Журнал Національного педагогічного університету ім. Блок 095 Азкапоцалько.

1 липня 2008 р

Ожиріння, самооцінка та їх відображення у шкільних досягненнях у початковій освіті

Една Марсела Барріос Гомес
Дора Ефрато Кругман
Марта Іліана Барселата Лоран
Глорія Кастілло Рамос
Доктор Армандо Давалос Ібаньєс

шляхи

Ожиріння є важливою проблемою нашого суспільства сьогодні, оскільки це більше, ніж естетична проблема, оскільки його наявність несе серйозні ризики для здоров'я постраждалих. Огден (2002) стверджує, що висока поширеність дитячого ожиріння в нашому середовищі також впливає на психосоціальний розвиток дитини, представляючи ризик поширення на доросле життя та нанесення наслідків. Людей із зайвою вагою часто дражнять, і це призводить до емоційних проблем, які нелегко виразити, через що вони страждають. Так само дуже важливо, що фізичний та афективний аспект можуть представляти в дитинстві таким чином, щоб це не заважало налаштуванню дитини вчитися.

Контекст
Виходячи з важливості, яка надається стосовно збільшення ожиріння серед населення, що входить до латиноамериканських країн, та враховуючи, що Мексика не звільняється; Дослідження було проведено на 4360 студентах у 16 ​​офіційних школах, розташованих в делегаціях Густаво А. Мадеро, Беніто Хуарес, Мігель Ідальго, Мільпа Альта та Койоакан; у Федеральному окрузі; столиця Мексиканської Республіки, обрана випадковим чином, оскільки вони представляють середнє значення державних початкових шкіл за даними Міністерства народної освіти (SEP), із середньо-низьким соціально-економічним рівнем, за даними Національного інституту статистики, географії та інформатики (INEGI).

Розенберг (1973) вважає, що рівень самооцінки відповідає за багато шкільних успіхів і невдач. Висока самооцінка, пов’язана з позитивною Я-концепцією, посилить здатність людини розвивати свої навички та підвищувати рівень особистої безпеки, тоді як низький рівень самооцінки зосереджує людину на поразці та невдачі. Самооцінка важлива, оскільки те, як ми сприймаємо і цінуємо себе, формує наше життя.

Методологія.
Представлена ​​методологія спрямована на розуміння сценарію, в якому поставлена ​​проблема. Проведене дослідження має описовий характер, оскільки його метою є пошук характеристик та профілів щодо змінних ожиріння, самооцінки та шкільних досягнень, які піддаються аналізу, а також кореляційна оцінка взаємозв'язку між органічними захворюваннями та освітні аспекти дітей за кількісною лінією. Він призначений для побудови знань шляхом спостереження та пояснення науково проаналізованих ситуацій.