За словами Кріс Роуен, у віці до 12 років ми взагалі не повинні дарувати своїм дітям мобільні телефони, планшети чи відеоігри. Його аргументи включають серйозні ризики для здоров'я та психіки.
Ми кілька разів писали, що з появою та поширенням мобільних пристроїв маленькі діти проводять все більше часу перед різними екранами. Батьки передають свій відірваний телефон, щоб переглянути або відтворити фотографії цієї дитини. Окремі заявки також подаються спеціально для дітей, які ще не вміють читати чи писати. Є дослідники, які стверджують, що непотрібно турбуватися про те, що діти ростуть перед планшетами. THE Huffington Post проте нещодавно він з’явився у своєму блозі Кріс Роуен написання вихователя, ерготерапевта, яке представляє нам десять науково обґрунтованих аргументів про те, що ми не повинні передавати гаджети в руки наших дітей віком до дванадцяти років.
На думку Американської академії педіатрії та Канадського товариства педіатрії, діти віком від 0 до 2 років взагалі не повинні проводити час із гаджетами; максимум одна година на день рекомендується для дітей 3-5 років та дві години на день для дітей 6-18 років для використання комп’ютерів та мобільних пристроїв. Для порівняння, сьогодні діти проводять у чотири-п’ять разів більше часу зі своїми улюбленими гаджетами (мобільними телефонами, планшетами, портативними електронними іграми), що може мати серйозні наслідки для їхнього життя. І батьки не мають уявлення про ці небезпеки.
Як ерготерапевт, Кріс Роуен пропонує, щоб ми не віддавали ніяких пристосувань в руки наших дітей у віці дванадцяти років. У своїй статті він виступає за заборону привертати увагу батьків та державних установ до небезпеки для дітей. Свої аргументи, підкріплені науковими дослідженнями, він викладає у наступних десяти пунктах.
1. Швидкий розвиток мозку
Обсяг мозку немовлят потроюється у віці від 0 до 2 років; і швидкий розвиток мозку триває приблизно до 21 року. Ранній розвиток мозку визначається сукупністю (або просто відсутністю) подразників з навколишнього середовища. Якщо під час раннього розвитку мозок стикається з великою кількістю подразників від інфокомунікаційних пристроїв (мобільних телефонів, планшетів, телевізорів, відеоігор тощо), це призводить до кількох проблем, показують дослідження. Виконавчі функції та увага знижуються, когнітивний розвиток затримується, здатність до навчання погіршується, імпульсивність зростає, а разом з цим і здатність до самодисципліни знижується.
2. Затримка розвитку
Використання технологічних пристроїв обмежує рух, що призводить до затримки розвитку. Сьогодні кожна третя дитина в школі зазнає проблеми затримки розвитку, що негативно впливає на навчання грамоти, що, в свою чергу, визначає успішність. Таким чином, використання гаджетів у віці до 12 років також спричиняє шкоду для шкоди.
3. Аномальне ожиріння
Кількість часу, проведеного за переглядом телевізора та відтворенням відео, також може бути пов’язана зі ступенем захворюваності на ожиріння. Діти, які мають власний пристрій (телевізор, комп’ютер тощо) у своїй спальні, можуть страждати ожирінням на 30 відсотків. Кожна четверта дитина в Канаді та кожна третя в США мають надлишкову вагу. Тридцять відсотків людей, що страждають ожирінням, хворіють на діабет, але вони також мають більший ризик інсульту та інфаркту - і все це значно зменшує тривалість їхнього життя. Можливо, дітьми 21 століття після довгих поколінь стануть ті, хто саме через ожиріння перестане жити, ніж їхні батьки.
4. Недосипання
Більше половини батьків, близько 60 відсотків, не контролюють використання гаджетами своєї дитини. За даними опитування 2010 року, 75 відсотків дітей також мають доступ до різних пристроїв (телевізор, комп’ютер тощо) у власній кімнаті. Також, згідно з опитуванням 2012 року, 75 відсотків дітей страждають від недосипу, що погіршує їх успішність у школі.
5. Психічні захворювання
Надмірне використання засобів інфокомунікації також може бути пов'язане з розвитком багатьох психічних захворювань, таких як дитяча депресія, тривожність, розлади прихильності, дефіцит уваги, біполярний розлад, психоз та інші поведінкові проблеми. У кожного шостого канадського дитини діагностується психічна проблема; багато з них також потребують ліків.
6. Агресія
Насильство в ЗМІ може спровокувати агресію у дітей. Маленькі діти стикаються із все більшою кількістю фізичного та сексуального насильства через засоби масової інформації. Наприклад, у відеоігри Grand Theft Auto V (GTA V) сексуальність, вбивства, катування, каліцтва виступають абсолютно відверто, але це не так у багатьох фільмах чи телешоу. У Сполучених Штатах насильство у ЗМІ класифікується як ризик для здоров'я саме через вплив на дітей.
7. Цифрова деменція
Отримання великої кількості інформації із носіїв на високій швидкості може спричинити відволікання уваги, порушення концентрації уваги та порушення пам’яті. І це, як зазначено вище, призводить до труднощів у навчанні.
8. Залежності
Коли батьки дедалі більше прив’язуються до технологічних досягнень, вони все менше прив’язуються до своїх дітей. За відсутності прихильності батьків, діти також починають більше прив’язувати до своїх пристосувань, що також може призвести до сильної залежності. Згідно з опитуванням, кожна одинадцята дитина у віці від 8 до 18 років перебуває у залежності від гаджетів.
9. Випромінювання
З 2011 року ВООЗ класифікувала мобільні телефони та інші мобільні пристрої до категорії небезпеки 2B, що означає, що вони можуть бути канцерогенними через випромінювання. Ось чому Джеймс МакНамі, від імені канадської організації охорони здоров’я він у жовтні 2011 р. застерігав щодо використання мобільних пристроїв дітьми: діти набагато чутливіші до багатьох наслідків, ніж дорослі, оскільки їх мозок та імунна система все ще розвиваються. Таким чином, не можна сказати, що ризик випромінювання, яке випромінюють пристрої, однаковий для маленького дорослого та дитини.
У грудні 2013р Доктор Ентоні Міллер, співробітник Університету Торонто запропонував, щоб випромінювання, що випромінюється мобільними пристроями, було віднесено до категорії 2A ризику (можливо, канцерогенне).
10. Нестійкість
Те, як діти виростають за допомогою технологічних інструментів, є нежиттєздатним. Діти представляють майбутнє, але діти, які стають залежними від технологій, не мають майбутнього.