- Ваша дитина вже впорається із вимогливими фізичними завданнями, її мова змістовна, вона запитує і зорієнтується.
- Ось огляд того, що він повинен мати змогу робити з 25-го місяця життя.
Зміст цієї статті:
У віці від 25 до 30 років ваша дитина може їздити на триколісному велосипеді або велосипеді з бічними колесами, надягати намистини для шпагату, одягати і знімати штани або розстібати куртку, що було важко уявити раніше.
Валові моторики
До 2,5 років
Ваша дитина повинна мати змогу довести це у віці до 2,5 років стрибати, підстрибуючи, мати можливість відбиватися від землі і стрибати в повітря. Протягом двох років підстрибування раніше вказувало і згинало лише коліна, не відскакуючи від килимка. Дитина у віці 2,5 років досить стабільна. Він не має проблем з подоланням різних перешкод на відкритих майданчиках, він може нести крихкий предмет, не падаючи. Він може ходити навшпиньках і на підборах.
З 2 років на велосипеді
Діти з дворічного віку люблять кататися на триколісних велосипедах або велосипедах з бічними колесами. Тож вибирайте відповідну місцевість для їзди. У вашої дитини може бути недостатньо сильних м’язів, щоб піднятися на пагорб або пройти кам’янистою або гравійною дорогою. Тому асфальтовані дороги без великих висот є найбільш підходящими. Якщо ви все ще живете на пагорбі, візьміть із собою мотузку, яку прив’яжете до керма триколісного велосипеда і полегшите вам рух вгору, потягнувши за мотузку.
Триколісні велосипеди або велосипеди з водними педалями посередині передніх і задніх коліс є найбільш придатними для полегшення кручення педалей. Гідроциліндрами, які розташовані на передньому колесі, дуже важко керувати.
Дрібна моторика
До 2,5 років
Що він може зробити самостійно?
У віці до 2,5 років дитина повинна вміти з ними впоратися м’якими рухами, такі як напр. нарізання бісеру на нитку, проштовхування струни через отвори, пронизування кнопки через отвір для ґудзика (простіше відкрити кнопку).
Так ваша дитина може розстібнути куртку або одягнутись і зняти штани. Звичайно, це багато в чому залежить від розміру та форми ґудзика та співвідношення розміру ґудзика до отвору.
Малюнок дитини набагато модифікованіший. Ваша дитина повинна вміти малювати т. Зв "головоногий молюск" - це фігура, яка має голову, очі, ніс, рот, розділене волосся і довгі руки та ноги, що виступають прямо з голови. Такий «головоногий молюск» частково схожий на сонце.
Дитина повинна вміти малювати замкнене коло (поки що він намалював коло, початок і кінець якого не повинні були бути з'єднані). Часто діти малюють малюнок, повернутий на 90 або 180 градусів. Таким чином, малюнок виглядає так, ніби "головоногий молюск" лежить або стоїть на голові.
Граючи в кубики, дитина повинна мати можливість побудувати вежу з 8 кубиків, або побудувати поїзд з 3 кубиків без димоходу, тобто. Побудуйте кілька кубиків один за одним, як вагони.
Якщо ви хочете спонукати свою дитину грати в кістки, купіть йому кубики, які добре тримаються одна на одній або поруч. Також бажано придбати спеціальну подушечку для нарощування кубів. Якщо ви побудуєте вежу на м'якому килимі лише з дерев'яних блоків, вежа впаде дуже скоро, і жодна інша будівля не буде стояти набагато міцніше. Дитина втратить інтерес до гри.
Особистість дитини
Особистість вашої дитини вже зрозуміла. Все, що він робить, - це перевірка для нього на те, щоб пізнати успіх, здібності та можливості, пізнати себе через те, що він уже здатний робити самостійно та успішно.
Допоможіть з кожним сантиметром
Він намагатиметься всіляко і багато разів допомагати вам у небезпечних для нього справах (наприклад, прибирання та нарізання картоплі). У будь-якій такій ситуації ми повинні адаптувати заняття до дитини, не відбиваючи його (наприклад, ви можете дати дитині не такий гострий обідній ніж, нарізати більшу картоплю на менші шматочки і покласти на кухонну дошку). Дитина буде рада бути повноцінним помічником і в той же час не втрачатиме інтересу і завжди буде пропонувати свою допомогу.
Смак успіху
Успіх має важливе значення для дитини в цей період, особливо для вдосконалення навичок, він посилює почуття гордості та задоволення. Він також зможе діяти самостійно.
Це не спрацює без відповідальності
Ви також повинні навчити дитину відповідальності:
Він повинен взяти на себе вину (якщо хтось завдає шкоди або щось порушує).
Він повинен прибрати безлад самостійно або з невеликою допомогою (зламані та розкидані іграшки, їжа).
Він повинен навчитися говорити "вибач", якщо це комусь зашкодило.
Він повинен навчитися поважати права інших.
Страх і тривога
Якщо вам доведеться залишити свою дитину, запевніть її, що ви скоро повернетесь. Це полегшить його страхи, коли він побачить, як ти йдеш. Якщо у нього є турботи та страхи (інших людей, темряви, ідей тощо), вислухайте їх з розумінням і спробуйте знайти якесь пояснення, яке заспокоїть вашу дитину.
У 2,5 роки
Якщо ви читаєте книги дітям і навмисно підбираєте дитячу літературу зі складнішим словниковим запасом, розвиток мовлення вашої дитини, швидше за все, розвиватиметься швидше.
Діти з меншою кількістю слів:
мати активний словниковий запас із 200-300 слів,
вони використовують просту граматику,
вони складаються з простих речень,
вони все ще використовують дитячий жаргон.
Діти з вищим активним запасом слів:
вони мають активний словниковий запас до трьох разів,
може правильно нахилити і час,
називати себе "я".
Помилки більшості дітей:
вони перетворюють звуки в слова,
вони можуть перетасувати порядок слів.
Як "зламаний вертушки"
Діти в цьому віці люблять т. Зв "мовні ритуали", такі як прослуховування однієї і тієї ж історії знову і знову. Тож запасіться терпінням, якщо вашій дитині потрібно постійно читати одну і ту ж історію перед сном.
Вчора чи завтра?
Дитина може використовувати слова, які мають щось спільне з часом (минулим, сьогоденням, майбутнім). Таким чином, він, здається, розуміє хронологію. Насправді все, що сталося, позначить напр. слово "вчора", хоча історія сталася кілька місяців тому, тоді як "завтра" буде знаком для чогось, чого він з нетерпінням чекає, навіть якщо історія відбудеться за тиждень. Іноді він мінятиме обрані терміни на позначення майбутнього та минулого, використовуючи правильний час дієслова (наприклад, «Вчора ми підемо в зоопарк» або «Я був із дідом завтра»). Розуміння часової послідовності буде розвиватися протягом 4-5 років.
Як вас звати і де ви живете?
Він повинен мати можливість:
Дитина у віці 2,5 років повинна мати можливість назвати своє повне ім'я (можливо, для повторних запитів).
Він може обробляти:
Може встигнути сказати, де він живе (місто, частина міста).
Пропозиції для ігор
Овочевий принтер
Також цього разу ми запропонуємо вам рецепт гри, яку ви можете зробити з дитиною вдома, напр. в негоду.
Вітчизняне виробництво відбитків
Ви робите відбитки з овочів, вирізаючи просту фігуру маленьким, дуже гострим ножем, напр. трикутник, колесо, зірка, прямокутник. Доцільно використовувати тверді овочі, такі як картопля, морква, але можна також використовувати яблука тощо. Потім акуратно відріжте непотрібні частини з боків, щоб не пошкодити форму, щоб форма залишилася.
Для друку використовуйте чорнило (наприклад, воду, темпера або пальці). Використовуйте різні форми для створення зображення, напр. поїзд, сонце, дерево, будинок, ви також можете створити падаюче листя з дерева. І якщо ви приклеїте до малюнка кілька справжніх листочків, каштанів або черепашок, ви неодмінно урізноманітните малюнок.
Якщо стаття не дала відповіді на всі ваші запитання, не соромтеся звертатися до нашої інфолінії. Ви можете по телефону або через чат. Для отримання важливої інформації про психомоторний розвиток дітей старшого віку перейдіть до наступної статті, яка стосується розвитку дітей від 31 місяця.
Психомоторна карта розвитку дітей
Завантажте нашу психомоторну карту для дітей у віці від 1 до 3 років і майте під рукою всю інформацію про розвиток вашої дитини.
Автор: Мгр. Іва Білкова, фізіотерапевт