Години роботи розплідника:
Ясла забезпечуватимуть догляд за дітьми в години роботи, визначені супроводжуючим.
Ясла відкриваються не пізніше о 5 ранку (ясла у Менфőцанаку, Дьєршентивані та Йосіці відкриються о 17:30) не пізніше о 17:00, залежно від поточних потреб батьків, але час їх роботи та час догляду за дитиною не повинні перевищувати 12 годин на день.
Супровідник передбачає літнє закриття ясел до 31 березня кожного року.
Основним завданням закладу є:
Щоденний догляд, виховання, догляд, задоволення потреб, працевлаштування, годування дітей віком до трьох років, які проживають у сім'ї, сприяння їх гармонійному фізичному та розумовому розвитку з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей.
Виховання та догляд за дітьми віком до шести років з особливими освітніми потребами.
Догляд за дитиною з особливими освітніми потребами:
Дітей з особливими освітніми потребами у віці від 0 до 5 років можна приймати до ясел, де існують відповідні особисті та матеріальні умови та дозволяє розмір групи. Спеціальні освітні потреби дітей, які перебувають у яслах, визначаються експертним висновком Комітету експертів. Можливість прийому дітей із СОП до ясел вирішують керівники дитячих ясел. Праці вихователів дошкільного віку, які доглядають та доглядають за дітьми із СОП у яслах, допомагає головний викладач спеціальної освіти, який за необхідності консультується зі спеціалістами з раннього розвитку дітей. Виховання та догляд за малими дітьми із СОП у яслах дозволяє нам допомогти оптимальному розвитку дитини з раннього віку, забезпечити співпрацю з батьками.
Розміщення дитини з особливими освітніми потребами:
- в групі зі здоровими дітьми (повна інтеграція) та
- проходить в спеціальній дитячій групі (вулиця Türr I.).
Залежно від стану дітей, поміщених у спеціальну групу, визначається кількість дітей, про яких може піклуватися один з батьків ранньої дитини, але це не може перевищувати трьох дітей на одного з батьків дошкільного віку.
Послуги, що підтримують сімейне навчання за межами первинної медичної допомоги
У деяких яслах мережі закладів, не загрожуючи основним завданням ясел, за окрему плату діє спеціальна служба підтримки сімейного виховання. Форми: ігровий будинок та періодичний догляд за дітьми. Спеціальні послуги доступні для дітей віком до шести років.
В даний час періодично доглядають за дітьми в яслах на вулицях Еркені та Баторі.
Відносини між яслами та сім'єю:
Ясла разом із сімейним вихованням добре доповнюють його для розвитку дітей. Основною умовою цього є співпраця з родиною. Спілкування та інформація з батьками є взаємними, чесними, з повагою до особистих прав, справедливими та.
Завдання дитячої освіти:
- Задоволення фізичних та психічних потреб дитини в яслах сприяє розвитку, для реалізації якого ми піклуємося:
- Створення безтурботної, люблячої атмосфери дитячої кімнати, яка забезпечує емоційну безпеку,
- Про індивідуальне та вікове формування фізичних, соціальних та інтелектуальних здібностей,
- Про різноманітність видів діяльності, які можна проводити у дитячій спільноті відповідно до віку та розвитку, і зокрема щодо незамінних ігор,
- Про особисте та матеріальне середовище, необхідне для здорового розвитку та розвитку маленької дитини.
Порядок догляду за дітьми в дитячій кімнаті:
Оскільки щоденний догляд за дітьми повинен бути організований денний догляд, виховання, догляд, працевлаштування та харчування для дітей, батьки яких не можуть забезпечити денний догляд через своїх батьків, вихователів, вихователів, хвороби чи інших причин.
Зокрема, дітям слід забезпечити:
- Кому необхідний постійний денний догляд для свого фізичного та розумового розвитку,
- Виховується одинокою або літньою людиною,
- З якими вони виховують у родині трьох і більше дітей,
- Чий батько чи вихователь не може надавати допомогу через свій соціальний статус.
Перевага надається дитині, яка має право на звичайну допомогу на виховання дитини, батько або інший законний представник якої доводить, що вона перебуває у трудових або інших трудових відносинах.
Використання ясельної допомоги здійснюється за запитом, який законний представник дитини може подати керівнику дитячого центру.
На початку використання керівник установи разом із законним представником відповідно до Закону XXXI 1997 року про захист дітей та адміністрацію опіки та піклування. укладає угоду відповідно до статті 32 закону.
Ви можете ініціювати прийняття дитини в ясла за згодою батьків:
- дільнична медсестра - домашній педіатр або сімейний лікар - Центр захисту сім'ї та дитини - Опіка
Дитину можна приймати в ясла з 20-тижневого віку до 3-річного віку, дитину з особливими освітніми потребами до 5-річного віку або до 31 грудня року, в якому дитина досягає трирічного віку, дитина з СОП - віком п’яти років.
Якщо дитина досягла 3-річного віку, але ще не готова до навчання в дитячому садку, виходячи зі свого рівня фізичного або психічного розвитку, і лікар ясла не рекомендує звертатися до ясла, про нього можна піклуватися в розпліднику до 31 серпня.
Діти з особливими освітніми потребами можуть отримувати ясла до 31 серпня після досягнення 6-річного віку.
Дитина з особливими освітніми потребами може бути прийнята та опікуватися в дитячій кімнаті з умовами раннього розвитку з метою абілітації та реабілітації, у випадку, якщо буде прийнято CXC 2011 року про національну державну освіту. Він встановлює свої особливі освітні потреби відповідно до положень розділу 4, пункт 25 Закону №.
У віці п’яти років Комітет експертів повинен повторно видати висновок про здібності дитини.
Дитину з особливими освітніми потребами можна прийняти до ясел на випробувальний термін, мінімальний термін - один місяць. Після закінчення випробувального терміну має бути прийнято рішення про подальше виховання та догляд за дитиною з урахуванням думки професійної групи, яка безпосередньо займається дитиною, до складу якої входять лікар, викладач-дефектолог, вихователь дошкільного віку і керівник розплідника.
Вхід до дитячої кімнати:
У березні кожного року мережа установ публікує у щоденній газеті заклик до зарахування до ясел. Будь ласка, почекайте батьків, які планують записати свою дитину на ясла у наступному навчальному році. Подача заявки ще не є автоматичним зарахуванням до ясел, а опитуванням щодо передбачуваної кількості дітей. Протягом літа батьки консультуються щодо часу прийому та звикання до дитячої.
Звикання до:
Перший етап початку життя в дитячій кімнаті - це звикання. Тривалість зазвичай становить два тижні. Поступове звикання з батьком надає пріоритет роботі з сім’єю. Присутність матері або батька надає малюкові безпеку та полегшує адаптацію до нового середовища. Поступова емоційна прив’язаність між малюком та малюком допомагає дитині прийняти своє нове оточення, значно полегшує її інтеграцію до дитячої спільноти та зменшує негативні симптоми адаптації.
Порядок денний розплідника:
Постійний та гнучкий порядок денний спрямований на задоволення потреб та вимог дітей, умов спокійного та безперервного виховання та піклування, його здійснення та водночас внутрішнього спокою групи, створюючи відчуття безпеки, передбачуваності, активності та можливість незалежності.
Діяльність розплідника: гра по догляду
Догляд - це близькі стосунки між батьками та дитиною, основною метою яких є задоволення фізичних потреб дитини (одяг, обізнаність, користування туалетом, миття рук, їжа).
Гра є найважливішим і найбільш розвиваючим, приємним видом діяльності раннього дитинства, тому є найефективнішим інструментом виховання в яслах, який допомагає пізнати і прийняти навколишній світ, сприяє фізичному, емоційному, інтелектуальному та соціальному розвитку.
Будучи з іншими дітьми допомагає розвивати соціальні навички, переживати досвід громади.
У просторих світлих групових кімнатах, крім ігрових куточків та “м’яких куточків”, є різні засоби фізичного та інтелектуального розвитку для маленьких дітей - будівництво, маніпуляція, імітація, рольова гра.
На додаток до безкоштовної гри в яслах, ми пропонуємо іншим дітям можливість займатися іншими ігровими видами діяльності, що відповідають їх віку та інтересам, які наведені нижче:
Рух - це основна життєва необхідність маленької дитини. Потреба у фізичних вправах надзвичайно висока у віці колиски, і діти із задоволенням займаються.
У наших яслах, як у груповій кімнаті, так і у дворі, ми надаємо дітям якомога більше місця. Таким чином, дитяча кімната забезпечує достатню кількість ігор з розвитку рухів, під час використання яких діти практикують кожну форму руху, розвивається їх координація рухів, рух стає гармонійним.
На додаток до встановлених ЄС іграшок у яслях, для маленьких дітей доступні іграшки для руху у дворі (машини, мотоцикли, триколісні велосипеди, кулі, самоскиди тощо).
Вірш та казка мають великий вплив на емоційний, інтелектуальний (включаючи мовлення, мислення, пам’ять та уяву) та соціальний розвиток маленької дитини. На ритм вірша впливає насамперед, а зміст казки впливає на особистість через емоції. Поезія, розповіді історій, перегляд книжок із картинками - це інтимні ситуації спілкування, тому основна емоційна безпека для маленької дитини - це і умова, і результат. Дитина набуває досвіду та знань, яких вона не має можливості набути в інших ситуаціях. Наслідком навчання рідної мови є підведення дитини до інтересу та цінності людського мовлення.
Музика співу, рими: Музика є не тільки незамінним інструментом для розвитку музичних навичок, але й впливає на весь організм та особистість.
У дитячій кімнаті ви можете відчути різноманітний музичний досвід, спостерігаючи за звуками навколишнього середовища (кімнати, природи) (шуми, гул, гудіння жуків, спів птахів), співом, гудінням, прослуховуванням мелодійних та ритмоінструментів, співом чи співом разом, спостереження. Вони дають знання дітям (народні пісні, дитячі оповідання, дитячі пісні, ігри в ритм, імітаційні ігри). Вони сприяють психічному здоров’ю маленької дитини та створюють веселу, доброзичливу атмосферу в групі.
У творчій діяльності джерелом радості є сама діяльність - обробка та вираження емоцій, самовираження, досвід створення, а не результат. Прості іграшки, подарунки та прикраси з природних матеріалів забезпечують складні враження для дитячого сприйняття, фантазії та гри. Творчі іграшки можуть включати: виготовлення целюлози, друк картоплі, виготовлення свічок, фарбування (фарбування яєць, малювання пальцями), склеювання сліз, виготовлення солоної борошна, валяння, обрізання картин, малювання.
Свята оживляють і фарбують наші дні, вони забезпечують справжній досвід як для дорослих, так і для дітей. Важлива підготовка та налаштування. Важливо, щоб діти пізнавали історичну історію свят та пов’язані з ними народні звичаї.
Що ми святкуємо в дитячій кімнаті?
Санта-Клаус, Різдво, Карнавал, Великдень, День матері, Дні народження, День захисту дітей, День народних казок Угорщини, День Мартіна.
Презентація народних звичаїв, пов’язаних з деякими святами, також дає можливість спільних свят з дитячими садочками.
Інші ігри - діяльність, пов’язана з роботою:
Ці заходи належать до повсякденного життя, його частини спрямовані на виховання здорового способу життя та збереження здоров’я. Ми також можемо навчити дитину працювати з найважливішою діяльністю дитини. У грі в багатьох формах та здібностях дітей розвиваються та розвиваються навички, необхідні для виконання різних завдань (маніпуляція, спостережливість, цілеспрямованість, організація діяльності, занурення у діяльність, почуття відповідальності, діяльність з вирішення проблем, конструктивна здатність, потреба для завершення діяльності, зусиль, кожна діяльність розвиває смак, інтерес до повсякденного життя, вимогливість, звернення до інших з урахуванням потреб інших та емпатію.
Прикладами таких заходів є: день плодів, годівля птахів, збір та використання хлібопекарських культур, догляд за невеликим садом, полив квітів.
Дитяче харчування:
Під час їжі в дитячій кімнаті ми пропонуємо дітям кількість та якість дієти, що відповідає їх віку, враховуючи сучасні принципи годування немовлят та маленьких дітей та правила харчування, а також чотириразове харчування за меню, підготовленим менеджером харчування.
Розплідник може піклуватися про тих, хто потребує дієти або спеціальної дієти через хронічну хворобу або харчову алергію, якщо він може забезпечити дієтичні норми, особисті та матеріальні умови (менеджер з дієтичного харчування).
У зв’язку з вихованням ясел у розпорядженні всіх сімей, які відвідують дитячі садки, або батьків майбутніх ясел.