У своїй щоденній практиці в якості логопеда я розмовляю з багатьма матерями та батьками еволюція ваших дітей у процесах навчання мовленню. У 100% випадків, коли трапляються помилки вимови, також зазвичай трапляються труднощі або проблеми з харчуванням.
Перш за все я повинен сказати вам, що немає двох однакових сімей. Хоча всіх їх однаково турбує. "Мері Як я можу допомогти вам говорити правильно? »
Мої рекомендації завжди однакові:
- Коли він припускається помилки, не виправляйте її, кажучи: "Так не сказано!" Повторіть слово правильно
- Вам потрібно навчитися їсти різні типи їжі (м’яку, змішану та тверду фактуру), щоб вправляти м’язи, що беруть участь у мовленні.
- Поважайте ритми навчання кожної дитини.
Годування немовлят - це питання, яке сильно турбує батьків з різних причин. Ми часто зустрічаємо сім'ї, які з такою кількістю інформації дезорієнтовані. Вони також бояться зробити це неправильно і що може зашкодити їхнім діткам. Також часто можна зустріти сім’ї з чіткими уявленнями, які з якихось причин зазнають труднощів із процесом годування своїх дітей.
Введення різних текстур принесе багато користі вашій дитині. Звичайно, я хочу запитати вас, як, будь ласка, дістати костюм леді Пасієнсія і насолодитися разом з вашим малюком великою пригодою навчіть його їсти введення різноманітний раціон.
Покажчик змісту
Коли дитина починає говорити, це не лише тому, що вона вивчає слова, а тому, що її велика "техніка" вже готова. Що це значить? У мовленнєвому процесі беруть участь структури, спільні з функцією ковтання. Ці структури повинні проходити щоденну підготовку, надавати необхідну силу та координовано функціонувати.
Ключовим є введення продуктів, які допомагають процесу ковтання.
Під час смоктання поживних речовин дитина закладає язик у рот і ковтає молоко. При ковтанні потрібна координація для приготування харчового болюсу та руху болюсу з одного боку рота в інший кінчиком язика. Таким чином тренується ковтання.
Рухи язика під час мовлення ідентичні тим, які ми робимо, коли їмо. Тренуючи жування та ковтання, ми зміцнюємо м’язи, що беруть участь у мовленні.
Вказівки, які я даю вам нижче, стосуються немовлят, які народилися в термін (40 тижнів вагітності), у випадку, якщо вони народилися раніше терміну, я напишу допис із рекомендаціями щодо їх дієти.
Грудне вигодовування сприяє і розвиває гармонійний ріст щелепи. Крім того, немовлята вправляють усі м’язи рота завдяки фізичним вправам, які для цього потрібні. Правильне положення між матір’ю та дитиною дуже важливо для належного всмоктування. Мати повинна сидіти вертикально і стимулювати пошук соска. Правильне положення для утримання дитини - це вирівнювання рота і підборіддя з пупком дитини. Рот дитини повинен бути відкритий під кутом 120 градусів, ніби дорослий збирався перекусити двоповерховий перекус. Обидві губи слід витягнути, а ніс і підборіддя близько до грудей. Язик повинен стикатися з нижньою частиною грудей.
Важливо: щоки не повинні провисати, поки дитина смокче. Також не повинно бути шумів або клацань, які виявляють, що ущільнення губ з ареолою грудей порушується, і якщо це трапляється, всмоктування неправильне.
У випадку, коли вибрано годувати дитину пляшечкою, бажано, щоб дитина тримала голову, тулуб і шию вирівняними. І що сосок пляшки довгий і має широку основу, щоб сприяти правильній позі розширеного язика на підлозі рота. Я раджу, щоб отвір у соску не був надмірно великим, оскільки тоді всмоктування не сприяє.
Вправляючи м’язи обличчя та рота, ми опосередковано працюємо над мовленням дітей. Для отримання звуку m і p потрібно гарне ущільнення губ. Крім того, стимулюючи мову правильним ковтанням, ми опосередковано працюємо над звуками, які артикулюються в м’якому небі, такими як.
Зазвичай той, хто вводить їжу в раціон дитини або дитини, є педіатром за згодою з батьками.
Немовлята народжуються з смоктальним рефлексом. Між 4 і 6 місяцями дозволяється вводити крупи та пюре. З 6 до 10 місяців він вчиться стабілізувати щелепу і активно рухає верхньою губою, щоб видалити болюс з ложки. З 10 до 18 ви можете вводити напівтверду їжу, починаючи жувати. З 18 по 24 він освоїв підняття кінчика язика з одного боку рота на інший і закінчує рух щелепи, щоб прийняти тверді речовини.
- Їжте всі разом коли можливо. Їжа - це соціальний акт, і діти вчаться їсти краще, якщо дотримуються її у своїх батьків та братів чи сестер.
- Завжди дайте їм дві альтернативи на вибірр. Приклад: "Хочете банан чи яблуко?"
- Звички засвоюються день у день, витратьте 15 на 30 хвилин на сніданок, обід і вечерю з дитиною за столом.
- Не гнівайтесь, якщо це заплямовує!
- Нехай він почне брати ложку навіть якщо одяг і обличчя забруднені.
- Дайте їм хліба бутерброди з шинкою, хорізо або сиром для дітей зміцнює щелепу та м’язи обличчя та рота.
- Не давайте йому промислової випічки та бутербродного хліба тому що бути таким м’яким не вправляє м’язи.
- Поважайте їх ритми навчання
- Мамам, які бояться думати, що можуть задихнутися, заспокойте їх і скажіть, що дитина потрібно навчитися їсти все. Не передавайте своїх страхів, бо вони не корисні для нього.
- Чого ніколи не можна робити полягає в тому, щоб дати ложку пюре, а потім вставити соску для ковтання. Ми знаємо, що мами, які це роблять, не знають, що це шкідливо для їхньої дитини. Ця практика, яка іноді приходить на консультацію, не сприяє ковтанню. Навпаки, йому дають суперечливу інформацію, тому що коли ви вставляєте соску так, щоб вона проковтнула, те, що вона робить, - це смоктати її. І ми хочемо, щоб він навчився ковтати.
Завдяки введенню нових текстур та продуктів ми намагаємось, щоб дитина навчилася пережовувати їжу, переносити болюс з одного боку на інший, змішувати його зі слиною та мати можливість ковтати. Одним словом, те, що дитина вчиться їсти, є дуже корисним, оскільки це дає їй самостійність і вивчає пункти артикуляції, які є основою мовлення.