12 вересня 2018 р
У повені безлічі зовсім непотрібних і трохи нудних знань про словацьку мову ми виявили прихований непомітний, тихий, але великий лексикологічний (семантичний) острів, на якому ми стояли на якорі кілька тижнів.
Словацька - приємна і багата мова, але багато слів потрапляють у забуття. Вони зникають із повсякденних розмов чи листів (а точніше електронних листів та повідомлень) і залишають нашу мову рівною, нудною та нудною. Ось чому ми представили себе в галузі лінгвістики, яка займається значенням слів і вказує на складність, взаємозв’язок та розвиток мови.
Трохи лінгвістики
Діти вже чули про синоніми, антоніми та омоніми, і навіть, на мій подив, імпровізували основні уроки та витягнули з рукава кілька придатних прикладів. Тож ми продовжили розглядати ці три явища більш докладно, а також додали чеську та англійську мови до словацької - щоб показати, що інші мови працюють дуже подібно до нашої в деяких областях.
Вступ до порівняльного мовознавства мав великий успіх. Ми поступово мали справу з синонімами, антонімами та омонімами. Ми розділили слова на групи або пари, ми виявили подібність та відмінності, використовували Інтернет та папір, тлумачні та перекладацькі словники, говорили про можливе практичне використання синонімічних рядів та прийоми омонімів. Результат ми обробили на невеликі підсумкові плакати.
Трохи творчості
Другий рядок нашої діяльності переплітається з нишпоренням у словниках та обговоренням значень слів: самостійне створення тексту. Вперше на перший план вийшли антоніми. Діти отримали завдання написати історію, в якій зустрічаються герої різних казок. Умовою було використання конкретних антонімічних пар (тихі - голосні, денні - нічні, виснажені - нагодовані, прямі - зігнуті тощо). Самко закрутився, результат виглядав так:
З синонімами прийшло ще одне завдання. Цього разу їм довелося написати фантастичне/містичне переживання чи почуття з конкретного місця і використати в тексті кілька синонімічних рядків (повзати - повзати - красти, темрява - чорна - темрява, страшна - страшна - страшна тощо). Ось текст Зойкина:
Нарешті, ми взяли на омоніми. Я думав, що ми спробуємо поезію. Діти намагалися написати вірш, використовуючи принаймні два значення одного слова. Самко створив це, поспіхом написане, трохи непристойно:
Трохи грайливий
Врешті-решт ми зіграли разом. Через довгий час вони повернулися до кубиків. Гра проста: нам потрібен ігровий план, два кубики та олівець або камені/макарони двох кольорів або фігур. Одного продуктивного вечора я склав ігрові плани спеціально для антонімів, синонімів, омонімів, а в пориві творчості також додав гіпероніми. Ви можете завантажити їх усіх ТУТ.
Наприклад, виберемо синоніми. Перший гравець кидає і кістки, і шукає слово, з яким буде працювати, відповідно до випали числа. Для номерів 3 і 5 це буде слово НЕЗАБАЖНО або ПЕРЕГЛЯНУТИ. Оскільки ми знаходимось на початку гри, він може вибрати, яке слово йому більше подобається, і знайти для нього хоча б один синонім. Якщо інші погоджуються із знайденим синонімом, гравець позначає квадрат своїм знаком, а гра продовжується наступним. Якщо гравець не може вимовити жодного відповідного синоніма, він втрачає право на квадрат і повинен почекати, поки знову настане його черга. Якщо використовуються обидва квадрати заданої комбінації чисел, гравець знову котиться. Ми граємо, поки нам це подобається.
Гру можна ускладнити (і набагато довше), використовуючи відразу кілька планів. У цьому випадку ми будемо використовувати третій куб, який визначатиме, який план використовувати (наприклад, цифри 1,2 - синоніми, числа 3,4 - антоніми, числа 5,6 - омоніми).