Дорогі батьки!
В даний час ми все частіше стикаємося з поняттями інвалідності в навчанні та ADHD/ADD, і ви можете все більше замислюватися над тим, чи не страждає ваша дитина цим розладом, тому що ... вона не хоче ходити до школи, часто втомлений, роздратований, не розуміє навчальної програми, і він не може вивчити предмет, хоча приділяє достатньо часу навчанню. Однак ваша дитина може бути лінивою і втомленою, бо вона лягає спати пізно ввечері ... Але що, якщо вона все одно потребує нашої допомоги?
Нарушення навчання та те, що ми повинні про них знати
Нарушення розвитку у розвитку спостерігаються у 2 - 5% дітей. Насправді набагато більше учнів із подібними труднощами у навчанні. Нарушення навчання - це позначення для різноманітної групи інвалідностей, які мають труднощі в набутті та використанні шкільних навичок, таких як читання, письмо, математичні міркування та підрахунок. якщо не приділяє достатньо уваги порушенням навчання, це може мати наслідки, з якими в майбутньому буде набагато складніше боротися. Незважаючи на докладені зусилля, дитина не досягає очікуваних результатів навчання, її можуть вважати вчителі та батьки лінивою або навіть дурною, а однокласники висміюють її. Некваліфікований підхід може призвести до непотрібного впливу дитини на стрес та негативні реакції з боку навколишнього середовища.
Найпоширенішими порушеннями навчання є дислексія, дисграфія, дисортографія та дискалькулія.
Найвідоміший розлад навчання j
Як я знаю, чи моя дитина вмирає?слектиком?
Читання дислексичної дитини, як правило, відбувається повільно, напружено і напружено, тому його увага швидко вичерпується. При читанні часто трапляються заміни дзеркальних букв (типова плутанина b-d), зміни порядку букв у складах та словах, часто трапляється подвійне читання - дитина читає текст спочатку для себе, а потім вголос.
Дисграфія - це серйозне порушення письмових навичок, яке не спричинене низьким рівнем розумових здібностей, проблемами зору або невідповідними методами навчання. Трапляються пунктуаційні помилки, пропуск літер, почерк досить потворний, шрифт повільний. Дисграфіст - це не та дитина, єдиною проблемою якої є каліграфічний бік шрифту. Дисграфіст - це той, хто значно відстає в компетенції оволодіння технікою письма.
Як дізнатися, чи є моя дитина дисграфістом?
Дитина важко запам’ятовує форми букв, важко їх імітувати, його письмо занадто велике, маленьке, важке для читання, важко імітує форми букв і повільна обробка фігур, які зберігаються навіть у вищих класах, часто видаляє, переписує листи, і його письмовий вираз не змінюється. Дитина не дотримується рядків, міняє місцями деякі букви і має непропорційно повільний темп виконання письма, а для написання цього потрібно непропорційно багато енергії, наполегливості та часу.
Дізортографічний часто має порушення слухового сприйняття або дискримінації - слуховий аналіз та синтез.
Як я знаю, чи є моя дитина дизортотрафрактором?
Дитина не чує правильно, що їй диктують, хоча його слух цілком чудовий, він не може розбити і перекласти слово на голосні. Може замінювати літери подібної форми (b-d). У нього проблема практично застосовувати вивчені правила та уроки. Якщо дитина гіпоактивна, вона шукає правильні граматичні форми в своїй пам’яті і, як дитина-дисграфік, не встигає писати диктовані речення. Для гіперактивних дітей характерні не написані слова, суфікси, пропущені діакритичні знаки. Особливо діти з поєднанням дислексії - дизортографія мають більш серйозні проблеми при навчанні іноземних мов - мають проблеми з вимовою, труднощі спричиняють різницю в письмі та вимові, не можуть правильно писати складні слова, проблема полягає у застосуванні вивчених граматичних правил під час розмови, також правильно розпізнати почуте.
Дискалькулія є розладом набуття математичних навичок. Дискалькулія - це в основному розлад абстрактного мислення, важке розуміння символічної природи графічних символів (цифр), що є її схожістю з дислексією. Ми часто виявляємо у дітей також розлад пізнання пальців (агнозія пальців), труднощі орієнтації праворуч-ліворуч та труднощі написання букв та слів.
Як я знаю, чи є у моєї дитини дискалькулія?
Дитина не здатна розпізнавати символи цифр, пише цифри в дзеркальному відображенні (проблема просторової орієнтації та визначення напрямку), незвично довго тримається в рахунку на пальцях, у разі графітомоторного розладу не освоює малювання і не в змозі дотримуватися правильного порядку чисел при обчисленні просторових труднощів).
Шановні батьки, майте на увазі, що дітям з порушеннями навчання доводиться дуже багато і наполегливо працювати, тому ми не шкодуємо слів похвали, підбадьорення та визнання не лише за їх результати, які часто з’являються пізніше, але давайте також оцінимо їх зусилля!