Етап обслуговування проекту
«Освіта на основі компетентностей, рівний доступ - в інноваційних закладах» SROP - 3.1.4/08/2-2008-0015.
3. розуміння класу, область компетенції складання тексту; 3. б клас математичної компетенції; 8 клас b, 7 клас, b - блокове навчання, використання засобів ІКТ; 7. область математичної компетенції, 7. b клас інтегрованої освіти з угорської мови, 8. b клас: область інформатичної грамотності.
Ідентифікатор проекту: SROP-3.1.4-08/2-2008-0015
Назва проекту: "Цінність має лише робота, виконана з вірою". Альберт Швейцер
Період реалізації проекту: 1.5.2009 - 31.08.2010.
Сума підтримки: 25.000.000.- (навчання на 4 мільйони HUF, навчальні посібники та основні засоби 5 мільйонів HUF, “добра практика” 0,6 мільйонів HUF, програма для студентів 1 мільйон HUF, інші послуги 4,3 мільйони HUF)
Етап обслуговування заявки становить 5 років, тому час від часу нові групи учнів залучаються до компетентнісного навчання: у 2012-2013 навчальному році 4-й клас розуміння-розуміння, 4-й клас математики, 8-й клас освіта без предметів з угорської мови та літератури, у 8 класі математики, у 5 класі інформатики. Нові процедури організації навчання, використання засобів ІКТ, оптимальне використання програмних пакетів, диференційована, персоналізована освіта роблять прогрес учнів та духовний розвиток більш різноманітними та ефективними. Тематичний тиждень стосується життя та діяльності Шандора Петефі у березні 2013 року. Проект, який триває більше трьох тижнів, охоплює святкування Різдва-Різдва в грудні 2012 року, що робить життя нашої школи більш барвистим. Оновлені матеріальні активи, нові методи та придбані передові практики були включені в нашу роботу та стали частиною нашого повсякденного життя.
Проект довший за три тижні (SROP 3.1.4.)
Опис проекту: «Слава Богові, мир людині»
1 грудня - 24 грудня 2013 року.
У класі та позакласні та інші заходи.
Дитячий садок, 1-8. сорт
Святкування Адвенту, усталені традиції, відомі дні, події, звичаї, пов’язані з ними у минулі століття, святкування свята Адвенту, гідного християнина за активної участі дитячого садка, усіх дітей, учнів та працівників школу; переживаючи тим самим спільність, радість спільної роботи задля доброї справи. Кожен день виступ у будинку престарілих, клас стосунків літньої людини, виготовлення подарунків, виступ, привітання, відвідування, читання тощо. ...
Нехай святкування разом, повага, увага та відданість іншим вбудовуються в особистість дітей. Визнати важливість виховання дітьми та студентами традицій
Нехай діти пам’ятають, учні точно знають свято.
Відповідальна робота в команді та виховання міжособистісних стосунків.
Співпраця, розпізнавання зв’язків, креативність, наполегливість, самостійна робота, спілкування, підготовка плану дій, стратегічне мислення, організаторські здібності, групова робота.
Завдання/діяльність
Відповідальний
Метод/документи
Час
Підготовка проекту довше 3 тижнів, складання завдань у класі та поза класом.
Ілона Паппне Тот
Редагувати Сабоне Чекмей
Єва Репасі
Організація та практика вертепу.
Редагуйте Сабоне Чекмей та вчителів віри
Обговоріть тему проекту, зберіть ідеї та пропозиції. Вибори відповідальних осіб. Збір матеріалів.
Виготовлення адвент-віночків на 1 грудня на Благодійному ярмарку.
Обговоріть завдання на найближчі тижні, закупіть матеріали.
Професійний керівник, класні керівники, класні керівники, викладачі професійної освіти,
вчителі техніки малювання
Обговоріть завдання, підкресліть креативність.
Дослідження, дайвінг у бібліотеці, Інтернеті.
Конкурс виробників адвент-вінків.
Жолт Коллані
Андреа Сабоне Толмар
В якому класі буде найкрасивіший адвент-вінок? - окремий нижній і верхній результат.
18 - 28 листопада.
Обговорення, вилучення імен.
25 - 29 листопада.
Створіть календар адвенту на центральній дошці. Складання та подання запитання на кожен день.
У нижчих класів є свій календар Адвенту, запитання в межах класу однакові.
Обговорення, підготовка завдань, дошки.
Дослідження, дайвінг у бібліотеці, Інтернеті
25 - 29 листопада.
Створення календаря Адвенту, тендер.
Жолт Коллані
Патоне Казінці Маріанн
Класні керівники, класні керівники
25 - 29 листопада.
Підготовка Санта.
Розробка класних програм.
Запрошення, костюми Діда Мороза та судом.
25 - 29 листопада.
Народні традиції у листопаді та грудні
Конкурс - через адвент-календарі.
25 листопада - 20 грудня.
Оголошення конкурсу істориків "Моє Різдво"
Маріанна Сосне Кадар
29 листопада.
Дедлайн: грудень 13.
Відвідування яйцеклітини та будинку престарілих
Єва Репасі
Ілона Паппне Тот
Ільдіко Зіросне Хорват
Пані Петер Белан Рач
Консультація з релігійними вчителями, яєчниками, будинками престарілих
Жолт Коллані
Csilla Szucs Kecsőné
Класні керівники, класні керівники
Адвент, різдвяні тематичні малюнки з обраною технікою.
2 грудня - 21 грудня.
Виробництво пшениці Лука, спостереження
2 грудня - 21 грудня.
Народні звичаї в період Адвенту
Проектні роботи, колекційні роботи. Дослідження, дайвінг у бібліотеці, Інтернеті
Великий Раймунд
Zsuzsanna Polgárné Madarasi
Щоденні звичаї Мартона, Андраша, Луки
Пані Йожеф Коня
Барна Антал
Джулане Тельцекі
Мрена Андреа
16 - 20 грудня.
Різдвяні країни, різдвяні символи - вікторина
Лиття свічок, виготовлення пряників
Конкурс скатертин на різдвяну тему
Класні керівники, класні керівники.
Ілона Горватне Молнар
Сілвія Бенке
Дослідження, дайвінг у бібліотеці, Інтернеті
Бісероплетіння, виготовлення ялинкових прикрас
Пані Каталін Фельдес
Ілона Горватне Молнар
Подарунки та прикраси, виготовлені бісером
“Застілля через ніс”; прикраса будинку; звичаї дарування; різдвяні смс
Дослідження, дайвінг у бібліотеці, в Інтернеті Картина, реклама, газети…
Великий Раймунд
Золтан Д. Сабо
Виготовлення різдвяних листівок
Марія Вігне Лукач
Жолт Коллані
Дослідження, дайвінг в бібліотеці, в Інтернеті Листівки, прикраси
Дата тематичного тижня: 24 - 28 березня 2014 року.
Метою тематичного тижня є:
- - Допомога у формуванні потреби у здоровому способі життя, зміцнення знань, навичок та звичок
- - Здійснення цілісного підходу до здоров’я
- - Організація програм зміцнення здоров’я та профілактики захворювань, досягнення в них активної участі
- - Майте на увазі, що наростаючі постуральні та опорно-рухові проблеми, а також ожиріння - це в першу чергу результат загальної зміни способу життя: вони менше рухаються, набагато більше сидять перед телевізором, відео та комп’ютерами. Їх харчові звички характеризуються збільшенням частки закусок (солодощів, безалкогольних напоїв) та споживачів швидкого харчування.
- - Щоб діти знали, яким ритмам, продуктам та інгредієнтам надають перевагу у здоровому харчуванні, і щоб їх дієта відповідала цьому
- - Знати про фізіологічні наслідки фізичних вправ та домінувати в цих видах діяльності в більшості своїх розважальних програм.
- - На додаток до викладання знань про всі аспекти здоров'я - фізичний, психічний, соціальний - важливо розвивати діяльність, міжособистісні стосунки, управління конфліктами, стратегії вирішення проблем та самовиховання, завдяки яким школа може ефективніше впливати на цінності учнів І, відповідно, спосіб життя.
Завдання тематичного тижня:
- - Формування здорового способу життя: ознайомте учнів із хорошими харчовими звичками, повсякденною гігієною та значенням спорту та фізичних вправ.
- - Учні мають сучасні знання та навички щодо збереження та захисту свого здоров’я.
- - Визнати потребу здорового способу життя учнів, розвинути почуття відповідальності за власне здоров’я.
- - Поінформуйте учнів про те, що гра та спорт відіграють важливу роль у здоровому способі життя. Вони відчувають, що їх фізичні та психічні якості розвиваються під час фізичної активності.
- - Догляд за зубами та тілом, розвиток особистої гігієни
- - радість від самостійної роботи, посилення уваги один до одного та допомоги один одному під час групової роботи
Завдання розвитку, напрямки, які слід розробити:
- - Розвиток спостережливості, креативності, навичок розпізнавання зв’язків.
- - посилення соціальних компетентностей/співпраці, толерантності, емпатії
- - Розвиток цифрової компетентності, використання інформаційних засобів, розширення та поглиблення наявних знань.
- - Розвиток комунікативних навичок.
- - Розвиток рухливості та спритності.
- - Створення складної ідеї, звернення уваги один на одного, толерантність, незалежність.
- - Познайомтесь з діяльністю нашої організації
- - Попередити про небезпеку певних типів поведінки
- - Презентація нездорових звичок та їх наслідків, звикання до коректної поведінки та дисципліни
- - Розвиток навичок: за допомогою яких учні здатні приймати свідомі рішення, вчаться добре поводитися, вчаться говорити «ні»
- - Довести: наскільки чудовим є людське тіло, якому не загрожувати
- - Надайте інформацію: про місцеві послуги та способи їх використання
- - Студенти повинні мати справу з найважливішими знаннями для збереження здоров’я на рівні, що відповідає їхньому віку - в класі та поза ним:
- - харчування
- - вживання алкоголю та наркотиків, куріння
- - охорона навколишнього середовища
- - активний спосіб життя, спорт
- - особиста гігієна
Діяльність студентів: самостійний збір, робота в групах, проведення презентацій, підготовка та подання звітів, виготовлення дощок, спортивні заходи, ігри
Методи: збір та обробка матеріалу, розгадування загадок, завдань
Інструменти: Інтернет, книги, лексикони, цифрова камера, інтерактивна дошка, картон, картинки, програвач компакт-дисків, картки, робочі аркуші, головоломки, спортивне обладнання
Сцени реалізації на уроках викладання
- Малюнок: розпис плакатів, пов’язаний із здоровим способом життя, оформлення запрошень, дипломів. Ми організовуємо виставку виконаних робіт.
- Техніка: оформлення дипломів, збір даних по темі.
- Спів: слухайте пісні, що містять назви рослин і спецій: шавлія, розмарин, пух, цибуля, календула, віола, шипшина. Які вони символи?
- наше життя та навколишнє середовище, пізнання природи: пізнання природи, знання навколишнього середовища, базові знання частин людського тіла, його функціонування, основні правила здорового способу життя, опис найближчого середовища та живого світу Угорщини, захист неживого середовища, матеріального середовища
- Біологія: Описуючи фауну та спільноти Угорщини та віддалені ландшафти, можна наочно уявити глобальні екологічні проблеми, навчити основним екологічним знанням, єдності будови та функції людського тіла (у всіх органах та системах органів) та до.
- Географія: Природна географія, основна область сприйняття глобальності, тому що неживі елементи середовища та явища (наприклад, річка, гора, вулкан ...) можна добре описати окремо, частини в постійному русі через взаємодії, але всі вони, неживі Сама природа є єдиним цілим в особливій рівновазі. Економічна географія в цілому є пріоритетним напрямком екологічної освіти, коли вона описує процеси управління сировиною та енергією (наприклад, зі змінами у промисловому виробництві). Важливим елементом екологічної освіти є те, що провідна модель охорони навколишнього природного середовища та природи подає для прикладу країни.
- Фізика: Важливо найширше тлумачення поняття „взаємодія”, оскільки формування та вирішення всіх екологічних проблем є багаторівневою мережею взаємодії. Енергія, енергозбереження (пріоритетна сфера вирішення екологічних проблем).
- Хімія: Склад неживих факторів навколишнього середовища (повітря, вода, грунт), захист їх чистоти та вплив хімічних речовин (наприклад, що використовуються в побуті) на організм людини.
- Математика: В принципі, будь-яку операцію або взаємозв'язок можна практикувати з текстовим завданням, яке надає дітям відповідну інформацію про стан навколишнього середовища та їх власних тіл, таких як: інтерпретація статистики, обсяг відходів,% складу їжі. Вимірювання маси тіла, вимірювання зросту, середнє обчислення, графіки, щоденне споживання енергії, розрахунок калорій.
- Інформатика: пошук даних, зображень. Створення ППТ. Шукайте здорові рецепти в Інтернеті.
- Уроки фізкультури: Основна основа розвитку здорового тіла, оскільки воно характеризується рухом, а без регулярних фізичних вправ правильний спосіб життя немислимий. Крім того, під час командних ігор ми можемо спостерігати та формувати неприховану версію дитячих особистостей. Багато вправ, організація уроків (перевдягання, тренажерний зал, миття тощо) виховують порядок і дисципліну, тому наші фізкультурники суттєво сприяють розвитку здорового способу життя та розвитку особистої та психічної гігієни.
- Тема уроків у класі - здоровий спосіб життя.
- Уроки людини: опрацювання навчальних текстів, пов’язаних із здоровим способом життя. А самопізнання та орієнтація у власному світі - це основні елементи як екологічного виховання, так і здорового способу життя. Гуманітарні науки суттєво сприяють розвитку комунікативних навичок, формуючи як усні, так і письмові прояви. А без спілкування немає вирішення проблем, отже, немає екологічної освіти.
Поза класом: Вони можуть брати участь у вікторинах із здоров’ям, конкурсах майстерності, творчих класах.
В останній день тематичного тижня/п’ятниці/кожен клас оцінює тиждень здоров’я. Тут оголошуються результати конкурсів та змагань, вручаються похвальні дипломи учням та класам, відкривається виставка дитячих товарів.