Чи з’явиться воно, якщо воно зникне з освіти? Наприклад, викладачі, студенти та змістовна навчальна програма.
До початку навчального року не минуло місяця, і всіх хвилює питання, чи буде в Інтернеті чи в режимі офлайн навчання. І це далеко не найбільша проблема. У наведеному нижче списку є елементи системи освіти, які були загальною частиною нашого життя дотепер, але з ними нам слід попрощатися з вересня. Зміни, хоч і швидкі, відбулися не за одну ніч, тому багато людей можуть навіть не усвідомлювати, наскільки звузилось коло тих, хто контактує з дитячими садами та школами порівняно із ситуацією десятиліття тому.
Приватні студенти
Скасування статусу приватного студента вплинуло на тих, хто найбільш чутливий до тих, хто обрав цей шлях, щоб знайти щось більш життєздатне для них, а не дедалі жорсткішу та знеособлену державну освіту. На сьогоднішній день обов’язкове навчання в школі означало, що студент мав час від часу прогресувати в навчанні та звітувати про свої знання. З вересня минулого року обов’язкове навчання в школі можна закінчити лише відвідуючи школу, а індивідуальні графіки роботи учнів можна застосовувати лише в обґрунтованих випадках, таких як перебування за кордоном або кар’єра найкращого спортсмена. Ця зміна також серйозно впливає на функціонування студентських груп, але трохи пізніше.
Альтернативні школи
З 1 вересня 2020 року діятиме альтернативна рамкова програма. Ці раніше ліцензовані навчальні програми лягли в основу функціонування багатьох шкіл, а також забезпечили сховищем знань, серед яких кожен, хто віддав голову на створення або управління навчальним закладом, міг вільно вибирати. Школи, які все ще хотіли робити щось інше, ніж більшість, тепер були змушені вимагати з детальним обґрунтуванням, як і як вони будуть відхилятися від того, що було передбачено централізовано. Те, як вони працюватимуть у майбутньому, залежить від оцінки їх заявки. Це означає швидку кровотечу експериментальних методів та альтернативних педагогічних методик. Відтепер фонд є центральною рамковою програмою повсюдно, і школи (включаючи недержавні) відрізняються лише ступенем відхилення від цього обов’язкового пакету.
Необов’язкові підручники
З уніфікацією ринку підручників можна було б покласти чималі гроші в потрібні кишені. Поки деякі книговидавці борються за своє життя, держава, будучи замовником постійних і нескінченних ресурсів, забезпечує авторів підручників та видавців безпечним джерелом існування. Підручники дітям дають безкоштовно, тож, якщо вчитель випадково наважиться не викладати у них, вони все одно будуть поруч із ними, гортаючи їх і навчаючись у цього і цього. Звичайно, це не джерельна критика.
Студентські групи
Більшість студентських груп, які з’явилися кілька років тому та мали успіх, вже не відкриваються на початку наступного навчального року. Не те, щоб на це не було ринкового попиту. Перестановка приватних учнів на індивідуальні графіки роботи та вимоги нового NAT унеможливлюють їх функціонування. Ситуація стала особливо абсурдною у світлі кризи, спричиненої коронавірусом: тепер стало ясно, що така форма навчання найкраще підходить для надзвичайних ситуацій, гнучко працюючи, особисто, в невеликих групах з дітьми, залучаючи батьків з самого початку та організація їх на основі індивідуальних інтересів тих уроків, які слід засвоїти. І саме ці характеристики не вкладаються в ретельно розроблену негнучку, знеособлену, масову, централізовано керовану систему освіти. Деякі групи учнів перетворюються на школи, деякі все ще борються, але очевидно, що ця форма, якщо система трохи не пом'якшиться, не зможе довго вижити.
Спілкування, засноване на взаємоповазі
Замість того, щоб досліджувати та спільно працювати над проблемами, використання шкільної охорони, обладнаної гумками та газовими спреями, є публічним зізнанням: ми не можемо, але ми не хочемо більше спілкуватися між собою, простіше, якщо сильніший перемагає. Деякі речі, безсумнівно, будуть вирішені швидко та ефектно таким чином, з м’язів. Але поява юридичного насильства в школах не є педагогічним посланням про те, що XX. Варто було б посередництвом на основі уроків 20 століття.
Навчальний матеріал
Нова національна основна навчальна програма та відповідні підручники також визначають напрямок, у якому варто було б піти у навчанні дітей відповідно до освітнього менеджменту. Назад. Сучасні автори, актуальні соціальні проблеми, результати та дилеми сучасного наукового життя були вилучені з навчальної програми, але натомість існує велика кількість оман у минулому та наїдання традицій. Діти не отримують багато інформації про світ, в якому вони повинні процвітати після закінчення школи. Щасливці отримують це в інший спосіб, а не в школі. Більш нещасні або здадуться, або все навчать гарно, і знатимуть, до чого найкраще налаштуватися, якщо вони хочуть життя без ускладнень пізніше.
Вчителі
Дефіцит вчителів - це вже національна проблема, і очевидно, що ситуація стане нестійкою через 4-5 років. Кількість тих, хто кинув навчання, помножилося за останні кілька років, професія старіє, покоління, яке увійшло у світ нових можливостей після зміни режиму як досвідчений вихователь, зараз виходить на пенсію і тепер не має бажання слідувати за ними як активний педагогічний вони розпадаються на частини. Більшість викладачів - це або молоді люди, які не були найняті деінде, або ті, хто хоче подумати ще кілька років, перш ніж знайти свою справжню професію. Є лише декілька людей, які справді віддані справі, і їх не стримує незаслужений обсяг роботи, низька оплата праці та жорсткість системи.
Студенти
На щастя, паралельно з викладачами діти теж худнуть, тому чинна система може зберігатися ще рік-два, навіть якщо махати руками. Дочасне закінчення школи стає дедалі серйознішою проблемою, і такі насильницькі рішення, як вилучення сімейних надбавок (розмір яких не зростав протягом десяти років, тож ледве чогось вартий) або процедури захисту дітей не лише покращать проблему, але й переконати молодих людей, що вони роблять найкраще, якщо вони якнайшвидше вийдуть із системи. Оскільки вік обов’язкового навчання в школі становить 16 років, кинути навчання не так вже й складно: досить почати навчання через рік (якщо ви отримаєте дозвіл від Управління освіти - адже відтепер не існує такого, якби хтось втратив рік без довга благання та заповнення форми!) А потім одного разу, щоб потрапити на повторення року, і один уже стоїть там із 8 загальними спеціалістами, так що жодна середня школа не зобов'язана вступати.
Спосіб управління освітою нескінченно простий: візьміть усі свободи, а потім поверніть деякі з них на ліцензії. А вчителі, студенти та установи, спочатку розграбовані, а потім милостиво обдаровані, вдячні за кожну маленьку крихту, яку вони повертають від колишньої їхньої.