3 голосів

мережа

Створіть завдання у класі

Захворювання, пов’язані з порушеннями харчування

Харчування людини у світі та розвиток (ФАО) Частина 3

Створіть завдання у класі

Ви проектуєте здорову тарілку

Створіть завдання у класі

1 голос

5690 Інтерактивне планування базової освіти
Шкільний рівень Вторинні Шкільний клас 1 клас Тема Наука: акцент у біології Блок II Тиждень 11б
Тема Значення харчування для здоров’я
Компетентність розвивати Інформоване прийняття рішень щодо догляду за навколишнім середовищем та зміцнення здоров’я, орієнтованого на культуру профілактики Тривалість 50 хвилин
Очікуване навчання Оскаржувати претензії, засновані на хибних або науково необґрунтованих аргументах, шляхом виявлення ризиків для здоров'я від використання продуктів та методів схуднення
Етапи Запропонований час Дидактична послідовність MED Сторінка підручника
Почніть 00:15 1. Почніть заняття, попросивши учнів виконати діяльність «Дослідити» на сторінці 89 підручника. 2. Попросіть студентів поділитися своїми роздумами з іншими однокласниками, як зазначено у заході 3. Проектуйте або попросіть студентів переглянути на своїх планшетах MED: «Дієти: міфи та реальність». 4. Запитайте у групи, чи їхня думка щодо дієт залишилася чи змінилася після прочитання. Ви можете розглянути такі запитання: • Що ви думали про дієти раніше? • Як допоможе вам прочитана інформація?

Дієти: міфи та факти

Створіть завдання у класі

Створіть завдання у класі

Створіть завдання у класі

0 голосів

5691 Інтерактивне планування базової освіти
Шкільний рівень Вторинні Шкільний клас 1 клас Тема Наука: акцент у біології Блок II Тиждень 11c
Тема Значення харчування для здоров’я
Компетентність розвивати Інформоване прийняття рішень щодо догляду за навколишнім середовищем та зміцнення здоров’я, орієнтованого на культуру профілактики Тривалість 50 хвилин
Очікуване навчання Оскаржувати претензії, засновані на хибних або науково необґрунтованих аргументах, шляхом виявлення ризиків для здоров'я від використання продуктів та методів схуднення
Етапи Запропонований час Дидактична послідовність MED Сторінка підручника
Почніть 00:10 1. Спроектуйте або попросіть студентів переглянути MED: Що таке "диво-дієти" на своїх планшетах? 2. Запитайте студентів, що стосується тексту, який вони читали в МЕД, і чи чули вони коли-небудь про “диво-дієти”. 3. Попросіть студентів переглянути MED: "Диво-дієти, чи працюють вони?"

Чудо-дієти, чи працюють вони?

Що таке «диво-дієти?

Створіть завдання у класі

Чудо-дієти, небезпека для здоров’я.

Створіть завдання у класі

Створіть завдання у класі

0 голосів

5692 Інтерактивне планування базової освіти
Шкільний рівень Вторинні Шкільний клас 1 клас Тема Наука: акцент у біології Блок II Тиждень 11г
Тема Значення харчування для здоров’я
Компетентність розвивати Інформоване прийняття рішень щодо догляду за навколишнім середовищем та зміцнення здоров’я, орієнтованого на культуру профілактики Тривалість 50 хвилин
Очікуване навчання Оскаржувати претензії, засновані на хибних або науково необґрунтованих аргументах, шляхом виявлення ризиків для здоров'я від використання продуктів та методів схуднення
Етапи Запропонований час Дидактична послідовність MED Сторінка підручника
Почніть 00:20 1. Почніть клас, попросивши учнів організуватись у парах і шукати в журналі, газеті або на своєму планшеті рекламу, яка виявляє стереотип, пов’язаний з їжею. 2. Попросіть пари пояснити оголошення іншим партнерам, а потім конструктивно критикувати, якщо анонсоване має наукову основу. 3. Спроектуйте або попросіть студентів переглянути на своїх планшетах MED: «Чарівний засіб від раку». 4. Запропонуйте студентам поміркувати про необхідність бути відповідальними та чесними при розголошенні інформації, яка не обґрунтована, як у прочитаному в MED. 5. Скажіть групі, що важливо визнати, які сфери розроблені наукою та знаннями, і що необхідно бути критичним, щоб поставити під сумнів ідеї чи аргументи, оскільки наше здоров’я може опинитися під загрозою.

Чарівне ліки від раку

Створіть завдання у класі

Створіть завдання у класі

Створіть завдання у класі

0 голосів

5693 Інтерактивне планування базової освіти
Шкільний рівень Вторинні Шкільний клас 1 клас Тема Наука: акцент у біології Блок II Тиждень 11e
Тема Значення харчування для здоров’я
Компетентність розвивати Інформоване прийняття рішень щодо догляду за навколишнім середовищем та зміцнення здоров’я, орієнтованого на культуру профілактики Тривалість 1 година 40 хвилин
Очікуване навчання Оскаржувати претензії, засновані на хибних або науково необгрунтованих аргументах, шляхом виявлення ризиків для здоров'я від використання продуктів та методів схуднення
Етапи Запропонований час Дидактична послідовність MED Сторінка підручника
Почніть 00:25 1. Почніть заняття, спроектувавши або запропонувавши студентам переглянути свої таблетки MED: «Дієта папайї для схуднення та схуднення надзвичайно ефективна». 2. Запитайте студентів: • Як би ви пояснили тому, хто переглядає це відео та вирішує сісти на дієту, що це може спричинити ускладнення для їх здоров’я? • Що б ви порекомендували члену сім'ї, який шукає диво-дієту, щоб швидко схуднути? Примітка: Забезпечте повагу до думок і зауважте, що всякий раз, коли ми хочемо комусь щось пояснити, потрібно робити це відповідально та з повагою, щоб не зашкодити думкам інших. 3. Попросіть студентів переглянути та виконати діяльність, яка міститься в MED: «Здоров’я та здоров’я: харчування та здоров’я».

Здоров’я та здоров’я: харчування та здоров’я

Дієта папайї для схуднення і схуднення супер ефективна

Створіть завдання у класі

Ви добре харчуєтесь?

Створіть завдання у класі

Рубрика самооцінки для дослідницького проекту

Оцінка проекту: розробка пристрою