школи

Новий навчальний рік поволі починається, і першокурсники насолоджуються першими днями та обов’язками в школі. Однак іноді ентузіазм може перерости в неприязнь і навіть страх, і дитина починає відчувати відразу до школи. У нього просто проблема з адаптацією від дитячого садка до школи, школи.

Уже в дитячому садку діти пізнають школу, говорять про неї, засвоюють основні навички та знання, необхідні їм при вступі до школи. Вони зміцнюють стосунки з іншими однолітками, вчаться працювати разом. Контакт з іншими дітьми допоможе їм впоратися з першими шкільними обов'язками та зміненим режимом. Все це надає дитячому садку виняткового значення в підготовці дитини до шкільного середовища та її нового життєвого етапу. Незважаючи на те, що дитина відвідує дитячий садок з трьох років, ускладнення все-таки можуть виникнути після сидіння за шкільною партою.

Моя дитина добре підготовлена?

Щоб дитина могла безперешкодно розпочати шкільні обов’язки, повинен бути зрілим для школи. Вчителі повинні приділяти підвищену увагу психічному та фізичному розвитку дитини протягом останнього року, оскільки будь-які можливі проблеми з початком навчання повинні насторожити батьків.

У дитячому садку діти стикаються з т.зв. тестування шкільної зрілості. Вчителі мають різні варіанти, щоб перевірити, чи достатньо підготовлені та здатні діти ходити до школи. Вони використовують, наприклад, т. Зв Орієнтовний тест шкільної зрілості, щоб перевірити достатню зрілість дітей у шкільних партах. Оцінка рівня дитини спеціалізованим психологом є обов'язковою за законом для всіх дітей, які це роблять 30.8. досягають 6 років у відповідному році. Він оцінює зрілість дитини набагато комплексніше.

Після детальної консультації з класним керівником дитячого садка та дитячим психологом ви повинні скласти найбільш реалістичне уявлення про готовність вашої дитини піти до школи.

Це не може поміститися

Через кілька днів кожен чутливий вчитель дізнається, які діти у нього в класі. Якщо він помічає незрілість у будь-якому з них, він консультується з батьком, і дитина може бути віддана назад до дитячого садка. Як розпізнати таку дитину, описує Зіта Вахалкова, давня вчителька з початкової школи в Зогорі: що вашій дитині тепер доведеться бути "на хвості" і постійно наздоганяти результати своїх однокласників. Дитину можна повернути до дитячого садка протягом встановленого законодавством строку в шість місяців з початку навчального року. Однак досвідчений вчитель впізнає таку дитину майже відразу під час перших зустрічей. Хоча батьки можуть сприймати цей вчинок негативно, це повернення є корисним для дитини. Початкова незрілість могла затягнути його на всю студію.

Батьки та друзі як підтримка адаптації

Дитина має менше проблем з адаптацією до колективу, якщо вона це робить у школі він зустрічає когось, з ким пережив часи дитячого садка. Він відчуває, що перебуває у звичному оточенні та має з ким поговорити про свої турботи. Вчитель Вахалкова визнає, що багато що залежить від батьків: "Дитині легше підбігти до шкільних обов'язків, якщо вона бачить підтримку батьків, якщо їй пояснюють, що вона може прийти пограти після виконання завдань". Не забувайте, що він все ще шукає ігор та розваг.

Навіть розумні діти можуть мати проблеми зі зміненим режимом порівняно з дитячим садочком. Дитина приходить додому з поганими оцінками чи зауваженнями і батько повинен вказати в такому випадку, що щось не так. Вчитель із багаторічним досвідом стверджує, що батьки першокласників завжди охоче підходять до проблеми та слухають поради, як допомогти дитині в адаптації. "Батьки повинні співпрацювати зі школою, запитувати про дитину, підтримувати її у навчанні, цікавитись тим, що він пережив у школі. Було б добре, якби батьки вели дітей до самостійності. Дитина повинна виконувати завдання сама, але контроль повинен надходити від батьків ». Незалежність також важлива при таких банальностях, як одягання або підготовка підручників на початку дня. Там, де батько занадто допомагає дитині, він збіднює його власними зусиллями та можливістю довести що-небудь сам. Пані Вахалкова додає: "Щоб допомогти дитині адаптуватися, вона повинна підтримувати її бажання вчитися та мотивувати її".

Хоча вчителька ніколи не стикалася з тим, що дитина не адаптувалася до школи через короткий або тривалий проміжок часу, вона стверджує, що невирішення проблеми може призвести до повного опору школі. Однак, оскільки спілкування з батьками завжди працювало в її справах, дитина рано чи пізно звикла до свого статусу учня та нових обов’язків.

На чому батькам слід орієнтуватися протягом перших місяців?

- Підтримуйте дитину в студії

- Слідкуйте за попереджувальними ознаками поведінки, поганими оцінками або анорексією, коли ходите до школи

- Запитайте вчителів про своїх дітей, а також про те, що вони переживають у школі

- Ведіть дітей до здорової самостійності, нехай вони виконують власні завдання

- За необхідності, порадившись з учителем або психологом, поверніть дитину в садок ще на рік.