Кожен батько відчуває, що саме його дитина є найрозумнішою та найвправнішою у світі. Але як дізнатися, що трохи навички справді має надзвичайний талант? Логопед та психолог Мгр. Мартін Ян Шверма.

дитина

"Він говорить як книга"

Вже на першому році життя ви можете помітити цей характерний прояв у своєї дитини. Обдарована дитина знаходить, знає, як ідентифікувати та назвати ряд предметів та людей, і її словниковий запас стає багатшим. Словниковий запас у дітей зазвичай збільшується у віці 18 місяців, у обдарованих дітей - це, як правило, приблизно перший рік. Незабаром він зможе складати досить складні речення, вивчати правила граматики та мати змогу використовувати особисті присвійні займенники. Це свідчить про те, що дитина вже усвідомлює власну особистість.

Однак обдарована дитина не лише усвідомлює себе. Він дуже скоро дізнається, що люди та речі навколо нього не зникнуть, що вони все ще існують, навіть якщо вони їх зараз не бачать. Коли мати відходить, вона знає, що повернеться. Коли іграшка десь «блукає», він намагається її знайти. Ця здатність також зазвичай з’являється у дітей приблизно на 18-му місяці, у обдарованої дитини знову приблизно на першому році.

Йому 4 роки і він читає? Нічого незвичайного

"У вересні Кубко вступив до дитячого садка. Це було два місяці до його четвертого дня народження. Коли через кілька днів вчителька здивовано сказала мені, що вона читає, і, наскільки це було можливо, я просто знизав плечима. Я сам цього не зрозумів і навіть не знав, як це сталося. Так, він іноді запитував - що це за лист, але у дітей багато запитань, людина відповідає і не усвідомлює, що йде на щось велике´. А потім воно прийшло. Він лежав на животі, читаючи журнал. Тоді я думав, що він просто розглядає фотографії. Але він був задумливим, тому я жартома запитав, що я там писав. Ну, і він мені це прочитав ... "

Так, саме вміння читати до чотирьох років вказує на винятковий інтелектуальний талант дитини. У обдарованих дітей інтерес до букв і цифр стихійний. Вже на початку 10 місяців, хоча вони ще не вільно говорять, деякі з них опановують алфавіт і знають цифри. Цих дітей іноді називають «дітьми з олівця та паперу». Вони не тільки читають дуже рано, але й можуть писати надруковані літери і незабаром утворювати з них цілі слова.

Він прагне до інформації та має надзвичайні інтереси

Інтереси обдарованих дітей, як правило, відрізняються від інтересів їхніх однолітків. Вони віддають перевагу інтелектуальним інтересам, вони хочуть знати, як те, що виникло, як те, що працює, їх почуття життя їх цікавить. Відповідно до цього вони також вибирають іграшки в ранньому віці. Вони віддають перевагу книгам, розвиваючим іграм, атласам, енциклопедіям, шахам, комп’ютеру. Вони надзвичайно креативні, мають дуже гарну уяву, логічне мислення та пам’ять. Вони люблять різні експерименти, набори, діти з багатим словниковим запасом пишуть оповідання, вірші, в яких демонструють свої досконалі мовні навички та працюють з текстом.

Обдарована дитина, яка шукає інформацію, ніколи не буде задоволена простою відповіддю або реплікою на кшталт: «Ти ще занадто молода для цього». Він просто не приймає цю відповідь. Хоча батькам часто дуже важко відповісти на всі задані питання, вони повинні дати своїй дитині адекватну відповідь або дати їм можливість отримати необхідну інформацію з іншого джерела, щоб вони могли далі розвивати свої навички (відповідні книги з поле, яке їх цікавить)., група інтересів або дозволити йому отримати доступ до Інтернету, але в цьому випадку батьківський нагляд доцільний).

Для нього характерна відмінна здатність до концентрації

З раннього віку обдарована дитина може тривалий час зосереджуватися на кожному своєму виді діяльності. Йому не влаштовує перехід від одного виду діяльності до іншого, не звертаючи належної уваги на перший. Йому доводиться повністю занурюватися в "проблему" і не залишає її, поки не вирішить її.

Якщо він отримує відразу кілька завдань у школі, він запам'ятовує їх і може поступово оперативно їх вирішувати. Іноді така дитина настільки занурюється у вирішення завдань, що не сприймає оточення. У психології цей стан називається "станом потоку", і це означає по-справжньому глибоке втягування у проблему. Коли хтось у цій глибокій концентрації заважає дитині і змушує його займатися іншою діяльністю, не виконуючи поточну, він зазвичай дуже енергійно огороджується, дратується і наполягає на виконанні завдання. І в результаті його іноді приймають за непристосованого індивіда з розладом уваги.

Також читайте:

Він більше розуміє зі старшими дітьми та дорослими

Саме через різні інтереси обдарована дитина краще розуміє старших дітей та дорослих. Зазвичай він знеохочує своїх однолітків своїми вимогливими та складними іграми та завданнями. "Звичайні" діти їх не розуміють, вони їх не розуміють, тому вони не отримують від них задоволення і намагаються уникати "дивного" друга.

З цієї причини обдарована дитина часто не може знайти друга, який розуміється на різні кола її інтересів. Він замикається в собі, проводячи весь час вдома наодинці за книгами чи за комп’ютером. Однак це йому, безумовно, не приносить користі. Ізоляція не дозволяє йому сформувати необхідні соціальні навички. Щоб обдарована дитина могла повноцінно розвиватися у всіх сферах, необхідно допомогти їй налагодити соціальні стосунки зі своїми друзями, забезпечити контакт з іншими дітьми.

Однак "проблемну" дитину також можна обдарувати

"Так звані двічі виняткові діти - це діти, які мають виняткові здібності і водночас страждають від певних вад, якихось специфічних розладів навчання чи поведінки - дислексії, дизортографії, дисграфії, СДУГ, СДВ. У деяких регіонах вони можуть досягти середньої, навіть нижче середньої ефективності, і їх поведінка може бути трохи більш проблематичною. Їм важко адаптуватися до певної ситуації, виникають конфлікти з однолітками та дорослими авторитетами. Виявити талант у такої дитини зовсім не просто. Однак для того, щоб дати йому змогу адекватно розвивати свої здібності, незважаючи на свої обмеження, необхідно перейти до цілеспрямованої педагогічно-психологічної діагностики. Однак навіть тоді ситуація нелегко вирішується, оскільки цих дітей часто не беруть до уваги перевірені методи роботи з дітьми з конкретними порушеннями навчання та поведінки ", - додає Мгр. Мартін Ян Шверма.

У чому різниця між обдарованою (яскравою) і винятково обдарованою дитиною?

(за книгою доктора медицини Йолани Лазнібатової, к.т.н., обдарованої дитини)

Обдарована дитина (яскрава) - Винятково обдарована дитина

Він знає відповіді. - Він задає інші питання.
Він зацікавлений. - йому цікаво.
Він намагається добре скласти іспити. - Він намагається і досягає успіху в заліках та іспитах.
Відповідає на запитання. - Його цікавлять деталі, він детально розробляє, закінчує.
У нього хороші ідеї. - У нього незвичайні ідеї.
Він є керівником групи. - Це самостійно, часто працює поодинці.
Він слухає з цікавістю. - Висловлює сильні емоції і стани в тому, що він слухає.
Легко вчитися. - Він уже все знає.
Популярний серед однолітків. - Йому комфортніше в компанії старших дітей та дорослих.
Розуміє значення. - робить окремі висновки.
Він вигадує завдання і вирішує їх самостійно. - ініціює проекти.
Він приймає завдання і слухняно виконує їх. - Він сприймає завдання критично, і коли йому цікаво, він звертає увагу на сайма.
Він добре почувається в школі (дитячому садку). - Вона добре почувається у навчанні.
Точно копіює введені завдання. - Створює нові рішення.
Отримує інформацію, поглинає. - Використовує інформацію.
Добре використовує вивчене. - Шукає нових способів використовувати вивчене, експериментуючи.
Він добре пам’ятає. - Добре припустив.
Він наполегливо спостерігає. - Він уважно спостерігає.
Він задоволений власним навчанням та результатами. - Він дуже самокритичний.