Дорогі діти та дорогі батьки.
Цього тижня у нас є дуже приємна тема під назвою ПРОСТІР.
Ми разом познайомимось з цікавою інформацією, я довіряю дітям, що ми добре проведемо час.
Ми хотіли б попросити батьків про допомогу, ми підготували матеріал для друку, а також заходи, що вимагають вашої співпраці, адже для дітей готують експерименти.
Дякуємо та бажаємо дітям багато розваг під час занять. Ми передаємо привітання та бажаємо міцного здоров’я. Ми з нетерпінням чекаємо вас!
Ранкова зарядка:
Зайнята частина: чергування ходьби та бігу, підскок, присідання за попередньо узгодженими сигналами
Дихальна вправа: вдих - видих 3-5x
ВПРАВА ЗДОРОВ'Я:
1. сидячи згорблено хрестоподібно, руки на колінах - поклони вліво, вправо, згин вперед - легкий нахил
2. Сядьте, зігнувшись навхрест, склавши руки на плечах - кругові рухи
3 місце, руки відкинуті назад, звід стопи - торкаючись пальців і п’ят стоп
4-е на колінах, підняті руки - поперемінні поклони зліва, справа
5. Встаньте злегка зігнувшись, руки зігнуті плечем до плеча, руки-долоні вгору
6. сісти на коліна - встати і встати на коліна з вдихом, з видихом сісти на п’яти
7. Підтримка коліна, копання та згинання спини - кошеня
8. розслаблення в ліжку
9. ляжте назад, ноги злегка зігнуті, ноги на землі, руки розв’язані поруч, підніміть голову, подихніть руки на коліна, з видихом розслабтеся, голова і руки на землі
10. стійка для промежини, руки підняті долонями вгору, нахили вперед до лівої ноги, правої ноги
11. стоячи суглоб - стрибки навшпиньках
12. носовий вдих - видих ротом 3-5x
Тематична одиниця: Я і мій світ
Тема тижня: ПРОСТІР
Завдання 1: Дослідження Всесвіту
В.О .: Людина і суспільство
VŠ: 95/U2 Ідентифікує зірки, Сонце та Місяць як тіла у Всесвіті.
Мотивація: "Діти, що ви уявляєте під словом Всесвіт?"
Я буду називати дітей. Сонце, місяць, зірки, планети, ракета, космонавт.
"Діти, а Всесвіт далеко? Як ми потрапляємо в космос? Чи можемо ми поїхати туди поїздом чи човном? »Я переконуюсь, що діти відповідають цілим реченням.
"Діти, а чи знаєте ви, хто був першим у Всесвіті?"
"Він був собакою, його звали Лайка"
І це як:
Частина експозиції: Тепер перегляньте це відео, де ви дізнаєтесь багато цікавого про Всесвіт.
Після відео ми додамо дітям інформацію про те, що:
Сонце - наша найближча зірка
Земля - єдина планета, де існує життя, найближча до Сонця і тому на Землі є тепло і світло
Місяць - не світить, від нього відбивається світло сонця
Планети - утворюють Сонячну систему, їх разом 8
Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун
Сузір'я - це група зірок, близьких одна до одної
Кріпильна частина: Подивившись, ми будемо використовувати запитання, щоб повторити вивчене. Не забуваймо нагадати дітям, що вони відповідають на запитання цілим реченням.
1. На якій планеті живуть люди?
2. Як називається наша найближча зірка?
3. Місяць світить?
4. Це група зірок, що перебувають у сузір’ї?
5. Всесвіт закінчився?
6. Як називають людей, які літають у космос?
7. Як ми летимо в космос?
Вкладення - Pexeso - KLIK
Заняття 2: Змінює форму місяця на небі?
В.О .: Мова та спілкування
VŠ: 14/U4 Висловлює зміст та досвід читання в художній діяльності
Мотивація: "Ми говорили про дітей, які складають Всесвіт. Ми вже знаємо, що він складається із Сонця, зірок, планет і Місяця ".
Сьогодні я підготував для вас одну історію. Сядьте і послухайте.
Частина експозиції: Історія називається: СУКНЯ НА МІСЯЦ
Колись жив відомий кравець Рак Рак. Місяць також дізнався про прямостоячого кравця. Він вирішив зшити нову сукню і пішов на рак.
«Я вже мав цей вицвілий одяг, чи не зшив би ти мені новий із золотої тканини?» - запитав Рак.
"Я з радістю пошию вам новий одяг. Давай, я прийму твій спокій ", - сказав рак до круглого місяця.
Тоді рак Рак Кароль підготував золоті ножиці і вирізав сукню для Місяця. Сукню він пошив золотою голкою та золотим шовком. Він нетерпляче чекав, поки спробує Місячна сукня. Коли Місяць прийшов на тест, рак похитав головою:
"Цікаво, я виміряв вас так точно, і ваше плаття велике".
"Отже, мені здається, що я слабшаю", - сказав Месіячик.
- Ну, я теж зніму одяг, - відповів Рак Кароль
Він розпарив плаття і зшив його в меншій мірі знову. На наступному випробуванні плаття знову було широким. Терплячі сукні-раки знову вшиті в ще менші. Для третього випробування Місяць став струнким, як ріг.
"Що з тобою сталося, що ти так злиднів, що захворів?".
"У мене все добре, я почуваюся чудово", - відповів Місяць.
Рак Кароль знову розпарив плаття і зшив його досить щільно. Він чекав, поки Місяць прийде на випробування, але він не прийшов і не з’явився на небі, а коли він прибув, рак виявив, що Місяць набрав вагу.
- Я повинен зняти одяг, бо зараз у вас тісно, - зітхнув краб.
"Мені все одно, але поспіши", - сказав місяць.
Рак почав шити. Він також шив зірки.
«О як гарно!» Тварини захоплювались їхнім одягом.
Потім настав місяць. Він був круглий, як величезний м’яч.
«Горе мені!» - скрикнув рак.
"Я не бачив такого дива. Що з тобою? Як тільки ти худий і коли ти товстий ".
"Що ти зробив з моєю золотою тканиною? Що я зараз одягну на кулю зірок? »- спитав Місяць і розгнівано пішов.
Фіксуюча частина: "Діти, чи правда ця історія? Місяць змінює форму? "
"Так. Це має свої фази.
Спробуйте висловити, тобто намалювати, як виглядав Місяць, коли він був бідним - струнким, як круасан, або круглим, як величезна куля.
І якщо хтось із вас хотів би, ввечері перед сном ви можете подивитися у вікно і спостерігати, як виглядає Місяць того вечора. За допомогою батьків ви можете скласти «щомісячний щоденник» на аркуші паперу. Ваші батьки напишуть дні тижня великими літерами на папері, напишуть там дату, і ви намалюєте, як виглядає Місяць для цього дня.
Завдання 3: Ми летимо в космос
В.О .: Людина і світ праці
Університет: 155 обробляє дрібні предмети та різні матеріали.
В.О .: Людина і суспільство
Університет: 128 Зосереджується на діяльності на основі характеристик волі .
Інструменти: стілець, шпагат
Мотивація:«Діти сьогодні полетять у космос! Ми їдемо на Місяць! "
"Ви повинні щось знати, перш ніж ми полетимо! Слухай що! ».
"Ми повинні знати, що благодатне життя працює лише на нашій планеті Земля".
"Ви знаєте, що таке гравітація?"
Гравітація - це коли ми випускаємо щось з рук і воно падає на підлогу (покажіть дітям демонстрацію з предметами)
І це по-іншому скрізь у Всесвіті. Туди речі не падають, але вони літають - плавають.
Щоб космонавти не літали в космос, їх потрібно прив’язати до ракети «шпагатом».
Частина експозиції:Перш ніж полетіти, ми будемо прив'язані до нашої ракети. Завданням дітей буде покласти шпагат на крісло-ракетку, зробити вузол (якщо потрібно, допомогти батькам), а потім надіти шпагат на футболку, штани або спідницю і обернути шпагат навколо живота.
При підключенні до ракети вони злітають, злітають, як справжні астронавти, імітують політ і після приземлення виконують зависання, піднімають ноги і руки, махають руками, фотографують.
Кріпильна частина: Після успішного повернення та посадки на Землю вони від'єднуються від ракети, розв'язуючи шпагат. І як нагороду вони можуть намалювати ракету на ПЛ і намалювати себе на зображенні астронавта.
Завдання 4: Наша планета Земля
В.О .: Людина і природа
VŠ: 95/U1 Він знає, що ми живемо на планеті Земля і вона має форму кулі
В.О .: Математика та робота з інформацією
VŠ: 46/U3 Ідентифікує куб зором та дотиком, м'яч, циліндр, називає куб, м'яч, циліндр, моделі м'яч і циліндр.
У додатку я додаю рецепт домашнього пластиліну, який вам знадобиться для діяльності.
Додаток - Інструкції - КЛАЦНАТИ
Мотивація:Діти, будь ви молоді, середнього чи великого віку, ви вже точно знаєте своє ім'я, адресу, знаєте, в якому місті чи в якому селі та країні ви живете.
Окрім Словаччини, у світі є багато інших країн з різними рослинами, тваринами, звичаями різного кольору шкіри та різними мовами, на яких вони говорять.
Весь цей різноманітний світ існує на нашій планеті під назвою Земля. Ми також називаємо це блакитною планетою.
"Чи є Планета Земля єдиною планетою у Всесвіті?"
"Ні, крім неї, є ще 7 планет (Це: Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун)
Разом вони утворюють Сонячну систему.
Частина експозиції: "Діти, ви вже знаєте пісню, в якій співається, що є наша Земля. (кругла) Земля має форму кулі, на неї діють Сонце та Місяць. Сонце забезпечує нас світлом і теплом. Місячний простір для відпочинку.
"А чи знаєте ви, що таке сфера? Це тривимірна геометрична фігура, яка має правильну форму. "
І ви зможете зліпити такий кульку сьогодні, для цього вам знадобиться пластилін. Якщо у вас такої покупки немає, ви можете зробити її разом з батьками вдома Рецепт додається.
Перед моделюванням розігрійте пальці та кисті.
Ви можете імітувати гру на фортепіано, сопілці, рахувати пальці один за одним, стискати руки в кулак і відкривати і закривати.
Коли ви розминяєтесь, ви можете займатися моделюванням. Ви будете притискати пластилін долонями, катати його між долонями або на підготовленому килимку (підносі/тарілці). Ви можете зробити маленькі або великі кульки. Вийміть і додайте пластилін за власною фантазією.З пластиліну можна зробити різні млинці, за допомогою палички намалювати або роздрукувати різні картинки на пластиліні.
А коли закінчите моделювати, ви можете підготувати аркуш нашої Землі, розфарбувати моря блакитним олівцем, а землю коричневим і зеленим олівцем.
Пластилін прослужить вам довго, тому ви можете моделювати, коли у вас є час і смак.
Діяльність 5: Космічні експерименти
В.О .: Людина і природа
VŠ: 96/U1 Спостерігає за обраними природними явищами за допомогою процедур, створених учителем (світло і тіні, тепло і горіння, нагрівання та затвердіння, випаровування, розчинення, звук, сила і рух)
Мотивація:Сьогодні п’ятниця, і це правильний день для експериментів.
Сьогодні ми також надішлемо в космос повідомлення про те, що тварини чи діти живуть на Землі.
Вам знадобиться кольорова повітряна куля, на якій можна намалювати улюбленого вихованця, але ви також можете використовувати себе, якщо хочете.
Вам все одно знадобляться: ПЕТ-пляшка 0,75 л, оцет, лійка (2 шт.) 2 розпушувач, лоток та повітряна куля.
Батьки вливають в пляшку приблизно 0,5 л оцту. Тепер ваші батьки обережно висипають розпушувач у повітряну кульку за допомогою лійки, коли балон наповнений, щоб частина повітряної кулі, в яку видувається рот, була акуратно нанизана на горлечко пляшки, вони добре її тримали або зав’язували за допомогою рядка.
А зараз вам час продовжувати, діти. Зараз вашим завданням буде повільно висипати порошок з повітряної кулі в пляшку. А потім просто спостерігайте, як ваше намальоване посилання зростає і готове звітувати про себе в космосі.
І ще одна спроба .
Напевно, ви все ще пам’ятаєте, що ми говорили собі, що місяць не світить, а що сонце світило відбитим від нього. Тож ви можете спробувати це вдома.
Вам знадобиться м’яч, ліхтарик і якесь темне місце (можливо, камера або бункер з меблів та ковдр) .З цими предметами ви будете спостерігати в темряві, як сонце освітлює місяць. Доросла людина сидить з м’ячем у руці, дитина сидить навпроти неї, і ми даємо йому запалений ліхтарик, який світить на кульці. Куля - це місяць, а сонце - ліхтарик.
Висновок: Сьогодні п’ятниця, і тема Всесвіту закінчується. Якщо ви все ще зацікавлені, і ваші батьки роздрукують аркуш Pexeso planet 2x із занять у понеділок, і ви будете його красиво вирізати, тоді ви можете у вільний час зіграти в цю гру разом.
Бажаємо вам приємного відпочинку тижня. Евка та Лучка.