ПРОГРАМА СПОРТИВНОГО НАСТУПНИКА на SZTE JGYPK
"Програма спортивного наставництва Інституту фізичного виховання та спортивних наук SZTE JGYPK"

фонд

Представлення належної практики - взаємозв'язок між талантом та відпочинком

Відпочинок допомагає відновлювальному механізму втоми та виснаження, створеного роботою, а отже, і навчанням. Одним з найбільш прийнятих з його концептуальних підходів є: «Відпочинок у міжнародній інтерпретації - це культура дозвілля, включаючи створення добробуту, добробуту та добробуту». Тож це також означає, що ми можемо досягти відпочинку, відновлення робочої сили у свій вільний час, за рахунок цього, за умови достатньої підготовки, знань та культури.

У той же час ми також повинні бачити, що ми можемо демонструвати та розвивати свої знання на роботі лише з серйозними інвестиціями (навчання, практика, час та енергія). Однак тісно пов’язане з цим має бути використання механізмів виправлення, які, як і робота: вимагають інвестицій. Типові інвестиційні характеристики тут. - витрати часу та енергії, практика - в зонах інтелектуального та рухового (спортивного) відпочинку.

Все повертається:

  • кращі індивідуальні показники фізичної форми,
  • вища ефективність роботи (навчання),
  • збільшення доходу, краща класифікація в дослідженнях
  • менше хвороб, днів хвороби
  • незначні витрати уряду та роботодавців
  • більший дохід, купівельна спроможність
  • збільшення державних доходів тощо.

Як відпочинок можна пов’язати з процесом розпізнавання та використання талантів?

Відповідно до класичного визначення таланту Іштвана Гарсані:

"Під талантом ми маємо на увазі здатність, побудовану на талантах, з якими ми народилися, а потім розвинуті практикою та цілеспрямованим розвитком, які можуть створювати вистави набагато вище середнього в одній або декількох сферах людської діяльності".

З теорій, що описують талант, багато хто побачив світ, найпоширенішою сьогодні є теорія Рензуллі. Ця модель виділяє чотири компоненти таланту:

  • загальні здібності вище середнього,
  • спеціальні здібності вище середнього,
  • творчість,
  • прихильність до завдання.

Талант - це цінність, визнання та збереження якої також вимагає багатогранного розвитку навичок, що в той же час створює можливості для студентів робити вибір. Ці завдання можуть бути розумовими та/або рухливими, завдяки чому він або її батьки можуть допомогти вчителям/тренерам вибрати найкращу для них сферу самореалізації. Студент виконує завдання навчання/роботи за своєю основною сферою інтересів, в якій він/вона може найбільше розвивати свої таланти. У той же час культурні твори колишнього твору також не будуть втрачені, оскільки вони будуть опорами його створення. Це може бути активний або пасивний інтелектуальний відпочинок: театр, кіно, легке читання тощо; або ті, що перебувають у русі: ігри з м’ячем, біг, плавання, аеробіка та варіації, або походи тощо.

З мого досвіду, талант саме завдяки своїй відданості своїй місії робить усе можливе, щоб зберегти та розвинути свою здатність до виступу - і це повинно означати визнання та використання цінностей відпочинку.!