Ключові слова:

Деталі елемента

Список літератури

Brunes, A., Augestad, L. B. and Gudmundsdottir, S. L. (2013). Особистість, фізична активність та симптоми тривоги та депресії: дослідження HUNT. Соціальна психіатрія та психіатрична епідеміологія, 48 (5), 745-756. doi: 10.1007/s00127-012-0594-6

надмірної

Бушемі, Дж., Конг, А., Фіцгіббон, М.Л., Бустаманте, Е.Є., Девіс, К.Л., Пейт, Р.Р., Вільсон, Д.К. (2014) Виклад позиції Товариства поведінкової медицини: фізична активність на базі початкової школи підтримує успіхи в навчанні. Трансляційна поведінкова медицина, 4 (4), 436-438. doi: 10.1007/s13142-014-0279-7

Касперсен, К. Дж., Пауелл, К. Е., та Крістенсон, Г. М. (1985). Фізична активність, фізичні вправи та фізична підготовка: визначення та відмінності для досліджень, пов’язаних зі здоров’ям. Звіти про охорону здоров'я, 100 (2), 126.

CSD (2010). Комплексний план фізичної активності та спорту. Мадрид: Вища спортивна рада. Отримано з http://www.csd.gob.es/csd/estaticos/plan-integral/LIBRO-PLAN-AD.pdf

Davis, C. L., Tomporowski, P. D., Boyle, C. A., Waller, J. L., Miller, P. H., Naglieri, J. A., and Gregoski, M. (2007). Вплив аеробних вправ на когнітивні функції дітей із зайвою вагою: рандомізоване контрольоване дослідження. Щоквартально проводити дослідження фізичних вправ та спорту, 78 (5), 510-519. doi: 10.1080/02701367.2007.10599450

Девіс, К.; Кеннеді, С.; Равельський Е. та Діонея М. (1994). Роль фізичної активності у розвитку та підтримці харчових розладів. Психологічна медицина, 24 (4), 957-967. doi: http://dx.doi.org/10.1017/S0033291700029044

Девіс, Дж. (Координатор). (2000). Фізична активність, спорт та здоров’я. Барселона: INDE.

Еріксон, К. І., Восс, М. В., Пракаш, Р. С., Басак, К., Сабо, А., Чаддок, Л. та Крамер, А. Ф. (2011). Фізичне тренування збільшує розмір гіпокампу і покращує пам'ять. Праці Національної академії наук, 108 (7), 3017-3022 doi: 10.1073/pnas.1015950108

Флеель, А., Рушевей, Р., Крюгер, К., Віллемер, К., Вінтер, Б., Фелькер, К.,. та Кнехт, С. (2010). Фізична активність та функції пам’яті: чи є нейротропіни та об’єм мозкової сірої речовини відсутнім ланкою? Нейровізуалізація, 49 (3), 2756-2763.

Флорін, Т. А., Шульц, Дж., І Стеттлер, Н. (2011). Сприйняття надмірної ваги пов’язане з низькою успішністю підлітків США. Журнал шкільного здоров’я, 81 (11), 663-670. doi: 10.1111/j.1746-1561.2011.00642.x

Гарсія, Дж. Дж. (1997). Організовані фізичні навантаження: AFO. Замора: Університет Саламанки.

Гонсалес Е. Р. та Ортега А. П. (2013). Взаємозв'язок надмірної ваги та ожиріння з рівнем фізичної активності, фізичним станом, психомоторним профілем та успішністю школи серед дитячого населення (від 8 до 12 років) Попаяна. Журнал «Науковий рух», 7 (1), 71-84.

Хешмат, Р., Ларіджані, Ф. А., Пурабабасі, А., і Пурабабасі, А. (2014). Чи мають студенти із надмірною вагою успішність нижче, ніж їх однокласники? Пілотне дослідження поперечного перерізу в середній школі в Тегерані. Журнал діабету та метаболічних розладів, 13 (1): 87. doi: 10.1186/s40200-014-0087-0

Hillman, C. H., Erickson, K. I., and Kramer, A. F. (2008). Будь розумним, тренуйся на серці: впливай на мозок та пізнання. Природа оглядає нейронауку, 9 (1), 58-65. doi: 10.1038/nrn2298

Hillman, C. H., Pontifex, M. B., Castelli, D. M., Khan, N. A., Raine, L. B., Scudder, M. R.,. та Kamijo, K. (2014). Вплив рандомізованого контрольованого дослідження FITKids на виконавчий контроль та функції мозку. Педіатрія, 134 (4), e1063-e1071. doi: 10.1542/peds.2013-3219

Холлар, Д., Месія, С.Е., Лопес-Мітник, Г., Холлар, Т.Л., Алмон, М., і Агатстон, А.С. (2010). Вплив дворічного втручання у профілактику ожиріння на процентильні зміни індексу маси тіла та успішності у дітей із початковим шкільним станом із низьким рівнем доходу. Американський журнал громадського здоров'я, 100 (4), 646-653. doi: 10.2105/AJPH.2009.165746

Хіменес, М. (2000). Соціальна компетентність: профілактичне втручання в школі. Дитинство і суспільство. 24, 21- 48.

Джозеф, Р. П., Ройс, К. Е., Бенітес, Т. Дж. Та Пекмезі, Д. В. (2014). Фізична активність та якість життя студентів університетів: дослідження самоефективності, самооцінки та впливу як потенційних посередників. Дослідження якості життя, 23 (2), 659-667. doi: 10.1007/s11136-013-0492-8

Junior, H. S., Cavazzotto, T. G., Paludo, A. C., Zambrin, L. F., and Simões, A. C. (2015). Вплив ожиріння на сприйняття Я-концепції у дітей та підлітків. Бразильський журнал кінантропометрії та людської діяльності, 17 (2), 165-174. doi: http://dx.doi.org/10.5007/1980-0037.2015v17n2p165

Кантомаа, М. Т., Стаматакіс, Е., Канкаанпя, А., Каакінен, М., Родрігес, А., Тааніла, А.,. та Таммелін, Т. (2013). Фізична активність та ожиріння опосередковують зв'язок між руховою функцією дитинства та навчальними досягненнями підлітків. Праці Національної академії наук, 110 (5), 1917-1922. doi: 10.1073/pnas.1214574110

Халайла, Р. (2014). Взаємозв'язок між академічною Я-концепцією, внутрішньою мотивацією, тестовою тривожністю та навчальними досягненнями серед студентів-медсестер: медіаційні та модеруючі ефекти. Освіта медсестер сьогодні. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.nedt.2014.11.001

Кім, Дж.-Х., Отже, В.-Й. (2013) Асоціація між надмірною вагою/ожирінням та успішністю у підлітків Південної Кореї. Центральноєвропейський журнал громадського здоров’я, 21 (4), 179-183. doi: 10.3109/17477160902846203

Kremer, P., Elshaug, C., Leslie, E., Toumbourou, J. W., Patton, G. C. and Williams, J. (2014). Фізична активність, використання екрану дозвілля та депресія серед дітей та підлітків. Журнал науки та медицини у спорті, 17 (2), 183-187. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.jsams.2013.03.012

Круковський, Р. А., Вест, Д. С., Перес, А. П., Бурсак, З., Філіпс, М. М., і Рачинський, Дж. М. (2009). Діти із зайвою вагою, дражниння на основі ваги та успішність у навчанні. Міжнародний журнал дитячого ожиріння, 4 (4), 274-280. doi: 10.3109/17477160902846203

Мартінес-Гонсалес, М. А., Мартінес, Дж. А., Ху, Ф. Б., Гібні, М. Дж. Та Кірні, Дж. (1999). Фізична бездіяльність, сидячий спосіб життя та ожиріння в Європейському Союзі. Міжнародний журнал ожиріння, 23 (11), 1192-1201.

Мартінес, Дж. А., Морено, М. Дж., Марк-Лопес, І. та Марті, А. (2002). Причини ожиріння. Аннали системи охорони здоров’я Наварри, 25 (1), 17-27.

Міністерство охорони здоров’я, соціальних служб та рівності. (2012) Річний звіт Національної системи охорони здоров’я 2012. Мадрид: Центр публікацій Міністерства охорони здоров’я, соціальних служб та рівності. Отримано з http://www.msssi.gob.es/estadEstudios/estadisticas/sisInfSanSNS/tablasEstadisticas/infsns2012.pdf

О'Меллі, Дж. (2011). Аеробні вправи посилюють виконавчу функцію та навчальні досягнення у сидячих дітей із зайвою вагою у віці 7–11 років. Журнал фізіотерапії, 57 (4), 255. doi: http://dx.doi.org/10.1016/S1836-9553(11)70056-X

Всесвітня організація охорони здоров’я (2010). Глобальні рекомендації щодо фізичної активності для здоров’я. Женева: Всесвітня організація охорони здоров’я.

Всесвітня організація охорони здоров’я (2014). Всесвітня статистика охорони здоров’я 2014. Женева: Всесвітня організація охорони здоров’я.

Всесвітня організація охорони здоров'я. (2002). Світова доповідь про охорону здоров’я за 2002 рік: зменшення ризиків, сприяння здоровому життю. Всесвітня організація охорони здоров'я.

Всесвітня організація охорони здоров'я. (2014). Фізична активність. Отримано з http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs385/es/

Всесвітня організація охорони здоров'я. (2015). Ожиріння і надмірна вага. Отримано з http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs311/es/

Пратт, М., Норріс, Дж., Лобело, Ф., Ру, Л. та Ванг, Г. (2014). Вартість фізичної неактивності: перехід у 21 століття. Британський журнал спортивної медицини, 48 (3), 171-173. doi: 10.1136/bjsports-2012-091810

Рамірес, К. та Валес, Дж. (2003). Виявлення потреб у професіоналізації викладачів у вищих навчальних закладах. Викладання та дослідження психології, 8 (1), 63-72.

Рамірес, В., Віначча, С. та Суарес, Г. (2004). Вплив фізичної активності та спорту на здоров'я, пізнання, соціалізацію та успішність: теоретичний огляд. Журнал соціальних досліджень, 18, 67-75.

Рейлі, Джон Дж. І Хагерман, Ерік (2010). Іскра! Як вправи покращать роботу вашого мозку. Hachette UK: Quercus.

Рівз, М. Дж. Та Бейлі, Р. П. (2014). Вплив фізичної активності на дітей, у яких діагностовано синдром гіперактивності з дефіцитом уваги: ​​огляд. Освіта 3-13: Міжнародний журнал початкової, початкової та ранньої освіти, 1-13. doi: 10.1080/03004279.2014.918160

Санчес Банюелос, Ф. (1996). Фізична активність, орієнтована на здоров’я. Мадрид: Нова бібліотека.

Сіблі Б. А. та Етніє Дж. Л. (2002). Вплив фізичної активності на пізнання у дітей: мета-аналіз. Медицина та наука у спорті та фізичних вправах, 34 (5), S214.

Стоун, Г. (1965). Гра маленьких дітей. Квест, 4 (1), 23-32.

Syväoja, H. J., Tammelin, T. H., Ahonen, T., Kankaanpää, A. and Kantomaa, M. T. (2014). Асоціації об’єктивно вимірюваної фізичної активності та сидячого часу з когнітивними функціями у дітей шкільного віку. PloS one, 9 (7), e103559. doi: 10.1371/journal.pone.0103559

Vivanco-Muñoz, N., Reyes-Sánchez, M., Lazcano, E., Díaz, R., Antúnez, O. and Clark, P. (2012). Фізична активність є прогностичним фактором мінеральної щільності кісток у мексиканських дітей. Медичний бюлетень лікарні Infantil de México, 69 (1), 40-45.

Вілліс, Л.Х., Сленц, К.А., Бейтмен, Л.А., Шилдс, А.Т., Пінер, Л.В., Бейлз, К. та Краус, В. Е. (2012). Вплив аеробних та/або тренувань на опір на масу тіла та масу жиру у дорослих із надмірною вагою або ожирінням. Журнал прикладної фізіології, 113 (12), 1831-1837. doi: 10.1152/japplphysiol.01370.2011

Вінтер Б. та ін. (2007). Біг під впливом покращує навчання. Нейробіологія навчання та пам'яті, 87 (4), 597-609. doi: 10.1016/j.nlm.2006.11.003

Повідомлення про авторські права

На роботи, що публікуються в цьому журналі, застосовуються такі умови:

1. Автор зберігає право власності (авторське право) на опубліковані твори та надає журналу право першої публікації.

2. Роботи публікуються в електронному виданні журналу за ліцензією Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Іспанія (юридичний текст). Їх можна копіювати, використовувати, поширювати, передавати та публічно демонструвати за умови, що: i) цитується авторство та першоджерело їх публікації (журнал, видавець та URL-адреса твору); ii) не використовуються в комерційних цілях; iii) згадано про існування та технічні характеристики цієї користувацької ліцензії.

3. Умови самостійної подачі. Авторам дозволяється та заохочується поширювати версії після друку в електронному вигляді (редакційна версія), оскільки це сприяє їхньому попередньому розповсюдженню та розповсюдженню, а разом з цим і можливому збільшенню їх цитування та охоплення серед академічної спільноти. На додаток до можливості публікувати статті у сховищах та різних підтримках, які співпрацюють у розповсюдженні інформації, якщо це версія після друку (редакційна версія). Колір RoMEO: Синій .