя. Ми детально писали, як зробити бруски в домашніх умовах. Ми можемо запропонувати їх дітям у віці до 4 років. Контроль помилок для цього матеріалу полягає в перерахунку деталей.

Що розробляє інструмент? Дитина розуміє і вміє віднести поняття до кількості. Скільки батьків хвалиться потомством, яке може рахувати до десяти. Однак існує різниця між тим, як дитина називає числа як вірш, і насправді усвідомлює, що 5, 3, 9.

Червоно-сині смужки приносять сенсорний досвід з величиною від 1 до 10, дитина чітко сприймає порядок чисел. Число сприймається як ціле, 5 - це один цілий стрижень. Дитина також отримує сенсорний досвід із читанням, відніманням і навіть з невеликим множенням.

Ми робимо більше речей із брусками, тому маємо більше процедур.

Процедура 1 - ми призначаємо термін величині:

    Перекладаємо бруски не упорядкованими на килим. Ми завжди розміщуємо їх один під одним так, щоб червоний шматок знаходився на лівій стороні килима. "Мамо, ага, як ми ставимо ці решітки. Ми завжди розміщуємо їх так, щоб червоний шматок знаходився тут, на краю. "

Ось так ми поступово вводимо всі бари. Ви можете спробувати інші три наступного дня. Завжди тримайте всі десять брусків на килимі одночасно, щоб дитина мала уявлення про десяткову систему. Коли ви поставите їх на місце після закінчення роботи, починайте з найдовшого.

Процедура 2 - присвоюємо номери:

    Розкладіть решітки не в порядку на килимі. Виберіть картки з номерами від 1 до 10. Покладіть їх на дно килима.

Процедура 3 - додавання і віднімання:

  • Підготовка до підрахунку: бруски розташовані на килимі з цифрами. Ми можемо сказати: «Цей стрижень справді довгий, чи не так? Це 10, так. Той, що знаходиться під ним, дорівнює 9. Скільки мені потрібно 9, щоб бути довшим за 10? " Буде додано один ". Ви берете найкоротший штрих і ставите його біля 9 та додаєте картку. «Скільки мені потрібно вісім, щоб мати довжину 10?» «Буде додано два.» Ми завжди додаємо коротший стрижень до довшого і ставимо число на останньому поділі.

Коли ви приходите до 5, ви говорите: «Скільки мені потрібно мати 5 як 10?» І ви просто перевертаєте останню планку. Додайте цифру 5. "Це 5".

    Підготовка до віднімання: Смуги залишаються як після вправи під час додавання. Цього разу ми віднімаємо, тому розкладаємо числа. Ми зберігаємо їх назад один під одним, як у базовій компоновці. У той же час ми коментуємо: "Якщо я візьму з 10 1, я матиму 9." І т.д.

У посібнику ми працювали з саморобними брусками та цифрами, їм також знадобиться довший килим. Так виглядає оригінал із картками

Ви також можете побачити їх тут

стрижні

Текст та фото: Ленка Стракова

Більшість читають у блозі

Психомоторний розвиток дитини

Психомоторний розвиток є одним із найважливіших процесів у житті кожної людини, і тому необхідно приділяти достатню увагу батьків. Однак не забуваємо, що з самого початку не слід очікувати великого прогресу. Ми повинні усвідомити, що кожна дитина різна і може, а може і не сильно відставати в розвитку. Тому ніколи не намагайтеся змусити свою дитину змушувати до незнайомства їй способи, у яких недостатньо розвинені органи чуття та моторики.
Які етапи розвитку проходить дитина і як з ними боротися? Що слід випробувати на окремих етапах і як робити вправи з дитиною? Ви дізнаєтесь про це в цій статті.

Спілкуйтеся з дітьми по-монтесорі

Догляд за дітьми тісно пов’язаний із способом нашого спілкування. Монтессорі-спілкування певним чином включає справжнє визнання та повагу до дітей та відповідає принципам Монтессорі. Це включає не лише слова та інтонації. Це також ставлення, мова тіла та дії, які відповідають дітям та їхнім потребам. Кожна дитина віком до трьох років завдяки такому проникливому спілкуванню допомагає довіряти своїм вихователям, вільно пересуватися, відкривати та розвивати свої навички. То як вихователь (батько) певним чином спілкується з дітьми Монтессорі? Наведений нижче перелік не є вичерпним, але пропонує кілька важливих способів спілкування в установі Монтессорі (сім’я).

Найкраще для наймолодших (0 - 6 місяців)

Коли дитина народжується, найголовніше для нього - це батьки. Їх голос, запах, обличчя. Те, як він поводиться з новонародженим, носить із собою все життя. Те саме з концентрацією. Двотижнева дитина може зосереджено подивитися на контрастні чорно-білі візерунки. Тому першим пристроєм Монтессорі для дітей є просто підвісний чорно-білий мобільний телефон, відомий як Мунарі.

П’ять правил, які допоможуть вашій дитині говорити

Перші слова зазвичай приходять із першими кроками між дванадцятим і вісімнадцятим місяцями. Від Мері Монтессорі ми знаємо, що мозок дитини в цей період діє як губка. Поглинаючий розум поглинає подразники з навколишнього середовища, з народження він слухає розмовну мову батьків, зберігає все це в своїй голові, поки раптом не стається диво і слова, спочатку дуже прості та спотворені, він починає вживати. Не навчаючи дитину цілеспрямовано, вона поступово розмовляє. Він навчиться цьому самостійно. Деякі раніше, інші трохи пізніше, кожен у той момент, коли він готовий. Як зустріти його та зробити цю дивовижну подорож трохи легшою?

Як оцінювати і хвалити в Монтессорі

Ви не знайдете одиниць і п’ятірок, відправлення за дверима, приміток у студентській книзі, а також оди спритності чи надмірній похвалі в педагогіці Монтессорі. Чому? Як це може працювати без цих традиційних освітніх практик? Монтессорі хоче, щоб дитина працювала заради себе, а не за винагороду. Тому він зосереджений на внутрішній мотивації. Але ви все одно любите своїх дітей і хочете їх похвалити! Як про те, що?