Казкова психологія для дітей та дорослих
Вони розглядають казку як своєрідний світогляд, супровідний душею священний текст, систему передачі універсальних вчень, в якій герой завжди намагається відновити порушений баланс (як і кожен у своєму власному житті). Чіткий, добре зрозумілий набір цінностей характеризує твори цього жанру, в ньому немає переходів - ми зустрічаємо лише добрих і поганих персонажів - або персонаж винагороджується або отримує гідне покарання. Таким чином, завдяки більш простому набору цінностей, діти не тільки можуть ефективніше визначитись, краще зрозуміти світ, але й тим, хто потребує, легше знайти шлях, з якого вони збились.
Величезна цілюща сила казок полягає саме в тому, що вони символізують очищені, багатовікові знання. Розповідання сюжетів було частиною дня з владою, що формує громаду, типовою для народів усіх континентів (африканські племена, бедуїни, індіанці тощо). Їх функція була скрізь однаковою; освіта, розваги, допомога, заспокоєння; і в казках усіх народів ми можемо зустріти однакові проблеми та рішення, халат яких культура сформувала в остаточний зразок.
A 18-19. До 16 століття казка була дорослим жанром, що допомагало членам громади прояснити свої (духовні) проблеми та труднощі. Із часом, з появою ЗМІ, казкарі почали відходити на другий план. Розвиток прискорився. Індустріалізація, зростаючи соціальні проблеми, давала західній людині менше часу як для себе, так і для своїх супутників, і люди віддалялися не тільки один від одного, але і від казкової системи символів, настільки, що сучасна людина вже не розуміє справжнього значення феї казки.
Один за одним твори, що підкреслюють важливість казок, народжуються з-під пера психоаналітиків. Жан Піаже описує значення казок у дитинстві; що особливістю дитячого мислення є уособлення неживих предметів, наділення їх різними якостями та поєднання уяви та дійсності. Казки ідеально вписуються в цей світ мислення, і вони навіть відіграють величезну роль у розвитку дитячої уяви та уяви. Ви повинні уявити себе і створити світ казки, яку ви чуєте самостійно, ви не отримуєте готових «шаблонів», візуальних переживань, як у випадку із засобами масової інформації від дітей, здатності процвітати, формулювати нові і нові цілі та можливості.
У кожної людини є казка, характерна для себе, своєї поточної життєвої ситуації та проблеми. Коли терапевт знаходить і розповідає одне одному про пацієнта та казку про нього, починається процес зцілення. Люди усвідомлюють, що їм потрібно подолати ту саму перешкоду, щоб подолати щось, як герой казки, оскільки ці герої колись були живими людьми, історії яких живуть у формі символів, архетипів.
Казка схожа на підказку, яка не говорить про те, що в казці (і в житті) все гаразд, а про те, що все можна схвалити та навести порядок. Тому навіть у казках головні герої завзято б’ються, щастя не падає їм на коліна відразу. Вони подають приклад того, що немає нічого неможливого, якщо хтось хоче щось досягти. Життя працює подібним чином, треба пізнати самого себе, нам іноді доводиться змирятися з драконом, нашим злим я або зовнішньою загрозливою силою, щоб досягти води життя або вершини скляної гори. Під час терапії клієнт може усвідомити, де він застряг у житті, і отримати альтернативне рішення, результат якого дає сили продовжувати, щоб відновити втрачений баланс у собі.
Людям важливо усвідомлювати свої цілі, не плавати перед очима тим, що могло б бути, а виконувати завдання, щоб рухатися вперед. Те ж саме роблять казкові герої; вони не думають про те, що може трапитися з ними по дорозі, вони вирушають у дорогу і не повертаються назад. Казки насправді закликають одного бути власним господарем свого життя. Бути королем або королевою не означає певний соціальний статус, але чи здатні ми оживити та використовувати цю якість у собі.