Дослідник із Університету Бен-Гуріона (BGU) в Ізраїлі провів перше дослідження з так званими аплодуючими дитячими піснями. Він виявив прямий зв'язок між цією діяльністю та розвитком важливих навичок у дитинстві та молодому зрілому віці, включаючи студентські роки.
Зараз це всі спостерігають!
Тест на коронавірус: зробіть це самостійно вдома
Коронавірусна вакцина: що містить вакцина, оскільки щеплені угорці?
"Ми виявили, що перша, друга та третя діти, які вивчають такі пісні, мають навички, яких бракує дітям, які не беруть участі у подібних заходах". Пояснення доктора Ільдіка Сулкіна з лабораторії музичної науки факультету мистецтв БГУ. "Ми також виявили, що діти, які спонтанно виконують оплески під час перерв на перерви, пишуть приємніше і краще, роблячи менше орфографічних помилок". він додав.
Музичний психолог доктор Уоррен Бродський, який розглянув дисертацію, яка опублікувала результати, зазначив: «На основі висновків Сулкіна можна зробити висновок, що« діти, які не беруть участі в таких іграх, мають більш високий ризик розвитку таких порушень навчання, як дислексія та дискалькулія. "Безсумнівно, що ці ігри тренують роботу мозку і впливають на розвиток інших областей. Вчителі також вважають, що ці діти вписуються в спільноту краще, ніж ті, хто не співає цих пісень".
В рамках дослідження Сулкін відвідував кілька початкових шкіл і або записав їх до музичної програми в навчальну програму, або навчав пісням оплесків протягом 10 - 10 тижнів. "Діти, які раніше не брали участі в подібному занятті, дуже швидко наздогнали тих, хто вже робив це за своїми пізнавальними здібностями". - сказав Сулкін. З цього Сулкін дійшов висновку, що ці пісні повинні бути включені в навчальну програму для дітей віком 6-10 років з метою розвитку рухових та пізнавальних навичок.
У дослідженні «Вплив пісень оплесків на пізнавальні та рухові завдання» доктор Сулкін також спілкувався з вихователями дитячих садків та шкіл, відвідував заняття та співав разом з дітьми. В рамках його припущення, його метою було з’ясувати, чому дітям так подобається спів та оплески до третього класу, коли ці заходи, швидше за все, будуть замінені спортом. "Цей факт пояснює процес розвитку, який проходять діти". Доктор Сулкін зауважив. "Оплески також зустрічаються природним чином у житті дітей приблизно у віці семи років, а потім зникають до 10 років. У цей період ця діяльність служить фундаментом розвитку для посилення емоційних, соціальних, психологічних та пізнавальних потреб дітей. Це перехідна станція що призведе їх до наступного етапу розвитку ".
Сулкін зазначив, що раніше не проводилось глибокого, довгострокового вивчення впливу пісень оплесків на рухові та когнітивні здібності. Взаємозв'язок між музикою та інтелектуальним розвитком широко вивчався, що змусило багатьох батьків придбати дитині компакт-диск Baby Mozart. Дослідження також показало, що 10 хвилин Моцарта не покращують виконання просторових завдань краще, ніж 10 хвилин співу під аплодисменти або 10 хвилин мовчання. Сулкін також виявив, що пісні оплесків також позитивно впливають на дорослих. Студенти, які заповнили свої анкети, повідомили, що вони могли приділяти більше уваги після таких ігор і що їх напруженість зменшувалась. «Ці методи пов’язані з дитинством, більшості дорослих це смішно, але коли вони починають аплодувати, вони відчувають, що можуть приділити більше уваги та бути бадьорішими».
Сулкін виріс у музичній обстановці. Його батько, доктор Аді Сулкін, є відомим музичним педагогом, який випустив понад 50 касет і відео ізраїльських дитячих пісень, вуличних та святкових пісень, співаючих ігор у 70-80-х роках. "Окрім досвіду досліджень, ця робота повернула мене до дитинства". Автор зауважив.