Автор: mkik Дата вступу
1. Як подвійний навчальний сайт може організувати стажування з 16 березня 2020 року?
- На подвійному навчальному майданчику продовжують проводити практику традиційним способом.
- Подвійний навчальний майданчик проводить практичне навчання за цифровим графіком роботи.
- Школа "бере на себе" практичну освіту студента в цифровій формі.
- Школа та практичний тренер вирішують разом відкласти стажування.
При розробці кожного можливого режиму надзвичайно важливо, щоб вибір здійснювався на основі спільного рішення школи та місця подвійного навчання, залучаючи учня та, де це доречно, батька та враховуючи обставини .
2. Як будуть враховуватися витрати на фінансування та практичне навчання у випадку організації чотирьох різних видів практичного навчання?
Традиційні у випадку практичного навчання студент має право на грошову допомогу студенту на підставі діючого договору про навчання та може бути застосована норма практичного навчання (тобто можуть застосовуватися пункти, що зменшують обов'язок робити внесок у професійне навчання).
Цифровий графік роботи a подвійне місце навчання згідно з чинним студентським контрактом, студент має право на грошову допомогу студенту, і норму можна отримати.
Якщо що школу бере на себе студента і він/вона організовує практичне навчання за цифровим графіком роботи, тоді згідно діючого студентського договору студент все ще має право на грошову допомогу, але нормативна (за відсутності закінчення практичної підготовки) не може бути викликаним. (MKIK розробив пакет пропозицій щодо вирішення ситуації.)
Стажування відстрочка а пізніше, якщо організатор організований у блочній формі, студент має право на грошову допомогу згідно з чинним договором про навчання, і норму можна скласти. Важливо, що норма може бути врахована лише в тому випадку, якщо стажування було проведено за планом.
3. Що станеться, якщо подвійний навчальний майданчик становить 61/2020. (III. 23.) не зобов'язаний сплачувати внесок у професійне навчання, чи можете ви повернути статтю зменшення?
Якщо підприємство, яке займає подвійне місце навчання, не бере на себе зобов'язання щодо внеску у професійне навчання, як описано вище, воно не зменшує своє валове зобов'язання за статтями, визначеними в законі, але переходить до позиції, що відразу ж підлягає відшкодуванню, тобто може "витягнути" норма.
4. Що станеться, якщо обрано відкладене практичне навчання, але його не можна замінити пізніше?
Якщо подвійний тренер - за відсутності заміни, блокування, переведення - не має права на норму на період, який він не може замінити пізніше, однак, допомога на студента все одно повинна бути виплачена студенту з огляду на діючий студентський контракт .
5. Чи слід надавати страву чи страву на подвійний навчальний майданчик у випадку цифрового графіку роботи?
Ні. Інші переваги, включаючи харчування зі знижкою, пов'язані з практичним навчанням, а не за договором про навчання. За відсутності фізичного появи на місці практичного навчання, вони не життєздатні в контексті практичного навчання, тому неможливість їх забезпечити в ситуації, що склалася, не може розглядатися як невиконання зобов'язання, що випливає з учнівства.
6. Чи можна розірвати контракт на навчання в односторонньому порядку за рахунок подвійного місця навчання або контракт на навчання може бути призупинений у зв'язку з надзвичайною ситуацією?
Ні. Призупинення дії студентського договору можливе лише у випадку зупинення правовідносин студента та декретної відпустки. Призупинення підприємницької діяльності не є одним із випадків, що передбачають призупинення або розірвання договору про навчання.
7. Як засвідчити та кваліфікувати стажування за цифровою програмою?
Розробка цифрової навчальної програми, документування відвідуваності та професійна оцінка відповідності вимогам є спільним завданням школи та подвійного тренера. Що стосується оцінки та оцінки практичних результатів учнів, то також варто розробити ідеальну процедуру разом із школою, яка може бути добре дотримана всіма та прийнята професійно.
Щоб зберегти аркуш відвідуваності, слухач повинен також створити нову категорію у власній системі реєстрації ("цифрова практика"). Можна встановити графік, який також буде зафіксовано на регулярних практичних заняттях (в які дні є практика), але прийнято інше рішення, оскільки на даний момент для цього немає фіксованих правил.
8. Що робити, якщо студент відсутній, як боротися з відсутністю?
Якщо учень не з'являється в школі чи на подвійному навчальному місці, оскільки a батько вирішує не допустити, посилаючись на епідеміологічний ризик, це вважається доведеною відсутністю. Однак і школа, і місце практичного навчання повинні це знати, і обґрунтування пропуску щодо учня (батьків) має бути підтверджено. Відсутність на стажуванні також може призвести до перенесення стажування на основі домовленості між школою та стажуванням. Те саме стосується дорослих учнів.
Якщо учень не використовує цифрові можливості, надані школою, у школі (у вузькій групі до п’яти осіб) або вдома (за умови розміщення, наданої школою), не з’являється на місці подвійного навчання або не брати участь у практичному тренуванні, яке проводить подвійне місце навчання, яке ви пропускаєте (пропало безвісти).
9. Чи змінюється правило про рівень відсутності 20%?
Ні. Законодавчі вимоги щодо обсягу сертифікованих та необґрунтованих прогулів залишаються чинними.
10. Чи зміниться практична підготовка, яка буде організована відповідно до Угоди про співпрацю (MoA)?
Ні. У нинішній ситуації до практичного навчання на базі ЕМ (особливо під час відповідного стажування) застосовуються ті самі принципи, що й до договору про навчання учнів: отже, згідно з чинним ЄМ, правила старого Закону про професійне навчання (CLXXXVII від 2011 р.) (при денній формі навчання та в освіті дорослих, організованій згідно з графіком роботи денної форми навчання), а щоденний обсяг норми практичного навчання становить 280/2011. Згідно з постановою уряду.
11. Як продовжити практичне навчання, якщо камерний іспит інструктора не організований через надзвичайну ситуацію?
Що стосується практичної підготовки та іспиту викладачів палати, то вона розробляється у цифровій формі дистанційного навчання. MKIK хоче скористатися можливістю надзвичайної ситуації для практичних тренерів пройти навчання цифровим способом та повернутися на ринок праці та практичне навчання зі своїм сертифікатом в руках.
12. Коли очікується рішення наприкінці року та професійні іспити?
З огляду на поточну епідеміологічну ситуацію, згідно з даними Міністерства інновацій та технологій, до другого тижня квітня 2020 року уряд повинен ухвалити положення про проведення складних професійних іспитів у шкільній системі відповідно до можливих способів організації зрілих іспитів .
До тих пір 11/2019 про професійні іспити в шкільній системі. (VII. 3.) Указ EMMI (на порядок 2019/2020 навчального року), 315/2013. (VIII. 28.) (про правила складних професійних іспитів) та положення та правила відповідних професійних та екзаменаційних вимог застосовуються.
13. Як учні будуть готуватися до професійного іспиту?
Завдання проекту, складені спільно навчальним майданчиком та школою.
14. Як може аспірант, чиї професійні та екзаменаційні вимоги включають підготовку іспитів, підготувати свої іспити?
У випадку студента, який навчається у випускному класі, існування поданої проектної документації та детального технологічного опису, що міститься в ній, мають перевагу до публікації положень щодо подальшого проведення іспиту.
15. Як можна провести експертизу в цій епідеміологічній ситуації?
На даний момент не існує чітко визначеної законодавчої заборони на організацію складних професійних іспитів, тому, якщо організовується складний професійний іспит, рекомендується робити це невеликими групами, забезпечуючи відстань між особами не менше 1,5 метра, з найсуворішим дотриманням до епідеміологічних правил.
16. Чи можна укласти студентський контракт без успішного іспиту на рівні?
Так. Відповідно до пункту 5 Рішення ITM, іспити за рівнем, що здаються після 15 березня 2020 року, повинні бути відкладені, на підставі пропозиції закладу професійної підготовки студенти можуть укласти договір про навчання учнівства без іспиту за рівнем (протягом усього періоду навчання, що залишився ).
17. Коли можна організувати складні професійні іспити для здобуття середньої професійної кваліфікації?
Протягом іспитного періоду жовтень-листопад 2020/2021 навчального року.
18. Чи змінилася умова існування ремонтних та замісних експертиз в епідеміологічній ситуації?
Так, однорічний термін здачі виправних та замісних іспитів, який закінчується у червні цього року, буде продовжений до останнього дня екзаменаційного періоду жовтня-листопада 2020/2021 навчального року.