освіта Характеризується

Освіта батьків - це перше, що впливає на людину. Дитина ототожнюється з поглядами батьків, з їх соціальними установками, тобто з тим, що вони вважають моральним і аморальним, правильним і неправильним, дозволеним і забороненим. Вплив батьків на дитину є сильним фактором, що впливає на її вчинки. Однак кожен із нас віддає перевагу іншому стилю виховання. З якими типами батьківської освіти ми можемо зіткнутися?

Демократична освіта

Для нього характерні елементи розуміння. Існують певні правила гри, і діти адекватно контролюються. Діти повинні поводитися на інтелектуальному та соціальному рівні, що відповідає їх віку та можливостям. Вони зобов’язані висловити думку щодо певного сімейного рішення.

Авторитарна освіта

Характеризується силою батьківських рішень, розпоряджень. Батьки вимагають, контролюють і застосовують свою владу незалежно від зрілості дитини, не дбаючи про двостороннє спілкування.

Ліберальна освіта

Характеризується доброзичливістю батьків, які пред’являють мало вимог, діти мають безтурботне життя, їм не вистачає контролю та соціальної відповідальності.

Нехтування освітою

Недбалість батьків щодо дітей. Батьки стурбовані власною діяльністю, а не тим, з ким зустрічаються їхні діти, як вони проводять свій вільний час тощо.

Надмірна захисна освіта

Це відображає надмірну турботу батьків про дитину - він робить все "лише для свого блага". Бажання дитини часто є для нього наказом.

Дисгармонічна освіта

Характеризується непослідовністю. Реакції батьків контролюються поточними імпульсами та настроями. Єдиних критеріїв освіти не існує. Іноді терпима поведінка іноді карається.

Меркантильна освіта

В рамках цього виховання давайте невиправдано винагороджувати дітей.

Безкомпромісний

Батьки пред’являють жорсткі вимоги до дитини без винятку. Вони не поважають особистість дитини, її індивідуальність. Наприклад, якщо батьки хочуть, щоб дитина силою ходила до середньої школи, але в той же час інша школа краще для його мирного психічного розвитку.

Патологічний

Дитину виховує в сім'ї алкоголік, невротик, наркоман. Звідси і патологічна поведінка. Потрібний чуйний підхід до дитини, адже навіть найменша критика може торкнутися її впевненості в собі.

Кверуланцька

Батьки отримують інформацію лише від дитини, вони виправдовують свою дитину без консультації з учителем (алібі батьків).

Демобілізуючий

Батьки не підтримують дитину в студії, не підтримують її у вільний час. Типовими є слова: "Ви можете заробляти гроші навіть без середньої школи" тощо.

Виховання через невиховання

У Чехії останнім часом поширилася нова тенденція в освіті, так звана неосвіта. Багато батьків навчаються не через освіту через різні курси та семінари. У деяких містах були створені перші дитячі садки, які використовують згаданий підхід. Що це насправді не виховує?

На перший погляд може здатися безглуздим не виховувати дітей. Однак концепція виховання не лише на перший погляд пахне ліберальним підходом, коли дитина може робити те, що хоче. Насправді освіта не походить від ідеї, що дитина є нашим партнером і не гірша за батьків. З цієї причини батьки не повинні підходити до цього як працівники міліції чи вчителі. Все, що вам потрібно зробити, - це створити з ними безпечний простір, в якому вони дізнаються про світ, стосунки тощо. Герої неосвіти стверджують, що попри все, що ми до цього часу чули та читали про дітей та їх виховання, дитині нічого не потрібно. У ньому є все. А що в нього немає, він про це попросить. Дитина зараз чудова. Освіта - це не сукупність ідей, принципів, практичних інструментів, які допомагають батькам та дітям розвинути весь свій потенціал та насолоджуватися одне одним.

Не виховувати - це гра. Однак не постійні ігри з дітьми, а створення такого сімейного середовища відкритості, взаємного спілкування та поваги до потреб інших, що освіта може бути такою ж простою, зрозумілою та веселою, як гра. Ми віримо в дитину, що вона мудра і сама з’ясовує, що надає життю сенсу, що у нього все закодовано. Все, що потрібно дитині від батьків, - це утримувати її вони любили, надихали власне життя, довіряли йому, що він знає, що для нього оптимально, вони говорили про те, що корисно для всіх, тому вони насолоджувались дитинством разом як розвагу та пригоди. Батьки, які є партнерами та провідниками, знають, що кожна дитина завжди вчиться найбільше наслідуючи, і тому приділяє найбільше часу в навчанні, щоб життя, яке надихає дітей, і яке діти хочуть спостерігати та наслідувати. Таким чином, така освіта не вимагає дотримання певних правил не лише дітьми, а й самими батьками. Ми використовуємо його як освітній інструмент угоду. Батьки скажуть, як він хотів би це зробити, дитина також розповість про свою ідею, і вони разом спробують знайти рішення, яке допоможе зробити всім добре в сім'ї

Само собою зрозуміло, що з доріжки дуже важко вибігти. Зазвичай, коли ми не хочемо, щоб дитина щось робила, ми забороняємо це робити. Чому ми повинні говорити з ними про що-небудь? Заборона працює! Але тоді, як ми почуваємось ми, батьки та наші діти? І особливо коли вони старші, у статевому дозріванні. Вони часто дратівливо чи апатично реагують на наші заборони. Саме тому прихильники неосвіченості наголошують, що ми маємо приділяти багато сил та часу спілкуванню, вирішенню проблем, взаємній домовленості, поданню пропозицій від кількох сторін. Тільки таким чином ми можемо створити вільне середовище, де дитина і батько можуть рости, радіти, бути собою. І головне, освіта не означає, що ніякі правила не застосовуються. Однозначно застосовувати. Тільки дитина, заснована на дискусії з батьками, повинна їх розуміти.

Невиховання - не єдина і на сто відсотків правдива інструкція для виховання. Те, що влаштовує одну сім’ю, може не відповідати іншій. Освіта - це лише один із способів, один із варіантів, який дає нам руку допомоги у формуванні наших дітей. Промоутер неосвіти в Чехії - Mgr. Катаріна Кралова підкреслює, що цей метод навчання не повинен здійснюватися силою. Якщо батьки відчувають, що в родині все працює, всі щасливі і задоволені, нічого міняти не потрібно. Однак водночас він каже, що не освіта вже допомогла багатьом дітям із порушеннями поведінки. Весь процес навчання - це нескінченний пошук правильного шляху. І для того, щоб вибрати правильний, ми насамперед повинні їх знати.