У керівних принципах щодо трудових відносин на момент пандемії [1] Міністерство зазначає, що мова йде про переривання викладання в школі, що не виключає можливості забезпечення освіти або самостійного навчання дітей та учнів в інших форми, ніж особисто. І цей період це не період шкільних канікул, але це спеціальний режим профілактичних заходів для запобігання поширенню COVID-19. Більшість викладачів заявляють, що спілкуються зі студентами за допомогою різних додатків.
У цій ситуації необхідно усвідомити, що забезпечення самостійного навчання учнів лежить насамперед на плечах директорів шкіл та вчителів. На момент пандемії батько не має жодних особливих зобов’язань відповідно до вказівок Міністерства освіти або закону. Не можна очікувати, що батько взятиме на себе обов'язки вчителя. Роль батьків у цій ситуації полягає у нагляді за дитиною під час самостійного навчання. Роль учителів полягає в тому, щоб давати дітям такі завдання, щоб вони були максимально незалежними.
Жоден закон чи міра не передбачає обов'язку батьків навчатися разом із учнем вдома, а також не передбачається обов'язок забезпечувати дитині необмежений доступ до Інтернету та спілкування з викладачем в Інтернеті.
Багатьом батькам доводиться працювати вдома, щоб забезпечити фінансування, щоб сім'я могла функціонувати навіть під час кризи. Часто батькам потрібно користуватися комп’ютером або ноутбуком, який може бути єдиним пристроєм, доступним для сім’ї у багатьох сім’ях. Крім того, якщо в сім’ї більше дітей, котрі мають бути підключеними до Інтернету та спілкуватися з учителем в Інтернеті, це проблема для сім’ї з обмеженими ресурсами. Однак дія Міністерства не стосується цих ситуацій і не накладає жодних зобов'язань на батьків.
Державний педагогічний інститут на веб-сайті ucimenadialku.sk у рамках рекомендацій щодо призначення завдань в Інтернеті [2] рекомендує викладачам спочатку перевірити, чи всі студенти мають можливість підключення, тобто чи мають вони мобільні телефони, планшети, ноутбуки чи комп’ютери з підключенням до Інтернету. Якщо в сім’ї більше дітей обов’язкового шкільного віку, а батьки в цей час працюють вдома, класним керівникам та батькам доцільно узгодити розклад, щоб не було зіткнень в Інтернеті. Якщо діти не можуть підключитися до Інтернету з різних причин (наприклад, їм не вистачає домашніх пристроїв для зв’язку), вчитель повинен подумати про позику планшета в школі або про призначення роботи по телефону в поєднанні з надсиланням друкованих завдань у випадку таких родина. Вихователь повинен прагнути контактувати з кожною дитиною хоча б таким чином.
Для студентів, які не мають доступу до Інтернету, необхідно надати навчальні матеріали та перелік завдань. У цих випадках необхідно співпрацювати з керівництвом школи, яке має спілкуватися з органами місцевого самоврядування чи засновником. Важливо не забувати цих дітей і не пропускати їх під час домашнього навчання в Інтернеті.
Через портал ucimenadialku.sk Державний педагогічний інститут опублікував огляд підтримки батьків під час пандемії у зв'язку з самонавчанням дітей, який можна знайти тут: https://www.ucimenadialku.sk/podpora/pre- rodicov /
Однак батьки також повинні намагатися створити якнайкращі умови для навчання дітей вдома. Тим не менше, їх юридичний обов'язок піклуватися про належне виконання обов'язкового відвідування школою дитини та не загрожувати її вихованню та навчанню. Законний представник повинен спілкуватися зі школою, а у разі проблем із забезпеченням умов для самонавчання дитини він повинен активно повідомляти про ситуацію та вирішувати її разом з учителем дитини та, можливо, разом з директором школи.