Книг вистачає, але чи читаємо ми їх? Жінки більше читають не лише журнали, а й книги

Книги в книгарнях сьогодні не обмежені, питання в тому, чи їх також читають. Любов до книг, яка пробуджувалась у багатьох у дитинстві, не завжди тривала. Деяких людей турбувало обов’язкове читання, інших поховали у фаховій літературі та ін

1 грудня 2005 року о 0:00 текст: МІРКА КЕРНОВА

Як знайти дорогу?
Раніше книги були дешевими, коштували 18 або 32 крон, але знайти хорошу книгу було непросто. Видання цінних книг було обмеженим, і навіть якщо щось гарне виходило, до магазину надходило лише кілька штук. Двадцять років тому справжні читачі точно знали, коли товар прийде в книгарню і розріже його.
Сьогодні кількість видавців налічує сотні, а у більших містах багато книжкових магазинів. Продається все - від рецептів та порад, як в’язати гачком, до роздумів про буття чи галактики. Однак найкраще те, про що пишуть у ЗМІ або що викликало певні дискусії чи суперечки. Проблема не в нестачі книг, а в способі навігації між ними.

Продаж книг нестабільний. "Бувають роки, коли книги продаються добре, а є роки, які дуже погані, як минуле. Цей рік був вдалим з точки зору продажів книг. Питання в тому, чи читають люди більше », - говорить Хегер.
За межами Братислави багато хто бачить ситуацію по-іншому. Пітер Хамза з книгарні "Крістіанія" у Попраді каже, що продажі книг зменшуються. "З року в рік читається менше. Не лише тому, що у людей немає грошей, але існує так багато способів провести свій вільний час, що інтерес до книг слабшає ".
Подібна думка панує в школах серед вчителів. "Діти мають інші інтереси, ніж книги. Навіть якщо вони отримають щось для обов’язкового читання, вони одразу допоможуть собі в Інтернеті, де знайдуть усі оброблені книги ", - розповідає про свій досвід Ленка Путоракова, яка донедавна викладала в початковій школі в Трнаві.
"Учні читають значно менше, ніж раніше, оскільки мають інші заняття. У них є відео, комп’ютери, скорочені версії в Інтернеті, і їм важко вилізти з голови. Культура ЗМІ орієнтована в іншому напрямку ", - каже Марія Янчекова, викладач словацької мови та естетики з восьмирічної гімназії в Кежмароку.

Скільки книжок?
Чи багато чи мало книг у словацьких домогосподарствах? Думки щодо цього питання також різні. Можливо, вони залежать від того, з чим ми себе порівнюємо. За даними нашого опитування вдома, 36,3% респондентів мають вдома понад 200 книг. Однак у звіті Міжнародної молодіжної політики сказано, що лише у 12 відсотків сімей восьми учнів початкових класів є понад 200 книг вдома. Середній європейський показник становить близько 20 відсотків, що робить Словаччину однією з арабських та африканських країн. Більшість словацьких студентів - 41 відсоток, мають в середньому вдома від 26 до 100 книг.

Міжнародне опитування 14-річних респондентів показало, що кількість книг у домогосподарстві пов'язана з успішністю учнів у школі. Їх показник становив 551 бал - на 127 балів більше, ніж виступ словацьких восьмикласників, які заявили, що вдома в середньому мають лише 10 книг.
Наше домашнє опитування також показало, що менше 8 відсотків респондентів читають художню літературу на день, зрідка чверть респондентів і близько третини не цікавляться художньою літературою, тобто красивою літературою. Однак це не означає, що люди, які не читають художню літературу, взагалі не читають. Багато "нечитаючих художньої літератури" регулярно читають професійну чи наукову літературу чи щоденну пресу. Цілих дві третини респондентів є інтенсивними читачами, але мають різні навички читання (крім художньої літератури, читання професійної літератури для професійних зростання або інтерес до нової інформації).

Не підтверджено, що право власності на телебачення, Інтернет, DVD чи домашній кінотеатр має більший вплив на частоту читання красивої літератури. "Кількість годин, проведених перед екраном, мало впливає на частоту читання красивої літератури. З точки зору негативного підходу до читання, ризикує лише група, яка дивиться телевізор більше п’яти годин на день ". У сім’ях, де є персональний комп’ютер і особливо Інтернет, стає більше тих, хто хоча б раз читає прекрасну літературу. на тиждень, і значно менше нечитаючих.

Бестселером все ще залишається Ден Браун
Книги Дена Брауна є явним бестселером, і не лише в Словаччині. "Попит обумовлений рекламою, тим, що люди бачать на телебаченні, або скандалами. Код да Вінчі вийшов після того, як церква поставила його на покажчик ", - говорить Штефан Хамза з книгарні" Крістіанія ".

Смак дитячого читача загалом змінився. Верна, Майю або трьох шукачів Хітхока замінили науково-фантастичні та фентезі, Толкін, Гаррі Поттер. Дівчата шукають історії від письменниці Жаклін Вілсон або Карен МакКомбі, Аліси та її родини Дівчинка бабок.
"Дівчата завжди шукали більш романтичні книги, а хлопці - більше пригод. Нічого не змінилось. Те, що люди вважали романтичним, відрізнялося від сьогоднішнього. Те, що здавалося хвилюючим, авантюрним двадцять років тому, сьогоднішні діти вважають повільним і нудним. Є й інші книги, які вважаються захоплюючими та авантюрними. Але інтерес пережити те, чого не виживе у власному житті, однаковий ".

А як викликати у дітей бажання читати? На думку психолога Дороти Копасової, примушувати їх це робити - це помилка. "Те, що треба рухати, рухається не так сильно, як те, що хочеш і хочеш".
Дітям слід дозволяти читати те, що вони хочуть читати, а не те, що вони не хочуть читати. "Рудо Морік та його книга" З мисливської кишені "сьогодні насправді не подобаються жодній дитині. Гаррі Поттер," Володар кілець "та книга про SuperStar ловлять їх набагато більше, і вони читають її на одному диханні", - каже психолог. На той факт, що він не є найціннішим, можна вказати дитині.

Також просто
Якщо люди перестають читати, вони божеволіють. Коли вони дурні, їх якість та якість життя знизяться. Неінформовану масу людей легко розірвати і маніпулювати нею.
Велике міжнародне опитування PISA показало, що словацькі студенти не розуміють, що вони читають. Результати навчання в 40 країнах світу були досягнуті в 2003 році, а наші студенти посіли 18 місце. Основна увага приділялася тому, як учні можуть використовувати те, що вони дізналися в школі в кінці обов’язкового навчання. Наші 15-річні студенти виступали в середньому, а в деяких областях навіть нижче середнього. Вони найгірше продемонстрували читацьку грамотність, де фінішували останніми серед країн-учасниць Європейського Союзу. Словацькі студенти не любили читання з розумінням тексту, пошуку зв’язків та читання незв’язних текстів (графіків, таблиць). "Для того, щоб зарекомендувати себе у світі як кваліфіковані люди, ми повинні бути кращими за середнього, інакше вони все одно використовуватимуть нас як дешеву робочу силу", - говорить Олена Томенгова з Державного педагогічного інституту. "Посередність - це не те, чого ми повинні досягти".
І що з цим? Читайте своїм дітям.

Якщо наші діти, молоді люди, насправді не люблять читати в коханні - і це слово відповідає тому, що це справді розчарована любов - немає потреби звинувачувати телебачення, сучасність чи школу. Ми також можемо звинуватити все разом, але лише після того, як ми задали собі основне питання: що ми зробили з ідеальним читачем, таким як наша дитина, коли ми все ще одночасно виконували роль оповідача та книги?
Яка величезна зрада!
Дитина, казка і ми щовечора утворювали примирювальну Святу Трійцю, і тепер вона відкинута над ворожою книгою.

Легкість наших речень полегшила його вагу, нерозбірливий шепіт листів відігнав спокусу мріяти.
Ми показали йому шлях зверху вниз, і тепер страшні зусилля штовхають його на землю.
Ми озброїли його здатністю бути повсюдним, і тепер він ув'язнений у своїй кімнаті, в класі, у книзі, у рядку, одним словом.
Де всі ті магічні персонажі, брати, сестри, королі, королеви, герої, яких переслідують лиходії, які позбавили його від страждань буття, покликавши його на допомогу? Чи можливо взагалі, що вони мають щось спільне з цими чорнильними чорнильними чорнилами, які ми називаємо буквами? Чи можливо, що ці напівбоги були настільки розчавлені, що залишились лише друкарські символи? І книга стала предметом?
Дивна трансформація! Протилежність лінії. Його герої та він задихаються разом під витягом мовчазної книги! Водночас ця зміна, спричинена пристрасними зусиллями батька та матері, коли вони та їх учитель хотіли звільнити його ув'язнену мрію, є лише однією з багатьох.

То що трапилось із ув’язненим принцом, га? я чекаю!
Ті ж батьки, які ніколи, ніколи, коли йому читали, задавались питанням, чи правильно спала Росенка в зачарованому лісі, бо вона зарізала себе веретеном, а Білосніжка, бо з’їла яблуко. (На перших читаннях вона не все це зрозуміла, не зовсім. Але в казках стільки чудес, стільки красивих слів і стільки емоцій! Вона намагалася зосередитись лише на своєму улюбленому уривку, який вона декламувала в її свідомості, поки воно нарешті не прибуло., де всі рядки заплуталися, але повільно він почав все розуміти, і йому було зрозуміло, що Руженка спала завдяки веретену, а Снегулієнка завдяки яблуку ...)
- Повторюю запитання: що сталося з принцом, коли батько вигнав його із замку?
Ми наполягаємо на своєму. Боже, неможливо, щоб ця дитина не зрозумів зміст п’ятнадцяти рядків! П’ятнадцять рядків, зрештою це не так важко!
Ми були його оповідачем, ми стали його бухгалтером.
- Ну, а якщо не спробуєш, попрощайся з телевізором!
Ви чули добре ...
Так ... Телебачення модернізовано за винагороду ... і читання зривається між повсякденною важкою роботою ... повірте, ми придумали цей чудовий рейтинг ...

Права читача за Даніелем Пеннаком