Процес адаптації відбувається на окремих етапах

адаптації

1. Орієнтовний:

Дитина в дитячому садку:
- є спостерігачем, обробляє ряд подразників
- не намагається контактувати з дітьми, не цікавиться ними,
- розмовляє мовчки, односкладно або зовсім не говорить,
- його не грають, а якщо так, то не дуже інтенсивно,
- закритий, зарезервований, страждає анорексією, відмовляється від їжі в дитячому садку.

Дитина вдома:
- переживає те, що роблять дорослі після стомлюючого дня,
- невпевнений, втомився від шуму та безлічі подразників,
- прагне миру, хоче відпочити,
- обмежує багато своїх видів діяльності, якими він раніше займався
- їсть все, що ви йому подаруєте, бо їжа в дитячому садку відмовилася
- потрібно переробити свої враження та переживання.

Батьківська роль:
- довго не прощається з дитиною/дитина стає невпевненою, батько підтримує свій страх/
- не перериває перебування в дитячому садку навіть на один день
- залишить дитину в дитячому садку лише вранці
- після відвідування дитячого садка він дасть дитині можливість відпочити,
- не обтяжує дитину більшими заняттями/покупками, прогулянками ./,
- не обтяжує дитину іншими змінами/переїзд, фарбування кімнати…/
- узгоджує порядок вдома з порядком у дитячому садку

Роль вчителя:
- поважає роль «спостерігача», підтримує дії дитини,
- дозволяє отримувати інформацію через ігри,
- повідомляє дитині найважливіші правила та стандарти поведінки,
- знайомить дитину з найважливішими напрямами дитячого садка
- дозволяє дитині зберігати улюблену іграшку, річ
- створює простір для відпочинку,
- у п’ятницю він гратиме театр без кінця, розпочне виставу для продовження

2. Термін виконання

Дитина в дитячому садку:
- готовий робити перші спроби контакту з однолітками,
- він намагається самоствердитися в групі, починає більше спілкуватися,
- шукає захисту у дорослих, якщо у нього виникають труднощі з однолітками,
- швидко втомлюється/суперечки між дітьми під час самоствердження в групі/
- прагне привернути увагу будь-якими способами,
- він вибирає їжу, їх ще мало.

Дитина вдома:
- він здається неврівноваженим, його настрій змінюється,
- спроби неодмінно привернути увагу,
- плаче, якщо батьки хочуть піти/коли за ним стежить відома людина/
- він відразливий, він хоче протилежного того, що йому пропонують,
- вранці плаксиво, хоча ввечері майже можна було спати.

Батьківська роль:
- не перебиває перебування в дитячому садку,
- довго не прощається з дитиною,
- не обтяжує дитину більшими заняттями, підтримує дружбу з дитячого садка
- поважає поведінку дитини.

Роль вчителя:
- посилює стандарти та правила поведінки в дитячих садках,
- знайомить дитину з іншими працівниками та приміщеннями дитячого садка
- допомагає вирішувати конфлікти, попереджає їх,
- не змінює правил і стандартів поведінки в дитячому садку
- дозволяє дитині зберігати улюблену річ, іграшку вдома.

3. Заспокоєння, вирівнювання

Дитина в дитячому садку:
- поведінка дитини близька до норми, вона більш певна
- підпорядковується стандартам і правилам поведінки в дитячому садку,
- виявляє свою прихильність до дітей, цікавиться їх діяльністю
- імітує візерунки, починає їсти краще

Дитина вдома:
- дитина фізично виснажується і швидко втомлюється,
- діє як "відсутній духом",
- вона не намагається увечері довго спати, вона психічно байдужа.

Батьківська роль:
- не перериває перебування в дитячому садку, по можливості на один день,
- підтримує нові дружні стосунки в дитячому садку/вдома, на дитячому майданчику, у парку /,
- цікавиться приємними враженнями в дитячому садку,
- продовжує перебування в дитячому садку навіть у другій половині дня,
- поважає психосоматичне навантаження дитини.

Роль вчителя:
- посилює стандарти та правила поведінки,
- більшою мірою залучає дитину до діяльності

Тривалість перебування дитини в дитячому садку протягом адаптаційного періоду (приклади)

Форма:
- за участю батьків: 1 година - 2 години.,
- без участі батьків: 2 години - 3 години/найбільш ідеальна форма адаптації/
4 години - південне перебування
6 годин - включаючи відпочинок - батько приїжджає відразу після відпочинку
6, 7, 8 годин - цілий день

Тижнева форма
1 тиждень 8.00 - 10.00 з присутністю батьків
2 тиждень 8.00 - 10.00 без присутності батьків
3 тиждень 8.00 - 12.00 без присутності батьків
4 тиждень 8.00 - 12.00 без присутності батьків