Молодий бельгієць встановив світовий рекорд: менше ніж за десять років він стане наймолодшим студентом у світі, який закінчив навчання. Що робить ці мізки винятковими? Наука вже має кілька показань.

Лоран Саймонс став світовою сенсацією. В одному зі своїх численних відеороликів на YouTube він постає перед журналістом зі своїми дослідженнями в Ейндговенському технологічному університеті, де він збирається закінчити навчання інженером-електриком. Це обчислювальна схема, яка повторює мозкову функцію, що складається з "приєднання нейронів і встановлення зв’язків між ними, щоб побачити реакцію, яку вони мають на ліки", пояснює студент. Саймонс привернув увагу головних світових ЗМІ за те, що досяг цього у своєму віці: бельгійцю, який базується в Амстердамі, 9 років і він буде наймолодшим студентом у світі, який закінчив навчання. Він закінчив середню школу за один рік, а закінчив коледж - на це потрібно всі три роки - всього за дев'ять місяців. Зараз він буде вивчати медицину, але спочатку хоче відпустку, щоб займатися дитячими справами: веселитися з відеоіграми та бігати зі своїм собакою.

мозок

Він закінчив середню школу за один рік, а закінчив коледж - на це потрібно всі три роки - всього за дев'ять місяців

Згідно з деякими дослідженнями, більшість людей мають 100 балів IQ. Крайні ситуації дуже рідкісні: два з кожних 100 мають менше 70 або більше 135. Кожного разу, коли вони відхиляються від цього середнього показника, відсоток зменшується. Саймонс займає верхнє місце з коефіцієнтом інтелекту понад 140. Ця цифра незмінна. Єдиним способом було б, щоб він постраждав від травми мозку. Отже, Саймонс - геній. Ці діти породжують захоплення, іноді заздрість і, перш за все, цікавість. Більшість хоче знати, які секрети зберігає їхній винятковий мозок.

Наука просунулась у цьому пошуку і виявила, що геній - це далеко не щось конкретне, на що можна вказати, а скоріше складна суміш між генетикою та навколишнім середовищем. Це, без сумніву, спадкова риса, хоча це не означає, що діти геніїв також є спадковими. "50 відсотків відмінностей в інтелекті пов'язані з генетикою", - говорить Роберт Пломін, один з найбільших дослідників на цю тему. У своїх дослідженнях з усиновленими дітьми він зауважив, що рівень IQ дітей наближається до рівня біологічних батьків, ніж прийомних батьків.

Незважаючи на вищесказане, вченим не вдалося знайти, який ген позначає генія. Вони виявили більше 500, спільний ефект яких робить цих людей поза серіями, але кожен з них виробляє окремо незначний вплив на цей результат. Крім того, гени мають вагу, але оточення також відіграє важливу роль, і обидві змінні іноді взаємодіють випадково.

Генетика дає план і встановлює межі, але оточення визначає, наскільки людина розвиватиметься в цих межах. Найкраще порівняння - висота, риса, яка також передається у спадок, але повністю розкриває свій потенціал, лише якщо дитина добре харчується і робить вправи.

Є фактори, що знижують рівень IQ, такі як низький вміст йоду в їжі, свинець у бензині та паразитарні інфекції. Але інші не настільки очевидні, і тому їх важко визначити. Дослідження з близнюками, проведене Пломіном, показало, що, крім випадків жорстокого поводження та нехтування, сімейне середовище має незначний вплив на когнітивні здібності. Тому вона не вважає, що стиль виховання має значення так само, як удача - що така дитина росте в багатих умовах. і захоплюючі, як сьогодні епоха Відродження Італія чи Силіконова долина.

Але інші кажуть, що будинок має значення. Теренс Тао, 44 роки, один із найактуальніших математиків зараз (він відвідував університетські курси у віці 9 років), у дитинстві мав простір із книгами та іграми, що допомогло розвинути його допитливий розум. Експерти виявили взаємозв'язок між кількістю слів, які батьки використовують вдома до 3 років, вказуючи на те, що діти тих, хто є студентами коледжу, можуть почути близько 4 мільйонів слів, набагато більше, ніж діти з низьким рівнем доходу. Отже, високе соціально-економічне середовище допомагає генію мати більше можливостей для освіти. Але врешті-решт, каже Пломін, «Ідіосинкратичні фактори мають значення, як хвороба дитини; але навіть за цих обставин генії, як правило, повертаються до своєї генетичної траєкторії ".

Багато батьків вважають, що їхні діти незвичні, але це любов. Генії насправді виділяються трьома основними характеристиками. Перший: вони починають виявляти неймовірну мудрість у мовах, математиці, музиці чи іншому предметі, і прогресують у цьому швидше та легше, ніж їхній вік. Прикладом може служити Вольфганг Амадей Моцарт, який у віці 5 років вже складав дуже складні музичні твори.

По-друге, вони отримують цю мудрість для себе, без необхідності батькам проводити довгі ночі, навчаючи їх теоремам і формулам чи музичним нотам. Примушуючи їх читати Ніцше, не збирається робити 5-річного генія генієм, стверджують експерти з Менси, геніального клубу, бо їх просто не роблять. Навпаки, вони, здається, дуже рано розуміють навколишній світ, ніколи не зупиняються і завжди дотримуються високих стандартів.. Тому Лін Кендалл з британської Менси каже, що вони рішучі з самого раннього віку. "Це все одно, що посадити когось 18 у тіло дитини".

Дослідження показують, що в геніальних сім'ях багато тривоги та стресу.

Третє - це те, що вони захоплюються сферою інтересів і тому прагнуть опанувати цю тему. Це випадок з математиком Срінівасою Рамануджаном, який до досягнення 10 років, у листопаді 1897 року, вже склав свої елементарні іспити з англійської мови, географії та арифметики з найкращими оцінками. У 11 років він мав математичні знання студента коледжу, а в 13, прочитавши книгу з передової тригонометрії, він самостійно відкрив складні теореми. Ця рішучість є ключовою. "Різниця між двома талановитими фізиками, один з яких отримує Нобелівську премію, а інший - ні, полягає у їх волі до успіху", - говорить Кендалл.

Все це сповнило б будь-кого з батьків гордістю. Але дослідження показують, що в геніальних сім'ях багато тривоги та стресу. Основними проблемами для батьків є те, як культивувати цей інтелектуальний розвиток і одночасно боротися із соціальним аспектом наявності 9-річного віку, який не хоче грати з іншими у своєму віці, а навпаки, виявляти математичні рівняння.

З цієї причини багато разів вони стають жертвами знущань, як це відбувається з Адхарою Перес, 8-річною мексиканською дівчинкою з IQ 162, вищим, ніж у геніїв Альберта Ейнштейна та Стівена Хокінга, кожному з яких 160. У початковій школі вона страждала від задирок та залякування через очевидний інтелект для обчислень та математики.

Сумна реальність така, що не всі геніальні діти блищать дорослими.

Ці діти страждають від асинхронного розвитку, оскільки їх розум швидко вдосконалює певні навички, такі як контроль над вивченням нових слів, зразків і цифр. Але не такі, як ті, що контролюють емоції. Сам Ейнштейн сказав, що, незважаючи на те, що він такий відомий, він почувався дуже самотньо.

З огляду на це, батьки обговорюються між тим, щоб перевести їх на вищі курси з ризиком виникнення проблем соціалізації чи залишити їх серед тих, хто їх віку, з яким вони могли б втратити здатність швидше вчитися. Експерти радять зараховувати їх до спеціальних програм для них, таких як ті, що пропонують деякі університети, де вони можуть відвідувати заняття з дорослими, а також проводити соціальні заходи з неповнолітніми їх віку.

Сумна реальність така, що не всі генії дитини блищать як дорослі. Вони обдаровані загубленими, яких не вдалося виявити вчасно і, отже, не мали підбадьорення чи підготовки до міжособистісних стосунків для досягнення успіху в цих умовах. Це не так у випадку з Саймонсом, який готується до другого ступеня і вже думає про кандидатську дисертацію.