Я Джудіт Солюм, дитячий та юнацький психолог з клінічної та психічної гігієни, викладач спеціальної освіти, експерт з державної освіти, терапевт із біологічної зворотної зв'язку та нейровідгуку, тренер BrainRx.
Перший ступінь я здобув у Педагогічному коледжі спеціальної освіти Густава Барчі на посаді викладача спеціальної освіти, потім продовжив навчання в Дебреценському університеті, департамент психології, а потім у Медичному навчальному центрі Дебреценського університету, де закінчив клінічна психологія.
Я працював в освітньому консультуванні, педагогічній службі, захисті дітей та соціальній галузі, а також у галузі написання заявок, професійному менеджменті, а також маю професійний досвід роботи керівником практики та наставником.
Зараз я працюю в Дебреценській установі Реформованої єдиної методології спеціальної освіти як психолог та експерт з питань державної освіти від імені Офісу освіти, і в рамках свого приватного замовлення я намагаюся допомогти тим, хто приходить до мене.
Я вважаю свою роботу своєю професією, тому що я відчуваю, що можу найкраще розвивати свої здібності в цій галузі, що принесе користь іншим, це область, де я можу найкраще реалізувати себе і яку я справді можу перевершити.
Мій професійний підхід визначається моєю вірою у можливості безперервного розвитку, позитивною педагогікою та цілісним підходом до нерозривної єдності тіла та душі, а також тим фактом, що я вірю, що «кожен у чомусь вміє» і знаходити та розвивати це в основному стосується фізичного та психічного здоров'я., процвітання, основи збалансованого життя.
Під час та після базової освіти я брав участь у різних подальших тренінгах та конференціях, щоб збагатити та відновити свої теоретичні та методологічні знання, якомога більше діагностичних та терапевтичних методів повинно бути в моїй роботі. Я постійно намагаюся поєднати професійний досвід та знання, які я здобув до цього часу. Я вважаю, що все це дозволяє отримати цілісніший, складніший погляд на професійні питання, їх відповіді та вищу якість особистості, здібностей, роботи з розвитку навчання для мене, а отже, персоналізовані, інтегровані, складні, здібності та методи розвитку особистості, які найкраще відповідають індивідуальним потребам і я намагаюся забезпечити тих, хто звертається до мене.
Педагогічні, спеціальні педагогічні, психологічні, розвиваючі, (нейро) терапевтичні методи та високотехнологічні засоби відповідно до моєї кваліфікації (наприклад, Biofeedback, Neurofeedback, VR - нейровідгук віртуальної реальності, у повному 3D, CogniPlus, Rehacom Cognitive training… тощо) виконувати мою діагностичну, розвивальну та терапевтичну роботу в цілісній, складній формі.
Я працюю з методами біологічного зворотного зв'язку (нейрофідбек, ВСР, ХЕГ, ЕМГ, дихання, резистентність шкіри .) протягом 7 років, на додаток до або доповнення різними психотерапіями. Я використовую різні методи нейрофідбеку (ЕЕГ Біофідбек) як окремо, так і в поєднанні: амплітудний тренінг, ІЛФ (інфрачервона низькочастотна), альфа-тета-тренінг, тренінг із синхронією. Зовсім недавно я освоїв метод ILF -нейровідгуку, який є найсучаснішим та найефективнішим методом лікування дисфункції мозку та деяких психічних розладів, останніми досягненнями техніки та неврології.
Знайомство та вивчення вищезазначених методів відкрило для мене нові можливості у галузі розробок та терапії. Мій ентузіазм та віра в ці методи незламні з самого першого моменту. Я вражений можливостями розвитку та можливостями розвитку мозку, і багатогранні можливості розвитку та ефективність методів біо- та нейровідгуку також надзвичайно спонукають мене.
У навчанні на основі біологічного зворотного зв'язку та нейровідгуку я в першу чергу використовую найсучасніші засоби біо- та нейровідгуку та програмне забезпечення провідних світових виробників пристроїв, Bee Medic та MindMedia, а також програмне забезпечення для розвитку когнітивних можливостей Hasomed GMbh RehaCom. Поєднуючи найсучасніші процедури когнітивного та психічного розвитку на основі біологічної зворотної зв'язку та нейровідгуку, з високотехнологічними засобами розвитку та розробками з традиційними педагогічними, психологічними та спеціальними педагогічними методами, навіть найскладніші проблеми можна вирішити у формі персоналізованого розвитку.
Я постійно прагну допомогти тим, хто звертається до мене, досягти фізично-психічної підготовленості своїми педагогічними, спеціальними педагогічними, психологічними та нейротерапевтичними методами.
Я з гарним почуттям дивлюся на два десятиліття своєї професійної кар’єри. Я відчуваю, що за час своєї складної роботи за цей час я зміг допомогти багатьом дітям, молоді, батькам, сім’ям, вихователям прямо і опосередковано у своїй роботі. Саме до цього я й надалі буду прагнути. Усі мої дії спрямовані на те, щоб робити добро і добре, наскільки мені відомо. J