Знання та поведінка поширюються серед груп маленьких дітей та шимпанзе "найбільш правильно". Але це не так з орангутанами.

більшості

Про це повідомили Даніель Хаун, Івонн Рекерс та Майкл Томаселло з Інституту ім. Макса Планка антропології в Лейпцигу (Німеччина). Соціальна передача знань і вмінь з покоління в покоління, навчання, є одними з основних рис людства. Здебільшого ми схильні копіювати поведінку багатьох інших людей. Однак це не унікальна риса людини. Соціальна передача традиційною поведінкою та "культурою" між поколіннями шляхом навчання спостерігалася також у вчених шимпанзе та орангутангів, наших найближчих родичів мавп. Однак питання залишалось, наскільки воно нагадувало людське.

Зараз вчені першими порівняли поведінку дворічних дітей, шимпанзе та орангутангів у цьому контексті. Виявилося, що при копіюванні поведінки діти враховували як кількість інших, хто поводився таким чином, так і частоту повторення відповідної поведінки.

Шимпанзе скопіювали поведінку великої кількості людей частіше, ніж часто повторювана поведінка. Ну, а з орангутанами жоден з них не зіграв суттєвої ролі. Початковий експеримент полягав у тому, що дворічних дітей, що навчаються шимпанзе (Pan troglodytus) та борнейських орангутанів (Pongo pygmaeus), можна було винагородити з апарату, який мав три різнокольорові частини. Досить було, якщо вони кинули м’яч у відповідний отвір. По-перше, проте, чотири інші особи показали їм це: один кинув м'яч тричі в одну і ту ж частину апарату, інші кидали свої м'ячі в іншу частину по одному.

Потім дослідники попросили кожного учасника кинути м’яч в ​​одну з трьох частин апарату. Всі 16 дітей та більшість із 15 шимпанзе обрали ті частини, куди більшість виконавців кидали м’яч, тоді як усі 12 орангутангів вибрали навмання. З другої спроби виконавцями були лише двоє - двоє дітей, двоє шимпанзе та два орангутаги відповідно. Один з них завжди кидав три кулі в одну частину апарату і за кожну кульку отримував винагороду. Інший кинув одну кульку в іншу кольорову частину і отримав одну нагороду.

Здається, шимпанзе та орангутанг обрали це навмання. Однак більшість дітей обрали ту частину апарату, в яку кидали більше куль. Таким чином, діти та шимпанзе скопіювали поведінку більшості. Той факт, що орангутани цього не робили, можна пояснити тим, що вони живуть лише у вільних групових структурах, хоча вони далеко не такі самотні, як вважали донедавна. Отже, соціальне навчання, яке виходить за межі стосунків матері та дитини, не є таким важливим для них, як для людей та шимпанзе. Даніель Хаун, Івонн Рекерс та Майкл Томаселло опублікували ці висновки в Інтернеті попередньо в Інтернеті в Current Biology.