Минулого тижня я пішов до Британської Ради під мозковим штурмом, і в мене був кращий настрій, ніж коли-небудь, коли захоплені люди говорять про те, що їм подобається, мабуть, це розуміють і можуть передавати це, і я не відчуваю це на хвилину, що тепер тут вони намагаються мені щось посолити якнайкраще.
І тема полягає в чомусь, а саме вивченні англійської мови з дитинства до дитинства, з якою кілька років тому ринок був пограбований цілком належним чином, і це було майже законно, що за ним слідувало якесь розчарування, фактично суворе заперечення того, що це матиме сенс до віку восьми чи десяти років. Звичайно, живі спростування цього є двомовними дітьми серед нас, чиї батьки є носіями англійської мови або навпаки: скажімо, як дитина британських чи американських батьків, які працюють тут роками, вони говорять угорською та англійською мовами через кілька місяців безперервно, навіть якщо вони не можуть писати жодною мовою. -читайте.
Джудіт, керівник сесії, звичайно, знає, що багато батьків та викладачів мови вважали "мавпою", можливо, "шкідливою" і навіть "роздяганням". За його словами, справа в методі, і наполегливість і послідовність все ще відіграють цілком нормальну роль, оскільки за допомогою неправильного методу ми дійсно можемо відігнати дитину від вивчення мови, а наполегливість і послідовність з боку батьків необхідні разом із регулярністю, щоб вивчення мови в дитинстві не залишало лише кількох фрагментів рим, супроводжуваних кількома купюрами, на яких написано дуже великі суми, будь то дорогий "зовнішній" курс чи книга, фільм, що завгодно.
Якщо, навпаки, ми маємо метод і визначаємось у довгостроковій перспективі, чому б не оточити цуценя з «чужого» віку з п’яти років, як це зробила Джудіт із власною дитиною. Звичайно, він не показував знаків із зображувальними словами чи граматичними таблицями, але він говорив саме прості слова, пізніше римовані, англійською мовою, якою він також розмовляв рідною мовою. Тож дитина не вважала жодного словникового запасу чужим, вона не злякалася, що обличчя його мами раптово змінилося, і він намагався спілкуватися з ним так, ніби він хтось інший - хто починає, скажімо, з двох- підліток може легко впасти в це, і якщо він не усвідомлює, що це подібно до будь-якої іншої гри, сіянець може відповісти на "вчення" з жахом протестом.
Однак неправда те, що говорять ранні вивчачі мови, що дитина не зможе красиво і правильно спілкуватися жодною з мов - я насправді виявив, що для білінгвальних дітей є ті, хто змішує слова в реченні для деякий час, але всі вони це переростають. Є й такі, які відокремлюють дві мови від початку і навіть знають, з ким говорити. Дитина, яку навчають «більш штучно», більше нічого робити не буде, їй знадобиться лише більше часу, щоб насправді використовувати мову для спілкування.
І чому рими, брязкальця, пісні, лоскотливі і плескаючі ігри. Саме тому, що ми воліємо використовувати їх і на рідній мові. Маленька дитина успішно навчається всім своїм тілом - до речі, майже всі інші, лише освітня професія робить це за балістичною кривою найвищого вищого класу або забуває.
Тут Джудіт перервала свою риму, лише щоб повернути компанію на потрібний шлях кількома римами. Мами в кімнаті (ну, добре, у компанії було 2-4 батьки, але чомусь і матері приїжджали сюди), мабуть, думали зі мною: але все одно було б добре привести дитину. Як навіюючий доповідач, Джудіт, звичайно, вичавила з нас добре викопану дитину, але, можливо, вони були б справжніми, коли ми наслідували 5-6 видів тварин, відповідаючи на прості запитання, а також перелічуючи 5-6 англійських дієслова крім назв тварин.
Як навчати? Ну, по-перше, “навчання” як щось загально пов’язане з цим словом тут швидко забувається. Якщо ми батьки, мовні курси - це НЕ урок і НЕ навчання, навіть якщо ми не хочемо нудьгуючої або ворожої дитини, у нас є сиві волосся для себе, окрім майже повної невдачі. Виступаючи в ролі «вчителя» (знову ж таки: переважаючий, фронтальний вчитель «зверху вниз» вдома), ми можемо здебільшого зруйнувати стосунки батьків та дітей, і те, що ви дізнаєтесь таким чином, швидше за все забудеться протягом наступних півгодини.
Тож НЕ набивається перекладами, не виховується, в хорошій атмосфері, даючи відчуття успіху, варто пограти у гру, і особливо коли вікно навчання у дитини не «закривається» - підліток, який ні зустрітися з іноземною мовою може закрити, заблокувати - жити в одномовному середовищі. старші дорослі можуть розлютитися навіть під час групової поїздки тим, що вони нічого не розуміють, насправді бесті не знають, як з ними говорити іноземна мова.
Варто також робити щось улюблене рідною мовою вашої дитини. Якщо це вірші, це якщо це рухливі ігри, це воно. Відхилену ситуацію не варто форсувати. Ритм, вимова важливі, і навіть, здавалося б, «безглузді» рими мають сенс (спочатку вони часто функціонували як заклинання в даній народній поезії). Якщо можливо, виберіть риму, текст, казку так, щоб вона нам сподобалася, або її можна замінити більш особистим змістом. І слова в ньому можна було б «звільнити» і використовувати в повсякденних ситуаціях.
Сьогодні вже не важко знайти джерело з абсолютно безкоштовних Інтернет-сайтів (таких як власний сайт Британської Ради, LearnEnglishKids та ще десятки, я перелічу декілька в кінці допису) до красиво отруєних книг - для 2-7-річні британці якимось чином майже неперевершені, потайні вікна, хитрі знімачі, красиві ілюстрації та незнищенна технологія характеризують більшість їхніх книжок для найменших, скажімо за ціну за них, стискаючи зуби при повних добових у приймальні Лутона. Той, хто туди не заходить, може їх теж отримати - за допомогою деяких іклів для організації-замовлення ви можете отримати це з великих читань Усборна, про які я планував писати вже близько півроку.
Ця технологія також допомагає батькам, які спотикаються, англійською: існує колекція пісень із вимовою, текстами та звуковими файлами, які можна завантажити, а захоплені угорці також пишуть щоденник на цю тему.
Так що ні, підтверджує Джудіт, вивчати англійську дошкільну англійську мову не є мумією, і це не обов’язково означає або отруйний курс, і негідну, безнадійну боротьбу, яка намагається мати батьків і дитину, і це не повинно бути, скажімо, один з наших родичів у Кембриджі, щоб це зробити. Метод, розкутість, наш добрий гумор і терпіння - ось що потрібно. Але не те, що пов’язано з дитиною?
Сліпий кіт
Ось методологічні вказівки та поради Британської Ради: http://issuu.com/british_council_hungary
Ось сторінка LearnEnglishKids:
У цих місцях (і мільйонах інших) ми знаходимо розплідники, тобто вірші та пісні англійською мовою: