запас Розуміння

Опубліковано 03 січня 2016 р

Документи

гірські компанії

mcgraw

одиниця вмісту пагорба

складені слова51 правопис

гірська освіта

поділ mcgraw

Підручник

діаграма причини

Видання магістра

B Опубліковано Macmillan/McGraw-Hill, McGraw-Hill Education, підрозділ The McGraw-Hill Companies, Inc.,

Two Penn Plaza, Нью-Йорк, Нью-Йорк 10121.

відтворювати або розповсюджувати в будь-якій формі або будь-якими способами, або зберігати в базі даних або системі пошуку, без

попередня письмова згода The McGraw-Hill Companies, Inc., включаючи, але не обмежуючись цим, мережеве сховище або

передача або трансляція для дистанційного навчання.

Надруковано у Сполучених Штатах Америки

2 3 4 5 6 7 8 9 071 13 12 11 10 09

Зміст Блок 1 Давайте вчитися

Навчіться читати вовка!

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Розуміння: порівняння та протиставлення. . . . . . . . 47 Розуміння: порівняйте таблицю

і контраст. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48: плавність: виразність. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Елементи тексту: курсив, заголовки,

виділені кольори та кольори. . . . . . . . . . . . . . 50 Словникова стратегія: Слова

композитний. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Правопис: Слова з v та nv. . . . . . . . . . . . . 52 Граматика: Присудок. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Письмо: Виділіть момент. . . . . . . . . . . . 57

Улюблені книги Моя власна кімнатка

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 Розуміння: робіть і підтверджуйте передбачення. . .59 Розуміння: Таблиця передбачень. . . . . . . . 60 Вільне володіння: фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61Елементи тексту: Енциклопедія. . . . . . . . . . . . .62 Словникова стратегія: Su jos. . . . . . . . . . . 63 Орфографія: Слова з mb та mp. . . . . . . . . . . 64 Граматика: Складені речення. . . . . . . . . . 66 Написання: Сценарій. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69

СтудентиБабуся Філомена

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Розуміння: причина та наслідок. . . . . . . . . . . . . . 10 Розуміння: Діаграма причин і наслідків. . . 11Відмовність: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Елементи тексту: Правила. . . . . . . . . . . . . . . 13 Словникова стратегія:

Зменшувальні та збільшувальні. . . . . . . . . . . . . . 14 Орфографія: Слова з c та z. . . . . . . . . . . . . . 15 Граматика: Декларативні речення і

питальні. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Письмо: Виділіть момент. . . . . . . . . . . . двадцять

Вчителі Які нерви! Перший шкільний день

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Розуміння: Персонажі, Середовище

і аргумент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Розуміння: Схема оповідання. . . . . . . . . 23Бідність: фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Елементи тексту: Гістограми. . . . . . 25 Словникова стратегія: Pre jos. . . . . . . . . . 26 Орфографія: Слова з c, z та s. . . . . . . . . . . . 27 Граматика: наказові речення і

окличний. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Письмо: Виділіть момент. . . . . . . . . . . . 32

У школіДопомога для Землі

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Розуміння: Основна ідея та деталі. . . . . . . 34 Розуміння: Діаграма основних ідей

та деталі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35: Плавність: ритм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Навичка вивчення: використовуйте словник. . . . . 37 Розуміння: Напис. . . . . . . . . . 38 Словниковий вміння: Pre jos. . . . . . . . . . . 39 Орфографія: Слова з b, bl та br. . . . . . . . . . . 40 Граматика: Тема. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Написання: Рекомендації з оцінки. . . . . . . . . . . . Чотири. П’ять

Зміст Блок 2 Сусідства та громади

Спільна робота ось мій долар

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Розуміння: мета автора. . . . . . . . . . 108 Розуміння: Діаграма призначення

від автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 Плавність: ритм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Літературні елементи: Алітерація

та ономатопеї. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Словникова стратегія:

Клавіші контексту: приклади. . . . . . . . . . . .112 Правопис: Слова з j та g. . . . . . . . . . . . . .113 Граматика: Збільшувальні та зменшувальні. . . . . .115 Написання: Відповідні дієслова. . . . . . . . . . . . . .118

Будівництво будинків, замок на вулиці Віола

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .119 Розуміння: Тема. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Розуміння: Схема теми. . . . . . . . . . 121Бідність: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 Елементи тексту: Елементи в a

Підручник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Словникова стратегія:

Контекстні підказки: підказки з абзацу. . . . 124Правопис: Слова з

gue, gui, ge і gi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Граматика: Стаття Угоди

з іменником. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Письмо: Дієслова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130

Народження людей

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Розуміння: Порядок подій. . . . . . . . 71 Розуміння: Наказ

події. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72Відмовність: Фраза. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Елементи тексту: Календарі. . . . . . . . . . . 74 Словникова стратегія: сім'ї

слів. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Орфографія: Слова з c, q та k. . . . . . . . . . . . 76 Граматика: Загальні та власні іменники. . . 78 Письмо: Опишіть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

Місцеві компанії, що вирощують домашніх метеликів

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 Розуміння: Зробіть висновки. . . . . . . . . . 83 Розуміння: Діаграма висновків. . . . . . 84 Плавність: ритм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Літературні елементи: Персоніфікація. . . . . . . . 86 Словникова стратегія: Слова

різні значення. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Орфографія: Слова з

ca, co, cu, що і хто. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Граматика: Іменники однини

і множини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Письмо: Опишіть. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Успішні громади в Каліфорнії

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Розуміння: Основна ідея та деталі. . . . . . . 95 Розуміння: Діаграма основних ідей

та деталі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Вільне спілкування: Вимова та формулювання. . . . . . . . . . . . 97 Навичка вивчення: Використання деталей

книги. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98 Розуміння: Напис. . . . . . . . . . 99 Словникова стратегія: контекстні підказки:

Антоніми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100Орфографія: Слова з куб

закінчення -ccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Граматика: іменники чоловічого роду та

самка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 Написання: Рекомендації з оцінки. . . . . . . . . . . 106

Зміст Блок 3 Exprsate!

Бути художником Що роблять ілюстратори?

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Розуміння: Порядок подій. . . . . . . 169 Розуміння: Наказ

події. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170: Плавність: фраза та ритм. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171Елементи тексту: Інтерв’ю. . . . . . . . . . . 172 Словникова стратегія:

Клавіші контексту: Ключові слова. . . . . . 173 Орфографія: Слова з hue-, hui-, hosp-,

гул-, гід-, гіпо-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174 Граматика: Дієслова в майбутньому. . . . . . . . . . . . . . 176 Написання: Сенсорні деталі. . . . . . . . . . . . 179

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 Розуміння: зробіть умовиводи. . . . . . . . . . . 181 Розуміння: Таблиця умовиводів. . . . . . . . . 182 Плавність: інтонація та виразність. . . . . . . . . 183 Елементи тексту: Інструкція. . . . . . . . . 184 Словникова стратегія: частини

слова: Pre jos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Орфографія: Слова, що починаються на гл. . . .186 Граматика: огляд часу

дієслова. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Написання: Сенсорні деталі. . . . . . . . . . . . 191

Мене звати Габіто, будучи письменником

Словниковий запас. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 Розуміння: мета автора. . . . . . . . . . 132 Розуміння: Діаграма призначення

від автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Рідкість: Фраза . . . . .