може

Залякування походить від французького слова chicaner і означає злісне переслідування, зловживання, звуження. Це відносини між дітьми, для яких характерна асиметрія сил - сильніший використовує слабшого і топче його права. Характеризується владою і домінуванням, прагненням агресора домінувати і контролювати інших.

"Іноді агресор знущається над жертвою просто так, без конкретної причини", - каже психолог, мог. Марія Дедова, к.т.н. з Трнавського університету, з кафедри психології. Вона зазначила, що в даний час одноразова "акція" також вважається поведінкою знущань, тобто якщо учень шкодить жертві лише один раз у школі. Так звана новизна у булінгу, яку психологи розуміють як розлад поведінки, - це також булінг, який вже відбувається віртуально - за допомогою текстових повідомлень, чату, публікацій у соціальних мережах тощо.

За словами Дедови, за знущаннями ховаються розлади відносин у групі. "Я не думаю, що знущання ніколи не є лише індивідуальною справою. Це відбувається не у вакуумі, а завжди в контексті класу. Тож ми маємо працювати з усім класом як із системою ", - рекомендує психолог.

Питання, яке люди часто задають їй: Хто може стати жертвою? Він відповідає: «Будь-яка дитина». Однак є певні характеристики, які вважаються схильністю до знущань. Фізичний - те, що привертає увагу (ожиріння, окуляри, руде волосся), психологічне (гіперактивність із розладом уваги, специфічні вади навчання, затримка психічного розвитку, безпорадність). Діти, яких обирають агресори, часто є сторонніми людьми, і їм важко заводити друзів.

Встановлено, що діти з гіперпротекторною (надмірно) матір’ю часто стають жертвами знущань. "Вони не навчились самостверджуватися або самостверджуватися адекватно", - пояснила Дедова, додавши, що сім'ї, в якій підростає жертва знущань, як правило, не вистачає фігури батька, яка, здається, заважає його здоровий розвиток.

Для того, щоб психологи чітко визначили, що це знущання, їм потрібно комплексно оцінити ситуацію і поглянути на неї з кількох сторін. За словами Дедови, соматичні ознаки включають головний біль, біль у животі та порушений сон. Багато разів він не хоче ходити до школи. Також спостерігаються когнітивні зміни - відсутність концентрації уваги, відсутність інтересу до діяльності, порушення шкільних успіхів, але також емоційні, такі як смуток, депресія, плач, тривога. У свою чергу, ознаки поведінки дуже легко побачити - невиправдане відсутність у школі, відсутність спілкування, мало друзів або взагалі відсутні. «У жертви знущань порваний одяг, синці, опіки. Коли ви про щось його запитуєте, він зазвичай мовчить, бо не хоче про це говорити ", - пояснила Дедова.

Дитину, над якою знущаються, блокують. Він не хоче ні з ким спілкуватися і в ситуації, в якій опинився, не бачить виходу. Психолог повинен допомогти йому відкритися. Марія Дедова: “Наше завдання - принести світло, яке сяє в кінці тунелю. Принесіть туди надію, щоб дитина знала, що ситуацію можна вирішити. Я тут для вас, давайте поговоримо про це разом, давайте з цим розберемося ». Прощення важливе. "Прощати не означає забути, а відмовитись від помсти агресору, яка неодноразово провокувала б агресивну поведінку", - вважає він.

Психолог рекомендує батькам активно слухати дитину. Щоб висловити свою емоційну підтримку, вони дали йому зрозуміти, що вони тут для нього і що те, що з ним відбувається, точно не правильно. Важливою роллю батьків є також захист дитини. Часті консультації з викладачами, з директором школи. Необхідно забезпечити дитині максимальний захист на шляху до школи та назад. У разі серйозних станів навіть доречно попросити його звільнити зі школи на десять хвилин раніше, щоб він не зміг контактувати з агресором. "Рекомендується психологічне обстеження, щоб визначити, які зони були порушені, які потребують терапевтичного лікування. І також дуже добре зробити соціограму, щоб ми знали, де зараз знаходиться дитина в класі ».

Той факт, що батькам і вчителям взагалі не доводиться мати справу з проблемою знущань, - це розвивати творчі здібності дитини. "Оскільки ми знаємо, що жертви мають низьку самооцінку, важливо підтримувати їх у діяльності, в якій вони хороші, і навчити вміти висловлювати свою думку та стояти за нею", - каже психолог Дедова. Батьки дитини повинні прищепити йому, що його цінність існує. Марія Дедова вважає цей момент вирішальним. "Сьогодні нас оцінюють лише за ефективність. Однак необхідно переходити від "мати" до "бути". Навчимо дітей, що їх цінність полягає в тому, хто вони є ", - радить психолог.

Мета щоденника "Правда" та його інтернет-версії - щодня повідомляти вам актуальні новини. Щоб ми могли працювати для вас постійно і навіть краще, нам також потрібна ваша підтримка. Дякуємо за будь-який фінансовий внесок.