Коли і як часто читати з дитиною
Якщо ми хочемо читати з дитиною, найкраще буде, якщо ми будемо творити з неї рутина (ритуал). Всім маленьким дітям, особливо немовлятам, потрібні процедури. Вони буквально залежать від них. Оскільки вони не мають достатньо розвиненої здатності орієнтуватися в часі, їм потрібно щодня переживати, що приємні речі будуть повторюватися регулярно, і це допомагає їм здобути внутрішню (базову) безпеку. Вони вчаться передбачати, що буде, і орієнтуватися в часі. Вони вибудовують стосунки з найближчими людьми у своєму оточенні (турботлива людина/особи) та т.зв. відносини. Цей зв’язок дуже важливий для маленької дитини, і його якість суттєво впливає на все життя дитини.

кішова

Серед процедур, які ми створюємо для дитини, ми можемо також включити "Читання".

Кожен з батьків та дитини повинен вибрати час, місце та спосіб, який найбільше підходить їм обом. Для цього немає точних вказівок. Найпрактичніше, якщо «читання» є частиною діяльності, яку ми обов’язково робимо щодня і повторюємось у певний час.

Такий щоденні заняття вони, наприклад:

З маленькою дитиною давайте читати вголос, максимум кілька хвилин. Ми керуємось його інтересом. Це не заважає, якщо дитина через деякий час втрачає інтерес до читання. Не мета дочитати історію (сторінку) до кінця. У міру зростання дитини зростатиме і його увага, яка буде подовжуватися. Зараз найголовніше, що дитина звикає до регулярного спільного читання, і ми створюємо режим, під час якого вона почуває себе комфортно з нами. Пізніше читання в рамках рутини вимагатиме самого себе, а згодом воно перейде до окремого читання. Важливим є те, що ми поступово робимо його потребу в ньому з читання, звичка. І саме цього ми хотіли досягти.

Найважливіший принцип для батьків дітей:
ЗАВЖДИ ЗБЕРІГАЙТЕ КНИГИ В ДОСТУПІ ДІТЕЙ.

Куточок для читання
У кожній, навіть у найменшій квартирі, можна створити затишне місце для дитини, де дитина може спокійно проводити книги. Те, як і де ми зберігаємо книги, вже залежить від нашої та дитячої уяви. Однак книги обов'язково повинні бути в межах досяжності дитини, не вище очей дитини, коли вона стоїть. Зона для читання повинна мати зручне сидіння (тулівак) та гарне освітлення. Чим менша у нас дитина, тим менше предметів повинно бути в кутку, інакше є ризик, що дитина буде завалена, вона не зможе зосередитися і зануритися в діяльність - читання. Вибираючи книги, бібліотека, чи книгарня, чи Інтернет подарує нам багато натхнення.

Щоб підтримати дитину у творчості, давайте заохочувати її у створенні власних творінь, проектів, робити з нею виставку чи презентацію.

Ми даємо йому можливість похвалитися своїми близькими або друзями і розвиваємо у нього здатність до спілкування, презентацію його ідей, підтримуємо його самооцінку та впевненість у собі. Дитина таким чином набуває почуття власної гідності, компетентності, вибудовує з нами стосунки та спонукає її працювати заради себе. Пізніше він використовує всі ці навички в школі та у виробничому житті. Таким чином, ми готуємо його до реального життя в людському суспільстві, частиною якого він є вже сьогодні. Він здобуває основи ранньої грамотності абсолютно природним та ненасильницьким способом.

Не будемо витрачати дорогоцінний час, який ми маємо на спільну діяльність та побудову стосунків з дитиною. Цей час до нас ніколи не повернеться!