Вчителі та сім'ї підтримують це рішення через два роки використання з "невтішними" результатами через його обмежені ресурси.
Державна школа Родрігеса Сісіреї в місті Лаваколла звернулася до Міністерства освіти з проханням вийти з регіональної програми цифрових книг, "оскільки вона не відповідає очікуванням", пояснює її директор Педро Мейджіде. Це була одна з двох новаторських державних шкіл міста, яка впровадила її, з 2015-2016 навчального року. Інший, Лопес Феррейро, на наступному тижні вирішить, зберігати його чи ні, хоча, на думку його директора Хосе Рамона Карріла, він, можливо, зупиниться на наступності.
Цифрова книга розпочалася в обох школах із найстаршими школярами п’ятого та шостого класів. Його використання викликало величезні сподівання: студенти мали менше ваги в рюкзаках, оскільки маленький комп’ютер для навчання був легшим, ніж накопичувало кілька книг та інших шкільних приладдя, і оцінювали його потенціал у майбутньому, оскільки він був призначений для представленого учнівського колективу в обчислювальній техніці та знайомий з Інтернетом та мультимедійними технологіями.
Окрім того, було оцінено, що це дає більшу автономію для навчання та надає перевагу менш оригінальній моделі, а також проводить презентації в класі з графікою та іншими привабливими елементами, що цікавлять їх.
Але модель цифрового рюкзака, e-Dixital, як її називали Xunta, вже починалася із самого початку із труднощами, з проблемами підключення, щоб мати доступ до вмісту.
Ці початкові недоліки були усунені. Але прибутковість моделі в класі не переконала, принаймні в Лаваколлі: «Або що нам пропонують поганий потворний PDF, який погано працює. Не вистачає елементів підтримки для вчителів, а інтерактивних заходів мало. Або студенти мають мало варіантів некомп’ютерної діяльності, і щоб отримати більше доступу, вони повинні перейти до програми та шукати інших в Інтернеті або використовувати папір. É moi little operative, for iso non dubidamos en deixar, pole less for agora, that experience », додає Мейдзіде.
На додаток до невдоволення вчителів, вони також отримували скарги від сімей: "Країни та наї також мало задоволені, і вони придбали книгу на папері у того самого редактора, щоб ви могли менше вчитися, і ми бачимо це як затримка " .
Модель комп'ютерів, якими була спочатку обладнана програма, також неприваблива "додайте, що, схоже, вони збираються відправити інші новорічні товари, полюс, про що вони нам повідомили у відділі", і це була ще одна причина, яка зважила.
І крім того, було враховано той факт, що після закінчення шостої початкової школи та переходу до середньої школи не існує наступності, і знову в ESO учні повертаються до паперової книги. «Їм доведеться дати поворот до теми, бо вона є дійсною. Є видавці, які фарбують підручники у цифровий та паперовий режими, і, навіть поблизу, паперові для них цікавіші », - наполягає Педро Мейджіде, директор школи« Лаваколла ».