Проект: Харчування

ТРИВАЛІСТЬ: 30 днів

серця

ФОНД:

Повноцінне харчування - це основна частина нашого адекватного росту та цілісного розвитку. Здорове харчування досягається споживанням якісної їжі різноманітним та збалансованим способом, який відповідає потребам організму в енергії та поживних речовинах.

З раннього віку ми повинні враховувати харчові звички, щоб знати, які продукти найкраще підходять для нашого здоров’я, їх клас, якість, кількість та розподіл протягом дня.

ПЕДАГОГІЧНИЙ СЦЕНАРІЙ:

Ми будемо проводити заходи в кімнаті та в таких приміщеннях, як внутрішній дворик та SUM.

ЦІЛІ:

  • Почніть дитину знати про різні види їжі та її значення.
  • Підійдіть і поінформуйте дитину про турботу про наше тіло та наше здоров’я.
  • Знати правильні харчові звички для гарного росту.
  • Розробити навчальні ситуації, які дозволять студентам організовувати, розширювати та збагачувати свої знання про соціальне та природне середовище.
  • Пропагуйте підхід студентів до звичного контексту, а також пропонуйте можливість доступу до інших більш невідомих.
  • Заохочуйте самостійність учнів у вирішенні проблемних ситуацій, пошуку інформації за допомогою різних джерел та можливості дійти попередніх висновків.

ЗМІСТ:

Щодо гри:

  • обмін ідеями та ведення переговорів для досягнення домовленостей, які збагачують гру;
  • розвиток уяви;
  • вираження потреб, почуттів та емоцій.

Щодо мовної практики:

Мовна практика говоріння та слухання:

  • Передайте те, що спостерігали чи чули.
  • Пов’яжіть почуте із власним досвідом.
  • Слухайте однолітків та дорослих все довше і довше.

Щодо математики:

  • Читання чисел.
  • Використання числових скриптів у різних контекстах.

Щодо природного та соціального середовища:

  • Привласнення та визнання звичок, необхідних для турботи про здоров'я.
  • Підхід до певних стандартів, які розроблені для піклування про здоров’я населення, наприклад, про термін придатності їжі.
  • Оцінка охорони здоров’я та навколишнього середовища.

  • Грайте різні ролі, використовуючи різні експресивно-драматичні ресурси.
  • Співпрацюйте зі збіркою мальовничого простору.

  • Тривимірний простір: обсяги в просторі залежно від того, про що ви хочете спілкуватися.
  • Малювання, живопис, гравюра, колаж, скульптура, будівництво, ліплення та ін.