Знання розвитку мозку є ключовою складовою свідомого батьківства. Коли ви знаєте, чого чекати протягом кожного періоду дитинства, набагато простіше керувати конфліктами та шукати доступні ресурси, щоб ви залишались відкритими, чуйними та емоційно присутніми для своєї дитини.

мозку

КЛЮЧОВИЙ ПРИНЦИП: Поведінка = Спілкування

Можливо, ви несвідомо намагаєтесь побудувати співпрацю (з дитиною), покладаючись на репресивну дисципліну та зосереджуючись на зміні поведінки, бо не знаєте, що ще можна зробити.

Можливі реальні зміни!

Відокремтесь від бунтівної реакції та нескінченної примусової боротьби і починайте спілкуватися зі своїми дітьми серцем, розумом та душею.!

Змініть свою поведінку, зміцнюючи стосунки

При народженні у вашої дитини мільярди нервових клітин, але дуже мало функціональних зв’язків.

Хоча ми народжені з усіма нервовими клітинами, які нам коли-небудь знадобляться, вони маленькі і зазвичай не пов’язані з різними відділами мозку. З часом ці зв’язки утворюються завдяки нашій взаємодії із зовнішнім світом.

Коли ми зростаємо та відчуваємо життя - спочатку через нашу взаємодію з родиною та близькими родичами, а згодом через наших однолітків та навколишній світ - наш мозок починає з’єднуватися.

Завдяки повторюваним емоційно безпечним переживанням наші нейрони спілкуються, зв’язуються з іншими клітинами та зміцнюють важливі зв’язки з різними частинами мозку.

Якщо ці основні зв’язки не зміцняться завдяки нашій прив’язаності, діти звертаються до досвіду, необхідного для зростання префронтальної кори. Знання та виконавчі функції погіршуються, і діти не можуть регулювати свої емоції та поведінку у відповідь на свій світовий досвід.

Відбувається 90-95% розвитку мозку

протягом перших п’яти років життя

Основний розвиток мозку

Краса людського мозку полягає в тому, що, хоча це надзвичайно складний організм, він також неймовірно пристосовується і може змінюватися чи заживати в будь-який час.!

Як відбувається ця зміна?

Це чудова новина для всіх! Це вимагає певного тиску, що батько повинен бути ідеально ідеальним, що неможливо, і дозволяє нам зосередитись на зв’язку між собою.

Протягом перших 3-5 років спостерігається різке швидке зростання, в середньому 90-95% клітин організовуються і встановлюють зв'язки з більш складними функціями мозку. Однак не всі ці зв’язки є постійними і не утворюються спонтанно.

Мозок - це реляційний орган.

Простіше кажучи: мозок потребує певного вкладу, сили. Підключення. Сенсорні переживання.

Оптимальний розвиток та функціонування залежать від зв'язку з турботливим, підтримуючим опікуном. Ви самі вирішуєте, які посилання створювати. Постійно використовуються ті, які стають все сильнішими.

Що це означає для вас як для батьків?

Відносини формують мозок, що розвивається.

ЛЮБОВ допомагає РОЗВИТИ мозок дитини.

Якщо потреби дитини задовольняються емпатією, керівництвом та любов’ю і підтримуються тісними стосунками, то його мозок пронизаний гормонами любові, які допомагають мозку регулювати та створювати умови, готові до навчання.

Створюються схеми позитивного зворотного зв'язку, де кодуються спогади, до яких мозок підсвідомо повертається в майбутніх подібних ситуаціях, щоб надати інформацію про поведінку.

Спостерігаючи за діями та переживаючи реакції батька чи опікуна, дитина асимілює інформацію у свій власний репертуар і поступово засвоює модель, якої вона засвідчила та пережила.

Мозок розвивається ззаду вперед і зсередини назовні.

Найпростіший рівень знаходиться внизу і стосується виживання. Його часто називають повзаючим мозку, оскільки він досягає рівня розвитку рептилій в умовах розвитку.

Другий шар - це середній мозок і має справу з емоціями та пам’яттю. Він містить мигдалину та гіпокамп, і його часто називають «місцем навчання».

Верхній шар - це вищий мозок, і він бере участь у процесі прийняття рішень. Тут є мова, само сприйняття та навички, необхідні для мислення, передбачення, планування та співпереживання.

Центр виживання - (Повзучий мозок - стовбур мозку). Ця область повністю розвинена при народженні і стосується основних інстинктів та функцій для підтримки життя та руху. Ця область регулює дихання, травлення, серцевий ритм, сон, голод, температуру тіла тощо. і відповідає за відповіді "бійся, біжи чи не рухайся".

Маленькі діти функціонують на такому рівні виживання і не в змозі регулювати власну систему. Вони повинні покладатися на свідомого опікуна, пов'язаного з ними, щоб надати їм свої навички управління життям.

Маленьких дітей можна «завести» світлом, дотиком, переїздом, мокрими підгузниками, шумом, самотністю або просто поклавши їх кудись. Коли дитину «спрацьовують», залежати її повністю залежить від вас.

Емоційний центр - (Емоційний мозок - лімбічна система). Розвиток орієнтований на вік від 0 до 5 років. Ця область обробляє спогади, емоції, реакцію на стрес і відповідає за харчування, догляд, тривогу при розлуці, страх, гнів, соціальну прихильність та контроль гормонів.

Ця область є домом для наших емоцій, і розвиток зосереджений на ранньому дитинстві. Діти цього віку функціонують переважно на рівні лімбічної системи або емоційного мозку.

Самовираження, спілкування з потребами та реакція на світ виражаються у формі почуттів (іноді гігантських), і все це походить від середнього мозку.

Виконавчий центр - (Думаючий мозок - префронтальна кора). Це остання область, яка буде створена, і розвиток триває близько 25 років. Під час нього відбуваються "буми розвитку" приблизно у віці 5-6 років, 11-12 років і приблизно у віці 15 років.

Відповідає за раціональне мислення, вирішення проблем, планування, увагу, креативність, самосвідомість та розуміння та інтерпретацію емоцій.

Діти на різних стадіях мають різний рівень доступу до виконавчих функцій мозку. Не встигнувши зібрати та організувати емоційні та фізичні переживання, їхній мозок не завжди може успішно передбачати, планувати або адекватно реагувати, а тому може поводитися відповідально.

Існує оманливий погляд на те, що діти повинні бути більш незалежними раніше і робити речі швидше і краще, ніж їх однолітки, якщо вони хочуть досягти успіху.

Це нереальна мета, яка чинить величезний тиск на кожне покоління для досягнення неможливого - більше 25 років розвитку мозку та лише кілька коротких років досвіду.

Деякі батьки можуть з нетерпінням чекати 18-річного віку, ніби це був чарівний вік зрілого віку, але людський мозок все ще має добрі п’ять років розвитку, перш ніж його можна буде вважати повноцінним.

Отримання очікувань, що відповідають розвитку, допоможе вам почуватись менш розчарованими та сприймати поведінку дитини менш особисто. Ми всі маємо уявлення про те, що доречно, виходячи з переконань нашої родини, суспільства чи культури, в якій ми живемо. За допомогою нашої мови та взаємодії ми надсилаємо своїм дітям посилання на те, що ми думаємо, хто вони і як суспільство сприймає їх.

Маленькі діти створюють інтерналізовані образи інших людей та себе на основі реакції, яку вони отримують від своїх вихователів. Ми - ті, хто інформує про своє самосприйняття. У міру зростання вашої дитини його фільтр - або типовий план - організовує його системи мислення, пам’яті, переконань, емоцій, очікувань та повідомляє мозку про те, як приймати та реагувати на різні ситуації.

Розвиток дитини унікальний для кожної дитини

Розвиток саморегуляції та соціально прийнятної поведінки вимагає часу

Хоча ваш 10-річний може виглядати відносно зосередженим і оперативним, він або вона не завжди може покластися на раціональне мислення та врахувати наслідки зіткнення з нестабільною ситуацією, особливо через недосвідчений емоційний мозок та/або незрілу систему регулювання .