Кожен батько хоче, щоб його дитина була генієм, але принаймні видатними здібностями. Хтось дивується, народилася ваша дитина індиго чи кристалом, інші важко тренуються, не довіряючи їм. Є ті, хто клянеться виховним ефектом військової дисципліни та вимог, є ті, хто сприймає теплу, прийняту сімейну атмосферу як гей-геніальну справу. Приклад усього є, але важко детально вивчити та довести такі ефекти.
Можна запропонувати деякі перевірені ефективні засоби виховання дитини, які не хочуть виховувати батьків.?
Пропозиція щодо виконання
Соціолог Роберт Мертон процитував важливий приклад у статті майже 70 років тому про те, як досконале пророцтво збудеться. Наприклад, банк став неплатоспроможним, внаслідок чого вкладники поспішають і з часом перетворюються на неплатоспроможні в реальній валюті. На думку Мертона, неправильне тлумачення ситуації в самореалізовується пророцтві спричинить поведінку, яка в кінцевому підсумку призведе до виправдання початкової помилкової думки. Візьмемо випадок з іспитовою тривогою. Студент, який переконаний у своїй невдачі, проводить більшу частину часу з тривогою замість того, щоб вчитися, і врешті-решт він зазнає невдачі насправді.
Мертон посадив жука на вухо Роберту Розенталю, який почав вивчати вплив пророцтва про здійснення в ситуаціях навчання.
Розумна хатина, квартира хата
Простий експеримент був проведений з Розенталем Кермітом Фоде. Дванадцять психологів отримали завдання на курсі навчити експериментальних щурів лабіринту. Розенталь і Фоде віддали своїх експериментальних тварин на шість слайдів, сказавши їм, що їх було вибрано через кілька поколінь, щоб вони були дуже розумними у навчанні програних, а інші шість слайдів були готові це зробити. Вони будуть з ними на тренувальній лінії . Насправді щури були з одного штаму, тобто вони були повністю однакові за своїми здібностями, і було абсолютно випадковим, яку щуру класифікували до якої групи. Гірки старанні, їх щури успішно навчаються, і який бог, «розумні» щури були дуже вчені, а «недопалки» виявилися важкими. Тобто продуктивність щурів залежала від того, що від них очікували.
Розумна дитина, пересічна дитина
Явище отримало назву ефекту Пігмаліона, особливо Пігмаліон Бернарда Шоу. п'єси, яка народжує, як професор Хіггінс ліпить із квіткарки Лізаб. Назва твору стосується Пігмаліона, міфологічної скульптури, яка закохалася у статую, яку він вирізав у ній, Галате, і втілила статую в життя Афродіти.
Феномен "Пігмаліон" спричинив хвилю досліджень, оскільки його педагогічна значимість не тільки висока, але й на результати його діяльності можуть суттєво вплинути управлінські установки. Деякі дослідники підняли цілком реальне питання про те, що відбувається з негативним ефектом Пігмаліона, тобто коли, скажімо, вчитель вважає дитину нерозумною і відповідно коригує свою поведінку. А як щодо таких дітей?
Ефект Гуллема
В одному дослідженні Розенталь та двоє його колег вимірювали вплив поведінки гімнасток на спортсменів. результати діяльності старшокласників, які вважаються недостатньо успішними. Вчителі, які мали великі очікування щодо окремих учнів, але ставилися до слабких з повагою, чітко продемонстрували високий розрив у показниках між хорошими та поганими учнями легкої атлетики. З іншого боку, для тих викладачів, які незалежно від їхніх здібностей неупереджено ставились до своїх дисциплін, різниця не була великою. Негативне очікування як самореалізоване пророцтво називалось ефектом Гулема. Назва походить від легенди, згідно з якою раби Льов створив крило для захисту євреїв у Празі, але над цим рабин втратив владу, Гулем підняв повстання і зрештою його довелося знищити.
Як з'являється очікування?
Багато дослідників захоплені поведінкою позитивної та негативної поведінки. негативне очікування. Думаю, у багатьох з нас про це є спогади. Якщо вчитель вважає слайд розумним, він охочіше його відправити, йому дозволять говорити довший час, якщо слайд не дасть цільної відповіді, він готовий прийняти своєрідний спосіб мислення слайда, він часто хвалить, якщо добре відповідає або погано поводиться в кімнаті. У будь-якому випадку це дає ряд вказівок на те, що предметні стекла заслуговують диференційованого лікування. Слайди, зареєстровані як дурні чи ліниві, отримують протилежність усьому. Вони рідко доставляють, рідко хвалять, але вони отримують багато негативних коментарів, якщо не говорять, чого чекає вчитель, їх перебивають і відкладають, в неоднозначних ситуаціях вони завжди вважають гірше. Жоден студент, який був зареєстрований як дурень, вже мав ту перевагу, що коли він все ще блимав своїми незнайомими здібностями, його обманювали.
Ми виховуємо талант!
Tanulsбg? Виховувати потрібно не дитину, а нас самих. Немає посібника для батьків, який би міг навчити батьків, як терпляче, переконливо і лише настільки, наскільки це необхідно, підтримувати дитину в конкретній ситуації із завданням. Повірте, батько - це також чоловік, напівокий, що дивиться на простір, втомлений, розчарований, голодний, починає свою улюблену серію ....
Ефект Галатеї
Позитивне сподівання вчителя чи батьків стимулює успішність дитини, тоді як негативне очікування перевершує його. Але що, скажімо, відбувається з підкріпленням перевиховання? Дитина може сподіватися, що зможе впоратися із завданнями та труднощами загалом. Автономна особистість, як правило, характеризується впевненістю у собі, усвідомленням своїх здібностей та здатністю застосовувати самореалізоване твердження до себе у складних ситуаціях, навіть у складних ситуаціях. Це позитивне сподівання на нас самих називається ефектом Галатеї, оскільки такій людині потрібно жити таким життям, як любов Пігмаліона. Той, хто може довіряти самостійно, вже вражений різного роду негативними відгуками, тобто не застрахований від ефекту Гуллема. Справа в тому, що він розвинув високий ступінь незалежності від зовнішніх підкріплень. Це мета справжнього виховання, але багатьом батькам це не подобається, бо такі діти вперті, вперті, і через деякий час їх цікавить вже не те, що є батьком, а щось інше.
Багато батьків тут зазнають невдач: вони хочуть оригінальної, але слухняної дитини, хоча оригінальність завжди означає смирення.