Завдяки перекладацькій роботі Єви Лаврікової, книжка невідомої в іншому випадку норвезької письменниці виходить словацькою мовою. Роальд Кальдестад. Його можна знайти англійською та німецькою мовами під назвою Forever Friends resp. Für immer Freunde, тобто назавжди друзі. Єва Лаврікова зберегла оригінальне ім’я Двісті шістдесят дев'ять днів дощу.

дітей

Книга викликала в мене багато питань та роздумів. На перший погляд, це дитяча книга, в якій переважають ілюстрації над текстом. Однак їм не вистачає життєрадісних і барвистих кольорів. Ні, вони зрештою не можуть бути там. Книга не має назви Двісті шістдесят дев'ять днів дощу випадково. В ілюстраціях Бьорна Р. Лі переважають синій, сірий та чорний кольори. Мета - показати темні, дощові та особливо сумні дні. На відміну від них, використовується апельсин, який спрямовує погляд читача через семантичні об’єкти, згадані в самому тексті, і в кінці символізує надію на «яскравіші завтрашні дні». За допомогою кольорів настрій та емоції, які тематизує книга, виражаються просто і однозначно. Тому на цьому рівні це відчутно і для дітей. Спосіб і стиль малювання також відповідає атрибутам ілюстрації до дитячої книги. Він зі смаком, ніжний, неагресивний. Тим не менше, загальне враження від зображення сторінки сторінки книги виходить далеко за рамки загальних очікувань, пов’язаних із дитячою книгою.

Текст книги з майстерні автора і музиканта Роальда Кальдестада дуже поетичний. Він описує горе маленького хлопчика через втрату свого найкращого друга. Його чуйна, покинута і поранена душа занурена в горе, дощ, темряву. Навіть найприємніші загальні спогади сприймаються через синій фільтр, оскільки вони безповоротно належать до минулого і ніколи не повторяться. Інших друзів у хлопчика немає. Він також не відчуває підтримки з боку батьків. Він один і сумний. Однак в кінці кожного дощу, незалежно від того, триває він 269 днів або тисяча, сонце сходить. Незважаючи на похмуре налаштування цілої книги, це теж має місце тут. Надію на нову дружбу дарує дівчина з котом, яка переїхала в околиці. Автор має справу з чітко глибокою темою. Речення після речення розміщено у якісній дикції, що викликає техніку незв’язаного вірша. У коротких реченнях є більше прихованого, ніж на око. Якби ми вилучили слова з живописного контексту і читали їх лише як текст, то, мабуть, вважали б це красивою та сумною поезією, призначеною для дорослого читача.

І текст, і ілюстрації тісно пов'язані між собою, і обидва характеризуються своєю "скандинавською" поетикою. Цілком можливо, що норвезькі діти звикли дощити і сумних дитячих книжок. Можливо, вони не сумують за сонцем і світлом в історіях та книгах. З цієї точки зору книга, безумовно, інша, унікальна та цікава в художньому плані. Однак у нашому культурному просторі ми все ще можемо очікувати чогось іншого від дитячої книги. Хіба що в нашій країні були сумні та чуйні діти. Але сумнівно, чи добровільно дитина вибрала б таку книгу, щоб підняти настрій.

Символи, зображення та метафори тексту та ілюстрацій книги Двісті шістдесят дев'ять днів дощу на мою думку, це буде справедливо оцінено експертним журі, літературознавцем чи сприйнятливим дорослим чи принаймні читачем-підлітком, але не дитиною. Художня цінність цієї спільної роботи двох авторів незаперечна. Однак залишається сумнівним, якого читача він насправді може отримати на книжковому ринку.