Навчальні фотографії Навчання легко
НОВИЙ ШКІЛЬНИЙ ПОВІДОМНИЙ ПОВІДОМЛЕННЯ Курс 2016-2017. ОДИН З СОВ Тепер з подіями та планувальниками
Опубліковано: 14 червня 2016 р
Ми представляємо цю Розкішну програму на 2015-2016 навчальний рік, модифіковану та налаштовану Освітніми образами з мотивами СОВ. Оригінальною автором Порядку денного є Ана Лаура Торрес Бесерріл. В неї.
НОВЕ Визначення різних розладів та синдромів, які ми можемо знайти в НАШІХ КЛАСАХ
Опубліковано: 14 червня 2016 р
Ми ділимось важливими та дуже корисними матеріалами в нашому класі, це стосується визначень різних розладів та синдромів, які ми можемо знайти в нашому класі, це дуже корисно для нас.
Ми працюємо з лінгвістичними усвідомленнями
Опубліковано: 14 червня 2016 р
Язикові твістери або «язикова детраба» - це каламбури, які важко вимовляти, вимовляти швидко і вголос. Усі твістери використовують слова з однаковими або подібними звуками або літерами.
Ми практикуємо Графомотричність у візерунку квадратів
Опубліковано: 14 червня 2016 р
Ми практикуємо графікомоторні навички у формі квадратів Цього разу фантастична збірка занять та веселих карток для роботи з найменшими з класу чи класу чи зі своїми дітьми в.
ЕМОЦІЙНА ОСВІТА. Картки для роботи над емоціями
Опубліковано: 13 червня 2016 р
Картки для роботи над емоціями Розмова з дітьми про почуття та емоції не вимагає від батьків бути експертами з цього питання. Це можна зробити за допомогою ігор.
ФОТОКОПІЯЛЬНІ ВКАЗІВКИ для роботи над письмом
Опубліковано: 13 червня 2016 р
ФОТОКОПІЯЛЬНІ ВКАЗІВКИ для роботи над письмом Хоча це нагадує минуле, давайте не будемо жартувати: є діти, яким потрібні рекомендації, щоб написання виходило прямо, і не лише діти, а й.
Мій дошкільний кінець року
Опубліковано: 13 червня 2016 р
Мої дошкільні навчальні заклади на кінець року: поділіться цим матеріалом, зробленим Учителькою Кітті Сервантес та поділеним у Facebook: Вся заслуга вчителя Кітті Сервантес, Образи.
Чудовий блокнот ТАКИЙ Я, ми працюємо над особистою ідентичністю
Опубліковано: 12 червня 2016 р
Чудовий блокнот ТАКИЙ Я, ми працюємо над особистими ідентичностями. Особистість хлопчика та дівчинки в дошкільній освіті Це стосується ставлення та можливостей, пов’язаних із процесом побудови.