Від народження до 9 місяців
Після народження дитини найголовнішим для нього є руки матері, відп. одна стабільна та безпечна людина.
Слід включити дитину цієї вікової групи безумовна любов, носити в зброї, на грудному вигодовуванні/годування на руках, гладка, масажована, усі його потреби слід задовольняти негайно і завжди, коли він просить заплакати, він повинен заснути разом з батьками він ніколи не повинен бути самотнім. Тоді назад може бути т. зв прихильність - створення перших глибоких стосунків з батьком і побудова базової довіри, базової впевненості, яка ляже в основу всіх інших відносин у житті людини. І важливо, щоб це сталося відразу після народження дитини.
Дитина, яка приходить до вашої родини, ймовірно, не зазнала цього від своїх біологічних батьків, і якщо вона деякий час знаходилась у лікарні та дитячому будинку без однієї стабільної людини, йому доведеться доповнити цю головну потребу - потребу в прихильності та безпеці - кілька разів. Якби він жив більш ніж в одному місці, йому довелося б заспокоїтись і дати йому відчуття захищеності, особливо завдяки фізичній близькості та надійному догляду, тобто. послідовне та своєчасне виконання всіх потреб. Протягом цього періоду нужденна дитина в народі кажуть "балувати", дитина не може маніпулювати дорослими в цей період, коли він плаче, йому дійсно щось потрібно - зазвичай, щоб бути з кимось. У майбутньому віці буде достатньо часу для виховання, навчання та навчання.
Звичайно, батьки також мають певні потреби в цей період, і добре, якщо вони їх задовольнять незважаючи на вимогливість до догляду за дитиною. Чудово, якщо моя мати, відп. батько того, хто допоможе їй та полегшить у догляді за домом та допоможе в інших справах, які безпосередньо не пов’язані з дитиною. Важливо висипатися, практично спати, коли дитина спить. І чудово, коли це є у батьків підтримка розширеної сім'ї, а також спорідненої душі/сім'ї, яка знаходиться в подібній ситуації, тобто вона піклується про дитину, яка у них не народилася.
Від 9 до 18 місяців
Як тільки дитина навчиться рухатися, вона повністю починає пізнавати світ, але лише якщо його потреби в безпеці та любові були задоволені в попередні місяці.
У цей період дитина вже починає репетирувати перші рухи подалі від матері і все починається саме так відкрити ще один шматочок світу. Що й казати, деякі діти починають раніше, а деякі пізніше. Хтось починає з повзання, хтось із повороту, тоді пора повзати в чотири (що може приймати різні форми) і, нарешті, перші окремі кроки. Дитині цікаво до всього, що трапляється йому на шляху, і необхідно переконатись, що це не болить, але в той же час дозволяти йому вільно рухатися і знаходити, торкатися, маніпулювати, смакувати, легко розпізнавати.
Ми подбаємо про те, щоб не завалити дитину стимулами та діями, кожна дитина буде тривати різний час, і якщо вона почне проявляти втому (плач, роздратування, потреба), їй слід дати відпочити. Потрібно бути чутливим до дитини, не намагайся нічого за будь-яку ціну навчити його, поважати його поточну ситуацію, а не змушувати його діяти. І з іншого її боку нехай речі дійсно пізнають речі фізично, тобто не сердитися, коли хоче все зловити, коли забрудниться, обійме, щось кине. Ми, дорослі, маємо налаштувати навколишнє середовище так, щоб воно було приємним для всіх, щоб дитина мала достатньо стимулів і щоб у нього не було доступу до небезпечних або занадто рідкісних речей у домогосподарстві:).
Для покинутих дітей важливо це сказати цей період радості відкриття та цікавості може затягнутися тим, що дитина ще не виконала потреби у стосунках з однією безпечною матір’ю. Якщо ви приймаєте дитину цього віку до своєї сім'ї, прочитайте попередню вікову групу та спочатку дайте дитині себе, його фізичний контакт і лише тоді навколишній світ, відп. водночас, бо неможливо насильно відокремити.
Важливо встановити взаємні стосунки, тобто:
- якщо дитина вже може ходити, все ще носити його на руках або в перевізнику, нехай він насолоджується вашою близькістю
- якщо він звик засинати самостійно, навчіть його засинати з вами, погладьте його або заспівайте йому, адже для маленької дитини нормально - засинати разом з коханими
- якщо він може якось грати наодинці з іграшками, краще грати з ним і бажано без іграшок, найкращі ігри для контактів - це підтримка вкладення (натхнення ви можете знайти на нашому веб-сайті - hra.navrat.sk та у публікації Parent as a Playground)
І знову ж, якщо ви не впевнені, чи робите правильно, проконсультуйтеся з фахівцями чи іншими сурогатними батьками, напр. в клубах сурогатних сімей.
Від 18 місяців до 3 років
Дитина, яка дотепер задовольнила свої потреби в розвитку, зробить дивовижне відкриття в цій віковій групі - своє власне Я.
У цей період спостерігається значна розвиток рухових навичок, мовлення та уяви дитини. Дитина поступово наважується відпустити все далі і далі від своєї стосункової особи. Він відкриває навколишній світ і відкриває себе. Він усвідомлює і відокремлює САМЕ від навколишнього світу, а разом із цим усвідомлює власну волю. Зазвичай його називають "періодом непокори", але більш характерною назвою буде "період волі". Дитина зрозуміє, що його воля може вплинути на навколишнє середовище, і вона спробує це спробувати. Не тому, що це нас розлючує чи не слухається, а тому, що це нове і справді революційне відкриття для нього. Я хочу!, Я не хочу!, Я одна! а можливо: НІ! ви будете слухати все частіше. Важливим є розуміти і підтримувати дитину в самостійності - де безпечно і одночасно встановлювати межі, за якими вже не безпечно приймати рішення чи діяти за власною ініціативою. Важке завдання для батьків - розрізнити це, а потім залишатися послідовним, терплячим і чуйним, щоб ми не сповільнювали дитину в його ініціативі.
Буквальні "сплески" емоцій, пов'язані з волевиявленням або небажанням у цей період, повинні реагувати чуйно, і дитина, звичайно, не повинна каратися за них. Цінуйте прагнення незалежності і терпляче пояснюйте, чому іноді ви не можете дозволити йому цю незалежність.
Ситуація може бути іншою з усиновленою дитиною все це може не настати у цьому віці, якщо потреби, про які ми писали в попередні вікові періоди, не були задоволені. Дитина може здаватися відсталою у всіх або деяких сферах. Сурогатні батьки завжди «йдуть» так, ніби спочатку, спочатку вони повинні забезпечити безпеку для побудови стосунків і прийняти дитину такою, якою вона є. Якщо він відстає (у чомусь) порівняно зі своїми однолітками, вірте, що в якийсь час, коли він відчує безпеку і відчує вашу любов і прийняття, він буде рухатися вперед із великою швидкістю.
Від 3 до 6 років
Відкриття навколишнього світу, але особливо внутрішнього світу дитини, триває, і в цьому важливо бути схожим на батьків.
Коли дитина пережила і зрозуміла поняття Я і навколишнього світу, вона продовжує відкривати і орієнтується поступово в тому, хто Я Є. У цьому віці батьки чудові візерунок для дитини, тому він повинен поводитись зразково:). Добре пам’ятати, що діти справді буквально «фіксують» все, що ми робимо, і тому вони вчаться у нас, як жити. Саме тут дії важливіші за слова. Батьки повинні проводити з дитиною багато часу в різних спільних заходах та іграх. Нехай дитина діє вільно і самостійно і буде доступною. Бути з дитиною також через популярне запитання "ЧОМУ?", які характерні для цього віку. Ми повинні відповісти їм:
- терпляче (навіть якщо їх вееееееа і вони швидко йдуть один за одним),
- вірно і відповідає віку,
- ЗАВЖДИ, коли дитина запитує.
Немає питань не з повагою, а навпаки, щоб оцінити природну допитливість дитини, що рухає його вперед і буде підтримувати в наступний період після вступу до школи.
Важливим моментом у цьому віці є т. Зв. статева ідентифікація, дитина починає мислити себе представником чоловічої чи жіночої статі. І тут він дізнається основи того, як працюють стосунки, знову ж таки, відповідно до того, що він бачить вдома між мамою та татом або в широкій родині між чоловіками та жінками. Вони також з’являються перші питання на ці теми, те, що ми писали вище, стосується їхньої відповіді.
Це також період приєднання до команди діти, хоча мало дітей до цього емоційно підготовлені до цього. У випадку з усиновленими дітьми потрібно бути дуже чуйним і враховувати, скільки часу дитина проводила з вами вдома і чи вдалося вам «наздогнати» все пропущене разом.. Коли ви вирішили включити дитину до дитячого садка, робіть це поступово, повільно, чутливо і сприймайте те, що дитина вам про це говорить або розкриває про її поведінку. Послухай його, для деяких дітей це ДІЙСНО дуже рано і вони все ще не можуть провести цілий день без стосунків, їм потрібно дозріти. Довіряйте своїй дитині, щоб не підірвати довіру, яку ви поступово культивували між собою. Ви нічого не пропустите, ні ви, ні дитина.
Те саме стосується специфіки розвитку покинутих дітей, як і в попередні вікові періоди. Може здатися, що у дитини є затримка розвитку в одній або декількох сферах, якщо вона має дефіцит у сфері відносин. Як тільки він зможе налагодити стосунки зі своїм батьком і почати довіряти, його розвиток почне прогресувати. Для вас важливі сурогатні батьки не порівнювати усиновлених дітей з дітьми, які виростають з народження разом з батьками. І ти також Не ставте жодних освітніх цілей тому, чого колись навчилася ваша дитина. Кожна дитина має свій час, і покинутим дітям на той час потрібно дуже багато. Особливо проводити час з батьком, сповнений любові та прийняття.
Від 6 до 11 років
Великим кроком у цей період є вступ дитини до школи, яку він буде відвідувати щодня протягом декількох років, тому поспішати не потрібно, школа не втече. 🙂
Дітей у цьому віці чекає великий крок - від світу ігор та безтурботності до світу обов’язків та завдань. Хоча не кожна дитина у віці 6 років є достатньо зрілою для вступу до школи. Слід враховувати, чи може дитина з цим впоратися, проконсультуватися з вихователями дитячих садків та дитячим психологом, чи дійсно наші діти дозріли у всіх сферах (не тільки у фізичній та психічній, але особливо в емоційній та соціальній сферах). Коли у нас вдома є першокурсник, добре пам’ятати, що відбулася справді велика зміна, і дитині потрібен час, щоб її обробити. Особливо дітям, які не народилися у нас, потрібен час і розуміння, адже всі зміни для них важкі. Часто цим дітям корисно відкласти обов’язкове навчання, щоб вони мали час підготуватися до вимог школи у всіх відношеннях. Батьки повинні подумати, яку школу вибрати для усиновленої дитини, яка віддасть перевагу меншій групі та реальному індивідуальному підходу вчителів.
У цьому віці для дітей важливо відчувати успіх і це не повинен бути лише успіх у школі. Важливим є розкрийте талант дитини, кожна дитина може бути чимось особливим, вона може знайти те, що їй подобається і що буде процвітати природно, і це потрібно заохочувати. Щоб будь-які труднощі чи невдачі в одному предметі були врівноважені радістю та успіхом в іншому, відповідно. в хобі діяльності. Дітям потрібно випробувати свою компетентність в якійсь області, тоді вони будуть внутрішньо мотивованими та старанними та захочуть розвивати цю сферу. І навпаки, якщо дитина переживає багато невдач і почуття неповноцінності, це може постраждати загальний доступ до школи та освіти з точки зору неприйняття, відрази до навчання і навіть страху. І це важко виправити, тому добре бути обережним з самого початку навчання, не тиснути на дитину, поважати її здібності, темп роботи, таланти і думати про процес адаптації до школи.
У цьому віці діти більше цікавляться своїми однолітками, складаються дружні стосунки, які дуже важливі. Насправді вони поступово стають важливішими за сімейні стосунки. Дітям добре робити ці дружні стосунки можливими і підтримувати їх у цьому. Діти вчаться співпрацювати та формувати впевненість у собі.
Від 11 до 18 років
У цьому чутливому віці дітям потрібно формувати впевненість у собі та особисту ідентичність.
Кажуть, що якби не статеве дозрівання і неспокійні зміни, пов’язані з нашим функціонуванням з дітьми (незадоволення, неповага до влади, сварки, бунт, критика тощо), ми не змогли б відірватися один від одного. І діти ніколи не відійдуть від батьків:). Тож шановні батьки, сприймайте цей важкий період разом із дитиною як міст до дорослості і озбройтеся терпінням і, звичайно, любов’ю, хоча зараз це може бути важко.
Для прийнятих дітей ситуація, як і раніше, є ще більш чутливою особиста особистість та проблеми, пов’язані з нею (Звідки я родом, з ким я народився, хто я і чому так сталося, що я не живу з батьками?). Це залежатиме від того, як ви вирішували питання про походження дитини та історію її життя до цього часу. Але навіть якщо ви відповіли йому на всі запитання деякий час тому або розповіли справжню історію його життя, нові, глибші, детальніші, і, можливо, навіть ті питання, на які ви не зможете відповісти правдиво, точно потраплять до цієї вікової групи (наприклад, питання Чому?). Або запитань не виникатиме, але ви побачите і, можливо, просто відчуєте, що ваша дитина вирішує щось складне, думає про щось, може навіть хвилюється.
Прояви цього можуть виглядати дуже по-різному, від крайніх проявів зовнішньої поведінки по відношенню до інших або проти них самих, лише після завантаження собі, у ваш світ і не приймаючи інших. Це все покликати на допомогу. Тепер дитині найбільше потрібно відчути, що з ним є хтось, хто любить і приймає його безумовно. З усіма (часто важко переносимими) речами, які дитина говорить або робить. Писати легко, але важче жити. Головне - не сприймати речі особисто і зрозуміти, що дитина переживає великі зміни, і найбільше прагне поваги та прийняття. Навіть у цей період добре, якщо батьки мають на кого спертися і можуть порадитися з будь-якими невизначеностями та питаннями.
Період раннього дорослого життя відзначається двома важливими «завданнями»: стати самостійним і не залишатися на самоті.
Пошук власного застосування, сенс життя, незалежність від батьків і пошук супутника життя - Це великі теми, які чекають молодих людей у цьому віці. Це важливо для батьків довіряйте і підтримуйте сили, розум та здібності вашої дитини у цьому пошуку.
Молодій людині потрібно розширити коло своїх стосунків любовними інтимними стосунками з іншою людиною, що пов’язано з її іміджем у собі, впевненістю в собі та попереднім досвідом відносин. Ось чому для усиновлених дітей це складніше і може трапитися пізніше, або, навпаки, непропорційно скоро.