Я виріс у середній школі у віці шістнадцяти років, але так було тоді. На початку/в кінці кожного року проводилось опитування рівня, і так, його потрібно було заповнити. Як я писав до мене, не всі однакові - так само, як і математика, ти маєш змінити ситуацію.

сядьте

Тут ви можете побачити точні вимоги (як я дивився, за ці роки нічого не змінилося:-)):

- запитав я у фізкультурника. Він показав таблицю, там хлопець 1 класу з 90 має максимум 14 балів. Для хлопчика 8 класу це 106 присідань. А кращі можуть це зробити без сучки. Кращі теж не елітні спортсмени. Це загальнодержавне вимірювання з фіксованими значеннями. Я не запитував, наскільки цей рівень також очікується для класифікації.

Я пам’ятаю, як середня школа оцінила стрибки у довжину. Ніхто не міг перестрибнути більше 4 метрів, крім мене. Йому мені було лише 5. Іншим дали 2. Це було прописано, так класифіковано. Це було неможливо, бо я це зробив, інші не були спортивними.

Не всі теж не мають математики. Там теж є вимога, і я не можу поставити слабшому легше завдання, щоб він теж міг бути 5-м.

У Тесі є справедливість, але є і межа. У мене був (майже) відмінний однокласник, який залишився лише на 4 місці. Він сказав вчителю, що йому теж 4, лише тому, що він був 5 з усього іншого. Якби не це, це дало б лише 3. Не було питання про 5.