Замість бажаного шкільного успіху їх постійно турбують звичайні склади, повільне читання, безліч помилок у тексті, плутанина та пропуск букв. Незважаючи на нескінченне повторення, переписування та читання, руху вперед немає і немає.

Написання домашнього завдання - кошмар. Ви боретеся, намагаєтесь тримати свій гнів під контролем, але для цього потрібні надлюдські зусилля. Хороші переговори, обіцянки, але крики, покарання, заборони не допомагають. Ні, не продовжуйте, "собака, мабуть, буде похована" в іншому місці.

Не впадайте у відчай, ваша дитина не лінива і не дурна. Він, найімовірніше, страждає від проблем з навчанням. Але як це дізнатись?

Ви помітили будь-який із наступних симптомів:

  • дитина перестала цікавитися школою та шкільними обов'язками
  • втратили інтерес до читання книг або популярних журналів
  • вигода погіршилася, ви підозрюєте, що він намагається приховати позначки (оцінка)
  • коли написання домашнього завдання неуважне, помітно небажання вчитися
  • навіть якщо ви навчаєтесь разом вдома, його результати в школі не задоволені
  • дитина ходить до школи з огидою, часто пов’язана з різними болями в животі та головою
  • ви помітили, що під час навчання він раптом зазнає невдачі, сором'язливий, іноді повністю відмовляється працювати, навіть у деяких напружених ситуаціях реагує агресивно

Якщо ви оцінили ситуацію і виявили принаймні три з цих ознак, не соромтеся звертатися до фахівців. Першим кроком може бути відвідування школи. Ймовірно, що згадані прояви спостерігав і вчитель. Багато шкіл співпрацюють з консультативними центрами і зазвичай також замовляють вас на іспит.

Експерт (психолог, спецпедагог) після ретельного обстеження може компетентно оцінити характер труднощів і одночасно запропонувати оптимальне рішення та подальшу терапію.

дітей

Візьміть до уваги, що вам доведеться змінити деякі звичні процедури при підготовці додому, а також більше працювати зі школою. Висновок діагностичного (психологічного та спеціально-педагогічного) обстеження включає також рекомендації та вказівки та поради щодо того, як продовжувати навчання дитини, як працювати з ним при підготовці додому та під час уроків.

Конкретні порушення розвитку навчання зачіпають значну частину дитячого та дорослого населення. Це розлади, які впливають на читання, письмо, орфографію або підрахунок. Вони часто трапляються в поєднанні один з одним. Це розлади, відомі як дислексія, дисграфія, дизортографія, дискалькулія, диспраксія тощо Це порушення здібностей та функцій, які в першу чергу необхідні для набуття базових шкільних навичок із середнім інтелектом.

Уявімо собі найпоширеніші порушення навчання:

  • рівень читання нижчий, ніж ми можемо очікувати від дитини через її вік та розумовий рівень.
  • впливає на швидкість, техніку читання, а також на розуміння прочитаного тексту
  • проявляється обміном оптично подібних літер (наприклад, db, mn, un), обміном акустично подібних букв (š-ž, bp, td), пропуском літер або навіть частин слів, труднощами при переході від складу до вільного вимова цілих слів, неправильне читання маток, м’яких і твердих складів тощо.

Дисграфія - це знижена здатність набувати навичок письма
  • впливає на графічну сторону письмового виразу (а не на зміст)
  • справа у недотриманні форми та розміру літер, неправильному нахилі шрифту, дзеркальній формі букв
  • текст у деяких випадках майже нерозбірливий

Дизортографія - це розлад, що проявляється в правописі
  • труднощі у засвоєнні орфографічних правил
  • проблеми розрізнення твердих і м’яких складів (ди-ді, ти-ти, нью-ні, лі-лі)
  • неповага до порядку букв у словах та слів у реченнях

Дискалькулія - ​​це розлад математичних здібностей

  • знижена здатність до нездатності розуміти математичні поняття та взаємозв'язки
  • труднощі в роботі з письмовими або намальованими символами, цифрами
  • знижена здатність виконувати математичні операції - додавання, віднімання, множення

Діагностика та терапія

Батьки повинні якомога швидше звернутися до діагностики та подальшої терапії, оскільки в деяких випадках ці труднощі також мають побічні ефекти, які можуть проявлятися в області поведінки чи емоцій. Дитина, безумовно, не отримує вигоди від ескалації напруги вдома чи в школі, оскільки її часто описують як неуважну, розмитого, ледачого, дурного. Незважаючи на власні зусилля для досягнення кращих результатів, йому не вдається досягти успіху, що призводить до огиди, зниження самооцінки, напруженості та недоліку.

Дитина потрапляє в замкнене коло, з якого нікуди не дітися, і навіть порушення навчання та інші проблеми зі здоров'ям, такі як неврози та.

Якщо батьки вирішили діяти, а вони та вчителі виконують вказівки, рекомендовані дефектологом та психологом, вони мають великі шанси допомогти дитині подолати ці труднощі та за допомогою відповідної мотивації, заохочення дати їй можливість жити повноцінним життям не лише під час навчання віку, але також і в зрілому віці. Можливо, мало хто з нас знає, що багато великих і успішних особистостей страждали і страждають від щойно згаданих розладів навчання.